Unit 3 Getting Together-Topic 1 Does he speak Chinese -Section B-教案、教学设计-市级公开课-仁爱科普版七年级上册(配套课件编号：d01cb).doc

1、Unit 3Getting Together Topic 1Does he speak Chinese? Section B I. Material analysis 本节课是本话题的第二课时，主要活动是 1a。通过 Jane 和 Kangkang 谈论笔友的对话场 景， 学习实义动词 live/say/visit 在第三人称单数的一般现在时的陈述句、 一般疑问句及肯定和 否定回答等，同时也进一步巩固人称代词的主格和宾格的用法。 II. Teaching aims 1. Knowledge aims 能根据已学语音、 音标及发音规则， 正确朗读和拼写下列词汇并运用于情景对话中： lot, a

2、lot, about, live, say, visit； 能在 SectionA 的语法基础上， 正确运用 speak, live, say, want 等实义动词第三人称单数的一 般现在时的陈述句、一般疑问句及其肯定和否定回答，并巩固人称代词的主格和宾格的用法； 能在情景对话与人物汇报中，运用“表达询问、谈论喜好、结交笔友”等交际功能的基本 表达形式，如： （1）Does he speak Chinese?No, he doesnt. （2）Does he live in England?Yes, he does. （3）Does Lucy like China?Yes, she does

3、. 2. Skill aims 能听懂有关表达询问、请求、谈论喜好的简单对话或叙述； 能根据图片就表达询问、请求、谈论喜好等的话题进行交流、陈述或问答训练； 能正确地朗读对话，并根据图文理解相关话题，抓住大意，并根据要求进行学习活动； 能写出表达询问、请求和谈论喜好的简单句子，能用第三人称单数写出一篇介绍人物的短文。 3. Emotional aims 在对话、汇报、问答等课堂活动中，提高学习英语的兴趣，并敢于开口说英语，积极参 与课堂活动。 III. The key points and difficult points 在对话操练、短文汇报呈现、两两问答等活动中，能够熟练运用实义动词 li

4、ve/visit 的第 三人称单数的一般现在时的陈述句、一般疑问句及其肯定、否定回答以及人称代词的主格和 宾格的用法。 IV. Learning strategies 1.学生能够清楚、大声地朗读课文对话。 2.在学习过程中向老师和同学寻求帮助。 V. Teaching aids 多媒体和黑板。 VI. Teaching procedures Step 1: 出示教学目标出示教学目标 Step 2: 用一封信引入本话题角色用一封信引入本话题角色 Step 3: 视频切入，引出话题视频切入，引出话题 Step 4: 介绍视频中的人物，通过师生之间的介绍和问答引出新单词和句型介绍视频中的人物，通过

5、师生之间的介绍和问答引出新单词和句型 Step 5: 通过书信帮助学生理解通过书信帮助学生理解 1a 对话的难点对话的难点 Step 6: 观看对话视频，理解观看对话视频，理解 1a 对话对话,然后根据对话内容回答问题然后根据对话内容回答问题 Step 7: 听对话，完成听对话，完成 1b 表格表格 Step 8: 听对话录音并跟读，然后进行角色表演听对话录音并跟读，然后进行角色表演 Step 9: 活动活动 1：每人选择一个动画角色作为笔友，拍档之间互相介绍各自的笔友给对方：每人选择一个动画角色作为笔友，拍档之间互相介绍各自的笔友给对方 学习目标学习目标： 1、能正确朗读下列词汇并运用于情景

6、对话中：、能正确朗读下列词汇并运用于情景对话中： lot, a lot, about, live, say, visit； 2、能听懂有关表达询问、谈论喜好的简单对话或叙述；、能听懂有关表达询问、谈论喜好的简单对话或叙述； 3、能根据图片就表达询问、谈论喜好等的话题进行交流、能根据图片就表达询问、谈论喜好等的话题进行交流、 陈述或问答训练；陈述或问答训练； 4、能正确地朗读对话，并根据图文理解相关话题，抓住大、能正确地朗读对话，并根据图文理解相关话题，抓住大 意，并根据要求进行学习活动；意，并根据要求进行学习活动； 5、能写出表达询问、谈论喜好的简单句子，能用第三人称、能写出表达询问、谈论喜好

7、的简单句子，能用第三人称 单数写出一篇介绍人物的短文。单数写出一篇介绍人物的短文。 分组 Name：Xiong Er From：China speak：Chinese Live in：the forest dream：visit England This is my pen pal, Xiong Er. He is from China. He speaks Chinese. He lives in the forest. He wants to visit Beijing. live lv 居住、生活居住、生活 want wnt 想要想要 visit vzt 参观、拜访参观、拜访 1. Wh

8、o is he? 2. Where is he from? 3. Does he speak Chinese? 4. Does he live in the river? 5. Where does he want to go? He is Xiong Er. He is from China. Yes, he does. No, he doesnt. He lives in the forest. He wants to visit Beijing. 5 2 7 1 2 3 云浮市郁南县东坝镇初级中学云浮市郁南县东坝镇初级中学 收件人：邱灿堂老师收件人：邱灿堂老师 From pen pal:

9、熊二熊二 Do you want to know what it says? 你想知道它说了什么吗？你想知道它说了什么吗？ Lets open it. Listen and answer the questions. （视频视频P57P57- -1a1a） 1) Who is the letter from? 2) Where does he live? 3) Does Sam speak English? 4) What does he say in the letter? Its from my Sam. He lives in England. Yes, he does. He want

10、s to visit Beijing. Listen to 1a and complete the table. The letter is from He lives inHe speaks He doesnt speak He knows about He wants to visit Choose a pen pal: Step 10: 活动活动 2：拍档之间互相提问对方笔友的情况，完成导学卷上的表格：拍档之间互相提问对方笔友的情况，完成导学卷上的表格 Step 11: 本课小结本课小结 Step 12: 堂上练习堂上练习 Step 13: 作业作业：用今天所学的内容用今天所学的内容，写

11、一篇短文写一篇短文，向全班同学介绍一个你的亲人或朋友向全班同学介绍一个你的亲人或朋友： （要要 求：不少于求：不少于 5 句）句） 提示：提示： I have a / This is my He/She is from He/She speaks He/She wants to He/She likes He/She doesnt like VII. Blackboard design Does he speak Chinese? Section B 1. Does he speak Chinese?lot No, he doesnt.a lot 2. He speaks English. B

12、ut he knows a lot about China.about 3. Does he live in England?live Yes, he does.say 4. He wants to visit Beijing.visit 小结：我们今天学了什么？小结：我们今天学了什么？ Unit 3 Topic 1 Section B 1. Does he speak Chinese? No, he doesnt. 2. He speaks English. But he knows a lot about China. 3. Does he live in England? Yes, he does. 4. He wants to visit Beijing. lot a lot about live say visit lt bat lv se vzt