Unit 3 Getting Together-Topic 3 What would you like to drink -Section B-ppt课件-(含教案+音频)-省级公开课-仁爱科普版七年级上册(编号：d0128).zip

Countable Nouns (可数名词） eg: apples Uncountable Nouns (不可数名词） eg: water a b c d e f j h i g k I usually have milk and bread for breakfast. have 在此处是“吃，喝”的意思。如： have for breakfast/lunch/dinner 早饭/午饭/晚饭吃（喝） (ofte n) I usually have chicken with vegetables and some rice for lunch. I usually have Jiaozi for dinner. （录音 P73-1a ） Breakfast Lunch Dinner Match after 1a.（录音P73-1b） Read it louder Can you make up a new one? Michael usually has _ and _ for breakfast. He usually has _ with _ and some _ for lunch. He has _ for supper. milkbrea d rice chicke n vegetables jiaozi You may begin like this: This is my friend, Li Hua . He usually has for breakfast. And A: May I take your order, sir? B: _ with vegetables and _, please. A: Would you like something to drink? B: Yes. A glass of _, please. A: OK. Thank you. Fish rice apple juice May I take your order, sir? (1) take ones order意为“记下某人点的菜”。如：The waiter comes over to take my order. (2) sir 意为“先生，阁下”，是对不相识的男士、男上司、男性长辈或 从事某一职务的男士的尊称，一般不与姓连用。如对方是女性，则用 madam。 Complete the conversation and then act it out. Rabbit: Monkey: Rabbit: Monkey: Rabbit: Monkey: Rabbit: Monkey: Rabbit: _ Let me see. Mm . _ No, thanks. _ Bananas. Well, Id like seven bananas. _ Banana juice, please. _ A. Would you like some vegetables? B. OK. Something to drink? C. May I take your order? D. Oh . All right. E. What do you usually have for lunch? C A E B D Healthy or unhealthy Breakfast: ice cream and bread Lunch: hamburgers and potato chips Dinner: chicken and fish Breakfast: milk and bread Lunch: fish and rice Dinner: noodles and a glass of apple juice Unhealth y Healthy Fast food 1. Go on learning countable nouns and uncountable nouns. 2. Useful expressions: What do you usually have for breakfast? May I take your order? Would you like something to drink/eat? 1. Review the lesson. 2. Write a passage according to part 2. 课课 题题 Topic 3 What would you like to drink? 单元课时单元课时 B B 学习目标学习目标 掌握本节课学习的新单词。掌握本节课学习的新单词。 掌握本节课所学习的主要句型。掌握本节课所学习的主要句型。 学生可以正确判断何为健康饮食学生可以正确判断何为健康饮食. . 重重 点点 Learn the new words: usually、 breakfast 、 lunch 、dinner 、food、 may、 take、 order 、 sir 、something to drink、 a glass of 教材教材 分析分析 难点难点 Learn the new sentences : What do you usually have for breakfast? I usually have What about 教教 法法与现实相结合，灵活教学与现实相结合，灵活教学 学学 法法自学、合作、探究自学、合作、探究 教具学具教具学具课件课件 教学过程教学过程 一、一、复习导入复习导入 （一）头脑风暴，进行复习。（一）头脑风暴，进行复习。 教学流程教学流程 通过头脑风暴的方式，复习上节课讲过的可数名词和不可数名词，通过头脑风暴的方式，复习上节课讲过的可数名词和不可数名词， 以及食物单词。以及食物单词。 教师问答，学生回答，复习上节课的句型。教师问答，学生回答，复习上节课的句型。 What would you like to.? I would like Would you like some? Yes,please. No, thanks. 二引出新课二引出新课 图片引出一日三餐，教授读法。图片引出一日三餐，教授读法。 分别让学生表达分别让学生表达“想吃什么？想吃什么？”的句型。的句型。 （示例句子都来自（示例句子都来自 1a1a，顺带教授对话中的语言点），顺带教授对话中的语言点） （一）（一）第一部分第一部分 听听 1a1a，然后自主完成，然后自主完成 1b1b。 给学生两分钟，和搭档自主练习对话。给学生两分钟，和搭档自主练习对话。 老师分男女生角色检查学生读对话的情况。老师分男女生角色检查学生读对话的情况。 挑一名学生，老师与其做示例对话。挑一名学生，老师与其做示例对话。 WhatWhat dodo youyou usuallyusually havehave forfor breakfast/lunch/dinner?breakfast/lunch/dinner? 给学生三分钟的时间，让其和搭档编一组新的对话。给学生三分钟的时间，让其和搭档编一组新的对话。 完成完成 1c1c。 将将 1a1a 的对话改编成小段落，给学生三分钟时间小组讨论。的对话改编成小段落，给学生三分钟时间小组讨论。 （二）（二）第二部分第二部分 图片引出第二部分。图片引出第二部分。 教授学生教授学生“为某人点餐为某人点餐”的说法。的说法。 MayMay I I taketake youryour orderorder , , sir?sir? 根据图片填空，并让学生自主完成对话填空。根据图片填空，并让学生自主完成对话填空。 三、运用拓展三、运用拓展 为学生展示两种一日三餐的食谱，让学生判断哪一组是健为学生展示两种一日三餐的食谱，让学生判断哪一组是健 康的食谱。告知学生康的食谱。告知学生 WeWe shouldnshouldnt t eateat tootoo muchmuch fastfast food.food. 从而让学生养成良好的饮食习惯。从而让学生养成良好的饮食习惯。 四全课总结四全课总结 列举本课的重点单词和句型。加深学生的知识记忆。列举本课的重点单词和句型。加深学生的知识记忆。 板书板书 设计设计 Unit3 Getting Together Topic 3 What would you like to drink？ Section B Teaching aims 掌握本节课学习的新单词。掌握本节课学习的新单词。 掌握本节课所学习的主要句型。掌握本节课所学习的主要句型。 学生可以正确判断何为健康饮食学生可以正确判断何为健康饮食. . WhatWhat dodo youyou usuallyusually havehave forfor breakfast?breakfast? I I usuallyusually havehave milkmilk andand bread,bread,