第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融-第21课 活动课:让我们共同来感受历史-ppt课件-(含教案+素材)-省级公开课-部编版七年级上册历史(编号:3017f).zip
1 / 2 活动课活动课 21 课课 让我们共同感受历史让我们共同感受历史 【课 时】第 1 课时 1、教学目标教学目标 知识与能力:感受不同时代事物事物变迁带来的历史的沧桑变化。 过程与方法:通过学生搜集身边的实物和图片资料来证明不同时期事物的 变化。 情感态度价值观:通过感知历史变化,培养以历史的眼光看问题的习惯。 二、教学重难点:二、教学重难点:历史带给我们的变化, 三、教学方法:三、教学方法:讲授法 展示法 讨论法 四、教学过程四、教学过程 1、导入:、导入:通过图片展示导入本节课内容。 2、新知识呈现:、新知识呈现: 学生展示自己身边收集的能够证明历史变化的实物和图片。 教师针对学生的展示进一步阐释实物所反映的历史史实。 评选最高人气的历史证据。 教师补充展示社会各方面的历史图片并进行阐释。 回归历史,通过视频的形式展示全世界历史的变迁。 :3、小结:、小结:总结,学习历史的方法,认识历史和现实的关系,培养学生身为中 国人的自豪感,深入理解学习历史的意义。 4、作业布置:、作业布置:留心你身边历史的痕迹, 2 / 2 5、板书设计、板书设计 让我们共同感受历史 1.学习历史的方法:遗址 遗迹 图片 网络 口述资料 文献资料 2.历史与现实的关系 五、教学反思:五、教学反思:学习历史不只是教授学生历史知识,更是培养学生以;历史的 视角看待问题的能力。 教学目标: 1、了解认识历史的途径与方法。 2、感受历史与现实的关系,初步认识学习历 史对现实生活的意义。 千古兴亡多少事,悠悠不尽长江滚滚流。 刘禹锡 大江东去浪淘尽,千古风流人物。苏轼 滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。杨慎 我轻轻地叹息一声,一个风云数百年的朝 代,总是以一群强者英武的雄姿开头,而 打下最后一个句点的,却常常是一些文质 彬彬的凄怨灵魂。余秋雨 透过一座古城池,一个古战场,一 块石碑,一把古币,一幅字,一卷 画,一套古色古香的家具摆设. 我们看到了历史的厚重与沧桑。历 史就在我们身边。
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1 / 2 活动课活动课 21 课课 让我们共同感受历史让我们共同感受历史 【课 时】第 1 课时 1、教学目标教学目标 知识与能力:感受不同时代事物事物变迁带来的历史的沧桑变化。 过程与方法:通过学生搜集身边的实物和图片资料来证明不同时期事物的 变化。 情感态度价值观:通过感知历史变化,培养以历史的眼光看问题的习惯。 二、教学重难点:二、教学重难点:历史带给我们的变化, 三、教学方法:三、教学方法:讲授法 展示法 讨论法 四、教学过程四、教学过程 1、导入:、导入:通过图片展示导入本节课内容。 2、新知识呈现:、新知识呈现: 学生展示自己身边收集的能够证明历史变化的实物和图片。 教师针对学生的展示进一步阐释实物所反映的历史史实。 评选最高人气的历史证据。 教师补充展示社会各方面的历史图片并进行阐释。 回归历史,通过视频的形式展示全世界历史的变迁。 :3、小结:、小结:总结,学习历史的方法,认识历史和现实的关系,培养学生身为中 国人的自豪感,深入理解学习历史的意义。 4、作业布置:、作业布置:留心你身边历史的痕迹, 2 / 2 5、板书设计、板书设计 让我们共同感受历史 1.学习历史的方法:遗址 遗迹 图片 网络 口述资料 文献资料 2.历史与现实的关系 五、教学反思:五、教学反思:学习历史不只是教授学生历史知识,更是培养学生以;历史的 视角看待问题的能力。 教学目标: 1、了解认识历史的途径与方法。 2、感受历史与现实的关系,初步认识学习历 史对现实生活的意义。 千古兴亡多少事,悠悠不尽长江滚滚流。 刘禹锡 大江东去浪淘尽,千古风流人物。苏轼 滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。杨慎 我轻轻地叹息一声,一个风云数百年的朝 代,总是以一群强者英武的雄姿开头,而 打下最后一个句点的,却常常是一些文质 彬彬的凄怨灵魂。余秋雨 透过一座古城池,一个古战场,一 块石碑,一把古币,一幅字,一卷 画,一套古色古香的家具摆设. 我们看到了历史的厚重与沧桑。历 史就在我们身边。
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