第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融-第20课 魏晋南北朝的科技与文化-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版七年级上册历史(编号：405ce).zip

1 第第 2020 课课: :魏晋南北朝的科技与文化魏晋南北朝的科技与文化( (教案教案) ) 一、核心教学目标一、核心教学目标 1 1、掌握魏晋南北朝时期重要的科技与文化成就与主要人物：祖冲之和圆周率、贾思勰和齐民要术 、王羲之与兰亭集序。 2 2、通过多媒体的相关展示，直观感受魏晋南北朝时期的文化成就，锻炼自身欣赏美和鉴赏美的能力。 3 3、了解祖冲之和贾思勰等人的生平事迹，感受古人为科学艰苦奋斗的精神，意识到成功源于坚持不 断的努力。对比古今科技发展的实例，学会分析科技的发展与核心竞争力之间的关系对比古今科技发展的实例，学会分析科技的发展与核心竞争力之间的关系。 二、学情分析二、学情分析 我授课的班级是广州市黄埔华南师范大学附属初级中学七年级七班的学生，该班学生思维敏捷，视 野开阔，关于科技与文化的知识关注较多，很多同学参加过科技节比赛同学参加过科技节比赛。每个学生都是全面发展， 除了基础知识扎实，在琴棋书画上也各有所长基础知识扎实，在琴棋书画上也各有所长。但是古代的科技对于他们来讲比较遥远，学生很难 对古代科技有切实的感受。因此，本课我将设计为博物馆导览的形式，让学生自主担任讲解员设计为博物馆导览的形式，让学生自主担任讲解员，讲 解魏晋南北朝的科技与文化成就。 三、教材分析三、教材分析 本课主要学习两块内容，即魏晋南北朝的科技成就与文化成就。科技成就主要讲述贾思勰和齐民 要术，科学家祖冲之；文化成就主要讲述书法、绘画与雕塑方面的成就。内容杂多，脉络不清晰，内容杂多，脉络不清晰， 教师需要设计一条学习的线索贯穿本课教师需要设计一条学习的线索贯穿本课。学习这三部分内容，老师还要引导学生回顾魏晋南北朝的 时代特征，让学生理解科技、文化与社会变迁的关系，传输给学生崇尚科学的意识和培养古为今用 的分析能力。 4 4、教学重难点教学重难点 重点：重点：祖冲之和圆周率、贾思勰和齐民要术 2 难点：难点：结合古代科技与文化发展，分析当前我国科技与文化发展中存在的问题，为当今社会的科技分析当前我国科技与文化发展中存在的问题，为当今社会的科技 与文化发展出谋划策。与文化发展出谋划策。 五、教学过程五、教学过程 教师主导教师主导学学生生主主体体总结归纳总结归纳 导入：以希沃白板设计课前游戏导入：以希沃白板设计课前游戏 魏晋南北朝的科技与文化魏晋南北朝的科技与文化消消消消 乐，通过师生互动，了解学生预习乐，通过师生互动，了解学生预习 情况，同时激发学生学习本课的兴情况，同时激发学生学习本课的兴 趣。趣。 科技：科技： 【农学馆农学馆】 同学们，如果我们为魏晋南北朝博 物馆设计一个农学馆方面的展览， 你们觉得可以推荐谁呢？理由是什 么？ 【点评与补充点评与补充】 点评小组的展示，补充点评小组的展示，补充齐民要术齐民要术 相关史料，分析齐民要术四个字的相关史料，分析齐民要术四个字的 意思，补充贾思勰相关资料意思，补充贾思勰相关资料 【数学馆数学馆】 同学们，那如果我们为魏晋南北朝 博物馆设计一个数学馆方面的展览， 你们觉得可以推荐谁呢？理由是什 么？ 【点评与补充点评与补充】 点评小组的展示，强调祖冲之的圆点评小组的展示，强调祖冲之的圆 周率成就领先世界近千年，展示多周率成就领先世界近千年，展示多 才的祖冲之，渗透学生多元发展的才的祖冲之，渗透学生多元发展的 理念理念 展示一：展示一： 贾思勰的生活朝代、贾思勰的生活朝代、 称谓、著作及地位？称谓、著作及地位？ （要在黑板上写出（要在黑板上写出 要点）要点） 展示二：展示二： 祖冲之的生活朝代、祖冲之的生活朝代、 称谓和成就？称谓和成就？ （要在黑板上写出（要在黑板上写出 要点）要点） 姓名朝代及称谓主要成就 贾 思 勰 朝 著名 家 贾思勰著有 ，总结了 强调了 改进了 是我国现存的 完整的 科学著作。 祖 冲 之 朝的 家 和 家 在世界上第一次把圆 周率的数值计算到小 数点后的第 位数 字,这项成果领先世界 近 年。 最先进的历法： 锺繇 胡昭 朝 著名 家 擅长 自研自探：自研自探： 3 文化：文化： 【书法馆书法馆】 除了科技，文化方面，魏晋南北朝 的文化也是丰富多彩，如果我们为 魏晋南北朝博物馆设计一个书法馆 方面的展览，你们觉得可以推荐谁 呢？理由是什么？ 【点评与补充点评与补充】 点评小组的展示，纠正课本点评小组的展示，纠正课本“钟繇钟繇” 名字的读音，通过学生的分析，引名字的读音，通过学生的分析，引 导学生从学术成就和人格魅力来进导学生从学术成就和人格魅力来进 行展示，增加趣味性行展示，增加趣味性 【绘画馆绘画馆】 如果我们为魏晋南北朝博物馆设计 一个绘画作品方面的展览，你们觉 得可以推荐谁呢？理由是什么？ 【雕塑馆雕塑馆】 如果我们为魏晋南北朝博物馆设计 一个雕塑方面的展览，你们觉得可 以推荐谁或者哪些地方呢？理由是 什么？ 【点评与补充点评与补充】 点评小组的展示，设问：为什么魏点评小组的展示，设问：为什么魏 晋南北朝时期佛教盛行？晋南北朝时期佛教盛行？ 【古为今用古为今用】 1、联系中兴事件，结合本节课所学联系中兴事件，结合本节课所学 习的科技发展，引导学生探究如何习的科技发展，引导学生探究如何 从从“中兴中兴”转变为转变为“中芯中芯”，分析分析 展示三：展示三： 锺繇、胡昭、王羲锺繇、胡昭、王羲 之三位著名书法家之三位著名书法家 的生活朝代、擅长的生活朝代、擅长 字体、书法成就？字体、书法成就？ （要在黑板上写出（要在黑板上写出 要点）要点） 展示四：展示四： 顾恺之的生活朝代、顾恺之的生活朝代、 代表作品、绘画特代表作品、绘画特 点点 展示五：展示五： 龙门石窟与云冈石龙门石窟与云冈石 窟中的历史小故事窟中的历史小故事 讨论：魏晋南北朝讨论：魏晋南北朝 时期佛教盛行的原时期佛教盛行的原 因？因？ 笔记归纳：笔记归纳： 佛教盛行的原因：佛教盛行的原因： （三种字体） 西晋设置书博士，规 定用锺、胡书法为 王 羲 之 朝 著名 家 擅长字体 代表作是： 被称为： 王羲之本人由于书法 艺术上的杰出成就被 誉为： 顾顾 恺恺 之之 朝 著名 家 代表作品是：（两个） 绘画特点： 4 科技科技的发展与核心竞争力之间的关的发展与核心竞争力之间的关 系，培养学生古为今用的能力。系，培养学生古为今用的能力。 板书设计：板书设计： 科技科技 农学馆农学馆 数学馆数学馆 贾思勰贾思勰 ，北朝，北朝，齐民要术齐民要术 祖冲之祖冲之 ，南北朝，圆周率，南北朝，圆周率 （领先世界近千年）（领先世界近千年） 5 魏晋南北朝的科技与文化魏晋南北朝的科技与文化 文化文化 书法馆书法馆 绘画馆绘画馆 雕塑馆雕塑馆 王羲之王羲之兰亭集序兰亭集序“天下第一行书天下第一行书” 顾恺之顾恺之 女史箴图女史箴图、洛神赋图洛神赋图 龙门石窟、云冈石窟龙门石窟、云冈石窟 起点 农学馆 数学 馆 书法 馆 绘画 馆 雕塑 馆 结束 魏晋南北朝博物馆路线图 贾思勰石像 齐民要术文化墙 农学馆 贾思勰石像 齐民要术文化墙 为什么贾思勰要强调农业生 产要因地制宜？ 齐民要术种谷写道： “顺天时，量地利，则用力 少而成功多。任情往返，劳 而无获” 农学馆 贾思勰石像 齐民要术文化墙 如何理解“齐民”和“要术”？ 齐民指平民百姓 要术指谋生方法 齐民要术序中说：史 记曰：“齐民无盖藏。” 如淳注曰：“齐，无贵贱， 故谓之齐民也，若今言平民 也。” 农学馆 创新思维 数学馆 祖冲之石雕墙 指南车 千里船 数学馆 祖冲之石雕墙 指南车 千里船 博学慎思 祖冲之星 祖冲之银币 祖冲之路 书法馆 宣示表 书法馆 宣示表 自我坚持 绘画馆 女史箴图（摹本 局部 ） 描绘的是宫廷妇女梳妆图 洛神赋图局部 雕塑馆 云冈石窟 龙门石窟 雕塑馆 云冈石窟 龙门石窟 魏晋南北朝时期 为何佛教盛行 呢？ 魏晋南北朝 博 物馆回忆录 参观完魏晋南北朝的博物 馆之后，同学们有什 么收获呢，请结合你所学习到的 魏晋南北朝的科技 文化，谈谈你对于魏晋南北朝科技 发展看法，或者 结合中兴事件谈谈你对于未来科技发 展的畅想，亦 或者对于科学家精神的思考。