第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融-第20课 魏晋南北朝的科技与文化-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版七年级上册历史(编号：3511f).zip

第第二十二十 课课 魏晋南北朝的科技与文魏晋南北朝的科技与文 化化 学习目标: 了解魏晋南北朝时期的重要科技与文化成就 重点：祖冲之和圆周率，贾思勰和齐民要术 2 3 4 1 5 贾思勰和齐民要术 齐民要术齐民要术 时代时代 ： 简历：任北魏高阳郡太守；简历：任北魏高阳郡太守； 经营过农牧业生产。经营过农牧业生产。 籍贯：山东益都籍贯：山东益都( (今山东寿光今山东寿光) ) 主要成就：主要成就： 北朝北朝 地位：齐民要术地位：齐民要术是我国现存是我国现存 的第一部完整的农业科学著作，的第一部完整的农业科学著作， 在世界农学史上占有重要地位。在世界农学史上占有重要地位。 齐民要术齐民要术 作者：贾思勰作者：贾思勰 （1）总结总结了生产了生产经验经验 （2）介绍介绍了生产技术和了生产技术和方法方法 （3）强调强调农业生产要遵循农业生产要遵循自然规律自然规律 （4）提倡提倡改进生产技术和改进生产技术和工具工具 内容内容 ： 科学家祖冲之 时代时代 ： 数学：数学： 圆圆 周周 率率 缀缀 术术 天文：大明历天文：大明历 机械：机械： 水水 碓碓 磨磨 职业职业 ： 简历：早年因战乱迁居江南。简历：早年因战乱迁居江南。 先后在南朝宋、齐任官职。先后在南朝宋、齐任官职。 籍贯：范阳遒县（今河北涞水）籍贯：范阳遒县（今河北涞水） 南朝南朝（公元（公元429-500429-500年年 ） 主要成就：主要成就： 数学家、天文学家数学家、天文学家 历法历法 祖冲之对历法进行精细的观测和推算祖冲之对历法进行精细的观测和推算 ，他所测算的一年时间，对现代天文科学，他所测算的一年时间，对现代天文科学 测算的结果相比较，只差了测算的结果相比较，只差了5050秒。秒。 他制定出当时最先进的历法他制定出当时最先进的历法大明历大明历 ，并上书朝廷，请求实行新历法。，并上书朝廷，请求实行新历法。510510年年 ，大明历大明历正式颁行。正式颁行。 月球上以祖冲之 命名的环形山 以祖冲之命 名的小行星 郦道元 北魏杰出的地理学家，著北魏杰出的地理学家，著 有地理专著有地理专著水经注水经注。 书法书法 东晋王羲之成就最高，东晋王羲之成就最高， 被称为被称为 “书圣书圣 ” 其代表作为其代表作为 兰亭集序兰亭集序 天下第一行书 兰亭序兰亭序 摹本摹本 “飘若浮云，矫若惊龙。” 书法书法 甲骨文甲骨文 金文金文大篆大篆 小篆小篆隶书隶书楷书楷书 草书草书 行书行书 请同学们结合我们学过的课文想一想汉字的演变过程。请同学们结合我们学过的课文想一想汉字的演变过程。 甲甲 金金 篆篆 隶隶 楷楷 草草 行行 魏晋南北朝时期，绘画艺术有较大发展。魏晋南北朝时期，绘画艺术有较大发展。 东晋顾恺之最具代表，代表东晋顾恺之最具代表，代表 作有作有 女史箴图女史箴图 和和洛神赋图洛神赋图 。 绘画绘画 代表：代表： 山西大同云冈石窟山西大同云冈石窟 河南洛阳龙门石河南洛阳龙门石 窟窟 石窟石窟 背景：南北朝时期，统治阶级为宣扬佛背景：南北朝时期，统治阶级为宣扬佛 教，在一些地方的山崖上，开凿了许多教，在一些地方的山崖上，开凿了许多 石窟。石窟。 云冈石窟云冈石窟 龙门石窟龙门石窟 课堂小结 类类 别别 朝朝 代代 人人 物物 著著 作作 成就成就 数 学 农 学 书 法 兰 亭集 序 绘 画 石 窟艺 术 地 理 南朝祖冲之缀术 世界上第一次把圆周率精确到小数点后第七位数， 领先世界近千年 贾思勰贾思勰北朝北朝 是我国现存的第一部完整的农业科学著作，在世是我国现存的第一部完整的农业科学著作，在世 界农学史上占有重要地位界农学史上占有重要地位 。 北魏北魏 郦道元郦道元是一部综合性的地理专著。是一部综合性的地理专著。 水经注水经注 东晋 王羲之 书法为古今之冠，被后人称为“书圣” 东晋 顾恺之 女史箴图 洛神赋图 北朝北朝山西大同的云冈石窟；河南洛阳的龙门石窟。 齐民要术齐民要术 当时最著名画家，擅长人物画，线条优美活泼， 人物传神。 课课程程人教版历史教材（七）年级（上）册第（ 四）单元第（20）课 教教学学 内内容容 魏晋南北朝的科技与文化魏晋南北朝的科技与文化教学设计教学设计 学学 生生 分分 析析 学生由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中阶段的一个衔接点，他们 仍具有许多小学生的特性，同时又是处于生理、心理高速发育时期青春期。这时候 的学生渴望得到关心、尊重与肯定。渴望结交朋友，又不会处理同学关系。他们认知 的核心成分逐渐成熟，注意的稳定性较小学增强，但对呆板、枯燥、机械的教学和操 练，学生容易因厌烦而分散精力。 教教 材材 分分 析析 魏晋南北朝的科技与文化魏晋南北朝的科技与文化是人教版历史七年级上册第四单元的一篇课文。 第六单元的主题是“政权分立与民族交融 ”，魏晋南北朝时期，是政权分立民族交 融，、文化多元的时期。但正是在这个时期的科技与文化上承两汉、下启隋唐，缺 德了巨大成就，是一个重要的转折时期，不仅是对秦汉科技与文化的继承和发展和 创新，还为隋唐科技与文化的发展奠定基础。 教教学学目目标标 分分析析 1、识记齐民要术的作者、内容及地位和祖冲之的突出成就 。 2、了解书法、绘画与雕塑方面缺德的重大成就等基本史实。 教教学学难难点点 分分析析 学生独立思考、合作探究与教师适当的引导相结合， 思考本时期的科技文化成就 的的取得与此阶段的时代特征的内在联系。 知知识识与与技技能能培养归纳、分析的能力 过过程程与与方方法法 通过自主、合作、探究学习方式， 以人物为纲串联成相关知识线 ， 感受古代科技文化的魅力。 教教 学学 目目 标标 情情感感态态度度 与与价价值值观观 体会科学和人文的价值，培养对中国文化的认同感和自豪感接， 提高艺术鉴赏的能力。 教教学学策策略略 以认识人物，介绍成入手，对教材进行整合 ，提高课堂的直观性和形象性，把 内容化繁为简让学生更易于把握，让学生通过对祖冲之等科学家、艺术家事迹的了 解掌握达到培养学生崇尚科学文化的意识和积极进取的人生观、价值观。 教教学学 准准备备 多媒体课件 课课时时 安安排排 1 课时 第第 1 1 课课时时 教教学学活活动动 导入：多媒体出示 5 张人物图 片（贾思勰、祖冲之、王羲之、 顾恺之、郦道元） 同学们你认识这些人吗？，你 知道他们在哪些方面取得突出 成就吗？ 学生看书，教师巡视指导 介绍人物（经过刚才的学习， 你哪位人物的印象最深刻？） 教师引导、点拨、拓展 问题思考： 通过刚才对祖冲之的了解认识， 他身上具有哪些精神值得我们 学习 请大家用一分钟说出五位人物 的相关事迹 逐一归纳知识点，梳理知识脉 络，指导学生抓关键词记忆。 小结：看人说事 逐一打出人物图片，教师强调 归纳再次回归教学目标 作业巩固： 列表出题，按要求填表 学生活动： 说出人物姓名 自主阅读本课内容并做 好相关标注 学生组内讨论、交流 学生展示学习成果 学生讨论归纳、回答 学生大声说相关人物的 信息，巩固记忆 学生记忆、完善笔记 学生抢答 学生以个人为单位当 堂完成 分钟 40 分钟 教教学学 评评价价 板板 书书 设设 计计 板书设计：板书设计： 类别类别朝朝 代代 人人 物物 著作著作 成就成就 数学 农学 书法兰亭 集序 绘画 石窟 艺术 地理