第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融-第18课 东晋南朝时期江南地区的开发-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版七年级上册历史(编号：802a9).zip

1 / 2 第第 18 课课东晋南朝时期江南地区的开发东晋南朝时期江南地区的开发 当堂检测当堂检测（题目发送至优学派） 1.南朝疆域最大的朝代为(_) A. 陈 B. 宋 C. 齐 D. 梁 2.南朝是东晋之后建立于南方的四个朝代的总称。四个朝代先后出现的顺序为 (_) A. 陈、宋、齐、梁 B. 齐、梁、陈、宋 C. 宋、齐、梁、陈 D. 梁、陈、宋、齐 3.“王与马，共天下”是对哪一历史时期政治局面的描述(_) A. 西汉 B. 东汉 C. 三国 D. 东晋 4.(2017 山东菏泽中考)从下面的“人口迁徙示意图”中可以看出，三国两晋南 北朝时期，南方经济得到发展的主要原因是 (_) A. 南方自然条件优越 B. 南方统治者重视经济发展 C. 中原人民大量迁往江南 D. 北方民族大量迁往中原 5.一个生活在 318 年的建康人应该受哪个政权的管辖()(_) A. 东汉 B. 东吴 C. 西晋 D. 东晋 6.李白的诗句“三川北虏乱如麻，四海南奔似水嘉” ，反映了西晋末年中原动乱、 人口南迁的情况，人口南迁产生的主要影响是(_) A. 破坏了南方环境和农业发展 B. 加剧了南北矛盾和割据状态 C. 完成了经济和政治重心南移 D. 促进了江南开发和民族交往 7.(2013 海南中考)东晋南朝时期，江南地区摆脱了原先落后停滞的状态，出现 “一岁或稔(丰收)，则数郡忘饥丝绵布帛之饶，覆衣天下”的景象，其主要 原因在于(_) A. 三国鼎立局面的出现 B. 社会动荡不安 C. 北方人口大量南迁 D. 丝绸之路开辟 2 / 2 8.(2015湖南常德中考)战国秦汉时期，北方一直是全国经济重心，但到了魏晋 南北朝时期，中原经济独占鳌头的局面不复存在了，原本落后的江南经济获得 了显著的发展，使长期以来南北经济发展的不平衡性和差距性缩小了。这说明 魏晋南北朝时期(_) A. 江南经济发展水平迅速超过了北方 B. 江南经济开发新局面已初步形成 C. 北魏孝文帝改革促进了江南的开发 D. 全国经济重心已转移至南方 9.东晋是由西晋皇室后裔司马睿在南方建立起来的朝廷。下列有关东晋的叙述， 不正确的是(_) A. 存在时间：317420 年 B. 时人称之为“王与马，共天下” C. 在淝水之战中被前秦打败 D. 出现过“荆扬晏安，户口殷实”的景 象 10.经济重心的南移是中国历史上的一个重要现象，几乎贯穿了整个中国历史。 那么，秦汉时期，我国的经济重心在(_) A. 长江流域 B. 珠江流域 C. 淮河流域 D. 黄河流域 1 / 6 第 18 课 东晋南朝时期江南地区的开发 一、课标内容一、课标内容 知道东晋南朝的政权更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。 二、学情分析二、学情分析 本课讲述东晋南朝时期江南地区的开发，经济的发展原因之一就是政治原 因，所以学习本课要引领学生了解东晋、南朝的政权更替，知道这一时期的社 会情况。本课涉及东晋、宋、齐、梁、陈五个政权，通过地图指导学生了解两 晋南北朝政权更替与对峙，在进行知识建构的同时，培养学生的时空观念，然 后通过阅读教材，小组合作，学习微课，指导学生学习本课知识的同时，培养 学生的史料实证，历史解释等核心素养。 三、教材分析三、教材分析 本课主要学习三块内容，东晋的兴亡、南朝的政治和江南地区的开发，分 别从政治、经济两方面介绍江南的发展。东晋、南朝的统治，为江南地区的开 发提供了必要条件。江南地区的开发即是本课的重点也是难点江南地区的开发即是本课的重点也是难点。教材从江南地 区开发的原因和表现两个方面讲述。 四、教学准备四、教学准备 1课件同时发送到学生的优学派。 2准备好本课的当堂检测练习，课堂上发送到优学派。 五、教学目标五、教学目标 1核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实 证、历史解释、家国情怀。本课教学活动结合地图，讲授东晋、南朝政治，培 养学生时空观念，结合史料，进行对比归纳，培养学生史料实证，历史解释学 科素养。 2学习目标 （1）通读教材，完成自学学习，初步了解教材知识。并记录疑惑点，培养 自主学习及发现问题的能力。 （2）阅读教材，搜集资料，能够讲述东晋兴亡概况；能够解释“王与马， 共天下”现象的原因；讲述祖逖中流击楫、闻鸡起舞的故事。 （3）结合地图，指出南朝：宋齐梁陈的地理位置，知道南朝政权更替，说 出宋、梁时期的社会状况。 （4）阅读教材，结合材料，学习微课，对比江南地区的不同，归纳江南地 区开发的原因，列举江南地区经济发展的表现，总结江南地区经济发展的影响。 讨论归纳民族迁徙的影响；联系现实思考人口流动对我国的经济发展有什么作 用？比较南北地区在秦汉和魏晋南北朝时经济发展的表现及原因，说说对我们 实现中华民族伟大复兴的中国梦有哪些借鉴和启示？ （重难点） 六、教学活动六、教学活动 2 / 6 一、课堂导入一、课堂导入 师：PPT 展示江南风光图片。唐代著名诗人白居易有一首经典诗歌忆江 南，我们一起读一遍好吗？学生齐读。师：再如，战火纷飞百余载，朝阳初 起忆江南。上述文字都是在怀念“江南” ，尤其是白居易的词，生动地描绘出江 南春意盎然的大好景象。你知道江南在哪里吗？知道它是什么时候得到开发的 吗？ 本节课，我们就一起走进第 18 课 东晋南朝时期江南地区的开发。 二、自主学习二、自主学习 出示任务： 1、西晋灭亡于何时？东晋建立的时间、人物、都城分别是？ 2、东晋初期的统治如何？“荆扬宴安，户口殷实”的景象出现的背景是什 么？ 东晋灭亡于何时？ 3、东晋灭亡后，中国南方出现了哪些王朝？这些王朝为何被称为南朝？ 4、南朝统治情况如何？ 5、江南地区经济发展的原因、表现如何？ 三、合作交流三、合作交流 东晋的兴亡东晋的兴亡 出示任务： 问题 1：讲述东晋的概况； 问题 2：结合材料，知道“王与马，共天下”的史实，分析为什么东晋出 现这种现象？ 问题 3：搜集资料，讲述祖逖中流击楫、闻鸡起舞的故事。 学生回答：问题 1，出示 PPT：东晋兴亡的信息提示，引导学生一起回答， 并构建知识结构。 问题 2，PPT 出示材料：帝初镇江东，威名未著，敦与从弟导等同心翼戴， 以隆中兴。时人为之语曰：“王与马，共天下” 。 晋书 结合材料反映“王与马，共天下”的史实，分析为什么东晋出现这种现象？ （学生回答） 师解读材料，并解析司马睿在举行继位大典时邀请王导同坐御床。 “王与马， 共天下”的现象，体现出东晋政权的软弱，究其原因一是司马氏的势力较弱； 二是东晋政权时刻受到北方十六国的威胁，偏安江南，苟且偷生；三是说明东 晋士族势力的强大。 教师过渡：统治者虽然苟且偷生，但是南迁的北方人中却不乏爱国之士， 他们中的杰出人物祖逖，为恢复中原作出了努力。请你讲述祖逖闻鸡起舞、中 流击楫的故事。 （学生讲述） 3 / 6 过渡：结合 PPT，东晋初期，多次进行北伐，曾收复了黄河以南的部分地 区，但是由于缺少后援等缘由，没能恢复中原，但是在淝水之战中，战胜前秦， 解除了来自北方的威胁。相对稳定的局势，使社会经济有所发展，江南出现了 “荆扬晏安，户口殷实”的景象。 （ppt）东晋末年，政权落入武将手中，420 年， 东晋灭亡。 南朝的政治南朝的政治 出示 PPT：结合 PPT 演示宋齐梁陈地理位置，引导学生观察地图，并从中 发现哪些信息？（学生思考后，回答） 师根据学生的回答归纳总结，并出示：两晋南北朝时期政权更替示意图 （ppt)，培养学生时空观念。 江南地区的开发江南地区的开发 出示任务：学习微课：江南的开发(视频)，小组合作，回答下列问题。 问题 1：研读材料，说出两则材料描绘的江南有何不同？ 问题 2：东晋南朝时期江南地区开发的原因有哪些？ 问题 3：东晋南朝时期江南经济发展的表现有哪些? 思考：江南地区开发的影响？ 思考：根据地图说出人口南迁的区域大致是哪里？民族迁徙在我国历史上 有什么重要意义？ 问题 1：PPT 展示材料 材料一：(江南)地广人稀,饭稻羹鱼,或火耕而水耨无积聚而多贫。 史记 材料二：江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。丝 绵布帛之饶，覆衣天下。 宋书 学生：完成表格 问题 2：PPT 展示材料 结合 PPT，先思考后小组讨论，培养合作及历史思维能力。 问题 3：结合 PPT 演示，讲述东晋南朝时期江南经济发展的表现。 4 / 6 思考：归纳江南地区开发的影响：对我国经济产生了深远影响，为经济重 心逐渐南移奠定了基础。 教师：请同学们结合教材研讨问题思考：人口南迁的区域大致是哪里?民族 迁徙在我国历史上有什么重要意义? 学生：南迁的移民主要迁往江南。 教师：是的，主要以江苏一带较多，有一部分移民继续南下，进入今天的 浙江、福建、广东等地。 学生：北方民族迁往中原，促进了民族大融合。中原汉族迁往江南，促进 了江南经济的开发。 教师：民族迁徙自东汉末年以来“北方民族迁往中原”开始，东晋南朝时 期“中原汉族迁往江南” ，是中国古代出现了第一次人口南迁的高潮。今天，我 们身边也有人口流动现象， 这些人口流动对我国的经济发展有什么作用? 学生：说出对我国经济发展的好处和存在的问题。 教师：农村劳动力从农村向城市转移，对城乡的经济发展起到重要作用， 但是对我们农村还是有一定影响的，比如带来了留守儿童的教育问题及空巢老 人的照顾问题。 拓展延伸：拓展延伸： 比较南北地区在秦汉和魏晋南北朝时经济发展的表现及原因，你觉得对我 们中华民族伟大复兴中国梦有哪些借鉴和启示？ （小组讨论，并汇报） 课堂小结课堂小结 今天的中国在科技、军事、文化、教育等等方面都蓬勃发展，甚至在某些 领域已经超过了美国。所以，当下美国针对中国实施的贸易战，目的很明确， 就是遏制中国的崛起，美国的卑劣行径让我们不耻，我们坚信，任何力量都阻 止不了中国的进步，我们也坚信，中国民族伟大复兴的中国梦在不久的将来一 定能实现！ 我们本节课学习了东晋及南朝的统治为江南地区的开发提供了重要的条件， 加之南方优越的自然条件，统治者重视生产，在南方移民和南方民众的共同努 力之下，南方地区得到了开发，为中国经济重心的难移奠定了基础。 当堂检测当堂检测（题目发送至优学派） 1.南朝疆域最大的朝代为(_) A. 陈 B. 宋 C. 齐 D. 梁 2.南朝是东晋之后建立于南方的四个朝代的总称。四个朝代先后出现的顺序为 (_) 5 / 6 A. 陈、宋、齐、梁 B. 齐、梁、陈、宋 C. 宋、齐、梁、陈 D. 梁、陈、宋、齐 3.“王与马，共天下”是对哪一历史时期政治局面的描述(_) A. 西汉 B. 东汉 C. 三国 D. 东晋 4.(2017 山东菏泽中考)从下面的“人口迁徙示意图”中可以看出，三国两晋南 北朝时期，南方经济得到发展的主要原因是 (_) A. 南方自然条件优越 B. 南方统治者重视经济发展 C. 中原人民大量迁往江南 D. 北方民族大量迁往中原 5.一个生活在 318 年的建康人应该受哪个政权的管辖()(_) A. 东汉 B. 东吴 C. 西晋 D. 东晋 6.李白的诗句“三川北虏乱如麻，四海南奔似水嘉” ，反映了西晋末年中原动乱、 人口南迁的情况，人口南迁产生的主要影响是(_) A. 破坏了南方环境和农业发展 B. 加剧了南北矛盾和割据状态 C. 完成了经济和政治重心南移 D. 促进了江南开发和民族交往 7.(2013 海南中考)东晋南朝时期，江南地区摆脱了原先落后停滞的状态，出现 “一岁或稔(丰收)，则数郡忘饥丝绵布帛之饶，覆衣天下”的景象，其主要 原因在于(_) A. 三国鼎立局面的出现 B. 社会动荡不安 C. 北方人口大量南迁 D. 丝绸之路开辟 8.(2015湖南常德中考)战国秦汉时期，北方一直是全国经济重心，但到了魏晋 南北朝时期，中原经济独占鳌头的局面不复存在了，原本落后的江南经济获得 了显著的发展，使长期以来南北经济发展的不平衡性和差距性缩小了。这说明 魏晋南北朝时期(_) A. 江南经济发展水平迅速超过了北方 B. 江南经济开发新局面已初步形成 C. 北魏孝文帝改革促进了江南的开发 D. 全国经济重心已转移至南方 9.东晋是由西晋皇室后裔司马睿在南方建立起来的朝廷。下列有关东晋的叙述， 6 / 6 不正确的是(_) A. 存在时间：317420 年 B. 时人称之为“王与马，共天下” C. 在淝水之战中被前秦打败 D. 出现过“荆扬晏安，户口殷实”的景 象 10.经济重心的南移是中国历史上的一个重要现象，几乎贯穿了整个中国历史。 那么，秦汉时期，我国的经济重心在(_) A. 长江流域 B. 珠江流域 C. 淮河流域 D. 黄河流域 第第18 18 课课 东晋南朝时期江南地区的开发东晋南朝时期江南地区的开发 人教版中国历史七年级下册 执教者： 郑玉雪 单 位： 江苏省新沂市马陵山中学 忆江南 （唐. 白居易） 江南好， 风景旧曾谙， 日出江花红胜火 ， 春来江水绿如蓝 ， 能不忆江南？ 战火纷飞百余载， 朝阳初起忆江南。 上述文字都在怀念“江南”，尤其是白居易的词，生动地描绘出江南春意盎然的大 好景象。你知道江南是在哪里吗？知道它是什么时候得到开发的吗？ 第第18 18 课课 东晋南朝时期江南地区的开发东晋南朝时期江南地区的开发 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 出示学习目标： 1.了解东晋兴亡的概况。 2.知道南朝政权的更迭情况。 3. 理解江南地区开发的原因、表现。 自主学习 ： 1、西晋灭亡于何时？东晋建立的时间、人物、都城分别是？ 2、东晋初期的统治如何？“荆扬宴安，户口殷实”的景象出现的背景是什 么？ 东晋灭亡于何时？ 4、南朝统治情况如何？ 5、江南地区经济发展的原因、表现如何？ 3、东晋灭亡后，中国南方出现了哪些王朝？这些王朝为何被称为南朝？ 合作交流 ： 讲述东晋的概况。 结合材料，知道“王与马，共天下”的史实，分析为什么 东晋出现这种现象？ 帝初镇江东，威名未著，敦与从弟导等同心翼戴，以隆中兴。 时人为之语曰：“王与马，共天下”。 -晋书 讲述祖逖中流击楫、闻鸡起舞的故事。 问题1： 问题2 ： 问题3： 东 晋 建立： 东晋政权特点：“王与马，共天下” 兴盛: 东晋初期，多次北伐，曾收复黄河以南的部分地区。因朝廷 对北方将领不信任、多加牵制，最终未能恢复中原。 衰亡： 北伐： 淝水之战战胜前秦，出现“荆扬宴安，户口殷实”的景象。 东晋末年，政权落入武将手中，420年，东晋灭亡. 时间： 建立者： 都城： 317年 建康 司马睿 一、东晋的兴亡 由于朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援 ，东晋最终未能恢复中原。 闻 鸡 起 舞 祖逖(266年-321年) 北伐的结果 合作交流 ： 南迁的北方人怀念家乡，希望晋朝能恢复中原。 中 流 击 楫 东晋 经济发展 “荆扬晏安，户口殷实” 前秦 VS 胜 败 政局稳定 宋（420-479）齐（479-502）梁（502-557）陈（557-589） 1 1、南朝的更替、南朝的更替 仔细观察上图，聪明的你有哪些发现？ 合作交流 ： 1、宋朝统治时间最长，齐统治时间最短。 2、宋的疆域最大，陈的疆域最小。 3、四朝都城都在建康。 4、宋、齐时，北魏统一北方，梁、陈的时候，北方战乱不断，政权分裂。 二、南朝的政治二、南朝的政治 宋武帝刘裕 (363年4月422年6月) 宋文帝刘义隆 (407年-453年3月16日) 刘裕十分关心百姓生活，曾 多次下令减免税役。对于那些原 来因战争需要被征发的奴隶也一 律放还。 整顿吏治，清理户籍，重视农业 生产。元嘉十七年、二十一年两 次下令减轻以至免除农民积欠政 府的“诸逋债”。役宽务简， 氓庶繁息” 。 南朝宋的时候，赋轻役稀， 江南民殷国富，社会比较安定 。 二、南朝的政治二、南朝的政治 合作交流 ： 南朝梁将领侯景发动了大规模武装叛乱事件。 接纳侯景的梁武帝 哀江南赋 江东最富庶的地区遭到烧杀抢掠，导致千里绝烟，人迹罕 见。从此，南北实力对比中，南朝处于明显劣势。 合作交流 ： 侯景所攻占的城市 二、南朝的政治二、南朝的政治 西晋西晋 十六国十六国 东晋东晋 南朝南朝 宋宋 齐齐 梁梁 陈陈 420年 刘裕 南朝：建国于中国南方，都城都在建康，共存在169年。 二、南朝的政治二、南朝的政治 2 2、两晋南北朝的政权更替、两晋南北朝的政权更替 合作交流 ： 隋朝隋朝 小组探究 ： 研读材料，说出两则材料描绘的江南有何不同？ 东晋南朝时期江南经济发展的表现有哪些？ 问题1： 问题2： 问题3： 开发江南地区.asf 材料二：江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔（rn庄稼成熟，丰收） ，则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣天下（可以供天下人穿用）。 宋书（南朝时期的宋 ） 材料一：（江南）地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕或水耨无积聚而多贫。 史记 东晋南朝时期江南地区开发的原因有哪些？ 地广人稀，农业生产落后。 地广物丰，经济迅速发展 时间：魏晋南北朝时期 江南：长江中下游以南地区 路线：江苏浙江福建广东等地 小组探究 ： 1. 1.江南得到开发的原因江南得到开发的原因 地形以平原为主 土壤肥沃，便于 耕种；气候温暖 湿润，有利于农 作物的生长；河 网密布，灌溉水 源充足。 (1) (2) (3) 江南开发 的原因 劳动力和 技术条件 社会环境 人为因素 自然条件 北人南迁带去了 充足的劳动力 和先进的生产 技术和生产工具 南方有优越 的自然条件 南下移民和南方 民众共同努力 南方社会 比较安定 1. 1.江南得到开发的原因江南得到开发的原因 统治者重视生产 农农 业业 大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加，兴修很多水利。农业技术也有很大改进 。 推广和改进犁耕，实行 精耕细作 推广选种、育种、田间管理和施 用粪肥等比较先进的生产技术。 小麦 推广 水稻为主 还发展种桑养蚕，培植果木，种植药材等，实行农业的多种经营。 合作交流 ： 2. 2.江南地区开发的表现江南地区开发的表现 1. 1.江南地区开发的表现江南地区开发的表现 在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展 。 史称，扬州“丝绵布帛之饶，覆衣天下”。 南朝 织锦 魏晋南北朝大袖 衫、间色条纹裙 合作交流 ： 青瓷莲花尊青瓷鸡首壶 缫丝 手工业手工业 灌钢法 手工业手工业 合作交流 ： 2. 2.江南地区开发的表现江南地区开发的表现 中国发明了灌钢法， 为世界冶炼技术的发 展做出划时代贡献。 南朝十分重视造船，江南已发展到能建造 1000吨的大船。船速明显加快，尤其是祖冲 之发明千里船，能日得百余里。民间的造船 业也很兴盛，有不少私人营造的大船。 根根 据据 史史 籍籍 绘绘 制制 的的 千千 里里 船船 用生铁的溶液灌入未 经锻打的熟铁中，然 后反复锻打，能大大 提高钢的质量。 2. 2.江南地区开发的表现江南地区开发的表现 商业方面： 石头城下启航的船队，不仅航行在秦淮上下，大江南北，而 且经常“直挂云帆济沧海”，进行海外贸易。六朝时期来到建 康的就有二十多个国家和地区的一百多批使臣，当年的石头 城下，时常可以看到外国人物和奇装异服，居民习以为常，不仅 不感到诧异，并且学会了与他们交往，甚至模拟外国人的形状制 作日常器具。 薛冰南京城市史 农业和手工业的发展，同时促进了商业的交流和城市的繁荣 南朝时的建康，人口众多， 是当时商业最为活跃的大都市。 南方的经济地位 秦汉时期 三国两晋南北朝时期 南宋 历史时期 落后期 开发期 繁荣期 江南经济发展趋势示意图 江南地区的开发： 对我国经济产生了深远影响，为经济重心的南移奠定了基础。 3 3、江南地区开发的影响、江南地区开发的影响 鲜卑 匈奴 羯 羌 氐 北方民族迁往中原 中原汉族迁往江南 1、促进了民族大融合. 2、促进江南地区的开发，为经为经 济重心南移奠定基础济重心南移奠定基础. . 今天，我们身边也有人口流动现象，这些人口流动对我国经济 发展有什么作用？ 农村劳动力从农村向城市转移，已经成为20世纪90年代以来中国经济 社会的一种重要现象，对城市的经济发展、社会稳定都产生重要影响， 有利也有弊。 思考拓展 ： 想一想，人口南迁的区域大致在哪里？民族迁徙在我国历史上有 什 么重要意义？ 比较南北地区在秦汉和魏晋南北朝时经济发展的表现及原因，你觉得 对实现我们中华民族伟大复兴的中国梦有哪些借鉴和启示？ 朝代秦汉魏晋南北朝 北 方 表现经济发达遭受破坏、萧条 原因 国家统一 政策保证 科技进步 战乱频繁 南 方 表现 生产落后 得到开发 原因 地广人稀 技术落后 北方人南迁 社会安定 自然条件优越 思考拓展 ： 1.和平、安定是经济发展的前提和保证。 2.生产技术的进步是经济发展的推动力。 3.人民的努力是经济发展的主观条件。 4.经济发展也离不开环境的保护和民族团结 5.加强区域间的合作交流，实现实现 共赢赢 东晋的东晋的 兴亡兴亡 南朝的南朝的 政治政治 江南地区江南地区 的开发的开发 为江南地区 的开发提供 了重要条件 本课小结 ： 原因原因 影响影响 表现表现 当堂检测 ： 通过平台发送到每个同学的优学派上。