第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融-第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁-ppt课件-(含教案)-省级公开课-部编版七年级上册历史(编号：60351).zip

课标 要求 西晋的建立，八王之乱，北方游牧民族的内迁 教学 目标 1. 了解西晋建立、西晋的统一以及八王之乱的基本史实。了解北方游 牧民族内迁的情况和北方十六国建立的背景。 2. 知道西晋的统治，会分析八王之乱的原因；能够结合地图分析北方 游牧民族内迁的影响，通过分析“西晋政权的短命与实行分封诸王 有什么关系” ，培养学生的综合归纳史实的能力。 3. 通过这一时期在我国民族交融方面的作用，让学生认识到，中华民 族是各民族共同书写的历史。 重点 西晋的统一和衰亡的原因；八王之乱 难点西晋王朝短暂而亡的原因。 教学 准备 学生预习教材，搜集有关的历史材料。 教学 媒体 多媒体课件 课时安排 1 课时 教 学 过 程 设 计 教学流程学生活动设计意图 引入新课引入新课 学生讲故事司马昭之心，路人可知导入 新课。 新课教学：课件展示学习目标，学生齐读学新课教学：课件展示学习目标，学生齐读学 习目标习目标 一.西晋的建立： 1.西晋的建立 课件展示三国建立图表，让学生填出相应的 内容再出示三国实力对比表，让学生说出三 国中哪个实力最强? 指导学生阅读教材，知道和归纳 263 年，魏 灭蜀，266 年，司马懿的孙子司马炎自立为帝， 改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋，司马 学生看表格 回答问题 学生阅读教 材掌握知识 点 温故而知新， 并且培养学生 的分析问题的 能力 明确学习目标 体现学生自主 学习获得知识 炎就是晋武帝。 2.西晋的统一：学生说出西晋灭吴，统一全国 的时间。 课件展示魏灭蜀、西晋建立、西晋统一的过 程，用地图动态展示。并且课件展示晋武帝 的图片 3.西晋统治阶级的腐朽： 出示历史材料教材 79 页钱神论 ，并且让 学生观看视频，思考问题：材料和视频说明 了当时西晋的上层什社会什么样的风气？ 过渡语：同学们思考在西晋这种腐朽的社会 风气下，西晋的统治会如何？会维持长久吗？ 在这种腐朽的统治下，西晋又发生了一件事 情，直接导致了西晋的衰落，这就是“八王 之乱” 二.八王之乱 1.八王之乱发生的历史背景：指导学生回答问 题。 2.八王之乱发生的具体时期， （晋惠帝时期） 性质（争夺中央政权） 地点（洛阳） 质疑：课件展示“还有哪些朝代实行过分封 诸王? 分封诸王会对中央政权造成什么危害？ 3.八王之乱的影响：八王之乱消耗了西晋的大 量的人力、物力、财力，所以西晋从此衰落 学生看地图 学生看视频 并进行小讨 论 学生快速阅 读教材 79 页 文字在回答 学生回答问 题，并且在 书上做好标 记 学生思考并 发表意见。 培养学生通过 看地图记忆知 识的能力 培养学生读史 料的能力 培养学生思考 问题的能力 培养学生归纳 问题知识点的 学习能力 回忆旧知识， 分析历史问题。 下来。 学生思考；西晋政权的短命与实行分封诸王 有什么关系？ 4.西晋的民族政策： 过渡语：从东汉末年以来，由于北方的战祸 较多，所以在我国北方居住的少数民族为了 躲避战祸开始内迁，西晋时期很多少数民族 迁到了西晋的统治地区内，那么同学们思考 西晋对这些少数民族实行什么样的政策呢?这 种政策会对西晋有什么样的影响呢？ 出示少数民族内迁的课件并提问：如果你能 穿越时空隧道回到这段历史时期，请问你愿 意去北方还是南方？并说明理由？ 过渡语：东汉、魏、晋时期的少数民族的内 迁同时也影响了中国历史的发展进程，下面 我们来学习北方游牧民族的内迁，看看是如 何影响中国历史的发展进程的。 三.北方游牧民族的内迁： 1.展示课件图片了解北方少数民族的生活的情 况。 2.少数民族的内迁情况： 用课件地图讲解 （1）西北的氐族和羌族，由北向西迁入陕西 的关中； （2）分布在蒙古草原上的匈奴族和羌族，由 北向南迁到山西一带； （3）鲜卑族的一部分迁到辽宁，一部分迁到 陕西和河套地区。 3.十六国的出现：用课件展示北方十六国，南 方东晋政权并立的情况。 4.氐族政权的强大和氐族统一我国北方： 学生做小讨 论 学生阅读教 材解决问题 学生思考 学生看图片 学生阅读 81 页相关史事， 了解各民族 交融的历史 培养学生分析 问题的能力 让学生清楚西 晋末年形成了 我国古代史上 历史上第一次 大规模的人口 迁徙高潮。 让学生体会 “天苍苍，野 茫茫，风吹草 低见牛羊”的 意境。 让学生感受到 中华民族是各 民族共同缔造 的结果。 培养学生识图 能力 学生思考并在书上找到氐族政权强大的原因： 统治者苻坚汉文化修养很高，任用汉人王猛 为丞相，整顿吏制，厉行法治，加强集权， 招募流民，减赋禁奢，兴办学校，提倡儒学 等等。 展示王猛、苻坚图片。 学生讨论：西晋灭亡的原因什么？课件展示 史料帮助学生进行分析。 课堂小结：用板书小结本课内容。 练习巩固：课件展示练习题 学生讨论 培养学生分析 问题能力 板板 书书 设设 计计 17 课课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁西晋的短暂统一和北方各族的内迁 统治腐朽统治腐朽 十六国（前秦强大）十六国（前秦强大） 西晋西晋 八王之乱八王之乱 灭亡灭亡 民族压迫民族压迫 东晋东晋 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 知道西晋的建立及统一； 知道八王之乱并理解其影响 ； 北方游牧民族内迁，各民族 平等和谐相处是国家长治久 安的重要保证。 “三国”指的是哪三个政权？各是哪一年建立 的？建立者分别是谁？定都在哪里？ 220年 221年 222年 曹丕 刘备 孙权 洛阳 成都 建业(南京) 政权名称建国年代创建者都城（今名） 魏 蜀 吴 三国实力比较表 国家 户数 人口 兵力 魏国 103万 443万 60万 蜀国 28万 94万 10.2 万 吴国 52.3 万 230万 23万 魏 吴 魏 263年 266年 司马炎 西晋 280年 完成统一 西 晋 统 一 大臣石崇与国舅王恺斗富 八 王 之 乱 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 在西晋以前，还有哪些朝 代实行过分封诸王？想一想， 分封诸王对中央政权的统治会 造成什么危害？ 北民南迁 西晋末年，形 成我国古代历 史上第一次大 规模的人口迁 徙高潮 北方战乱 思考：如果你能穿越时空隧道回到这 段历史时期，请问你愿意去北方还是南 方？并说明理由。 短暂统 一 266年280年316年 统一至灭亡：36 年 想一想：西晋为什么是一个短命的王朝？ 成语：石崇斗奢 经过：西晋贵族王恺与石崇斗富，王 恺用糖液洗锅，石崇就用蜡烛当柴烧 ；王恺用紫色的丝绸作布障40里长， 石崇就用锦作障50里长；王恺用花椒 香料涂墙，石崇就用红色大理石砌屋 西晋灭亡的原因有哪些 ？ 原因一：西晋的统治集团非常腐朽， 奢侈腐化的风气非常盛行 。 原因二：统治集团内部发生争夺皇位 的内乱，耗竭了西晋的国力。 魏晋以来积蓄，扫地无遗。 资治通鉴 原因三：民族矛盾激化，内迁的少数 民族起兵反晋。 敕 勒 川 阴 山 下 天 似 穹 庐 笼 盖 四 野 天 苍 苍 野 茫 茫 风 吹 草 低 见 牛 羊 这是一首北朝民歌 ，原是鲜卑语，后 译成汉语，广为流 传。 -敕勒歌 上方的歌曲反映了什么？ 敕勒川狩猎图 甘肃嘉峪关魏晋墓砖画 描绘了北方民族的游牧生活。 讲授新课 北方民族迁往中原 中原汉族迁往江南 民族交融 椅子胡床 方凳 由游牧转入农耕生活 西晋灭亡后，北方地区政权频更，总称“十六国”。 前秦统一北方 前秦是哪个民族于 何时建立的？ 谁领导前秦走向富 强，并统一了北方 ？ 北方 南方 魏 蜀 吴 西 晋 十六国 （前秦） 北魏 东 汉 书81页知识拓展： 东魏 西魏 北齐 北周 短暂的 统一 政权分立 统一 东晋 宋、齐、梁、陈 南朝 北朝 1.结束三国鼎立局面，重新统一中国的王朝是（ ） A曹魏 B东晋 C西晋 D前秦 2.从东汉末年到西晋初年，北方少数民族陆续内迁的 主要有（ ） A鲜卑、匈奴、大月氏、羌、氐 B匈奴、鲜卑、羯、氐、羌 C乌孙、鲜卑、匈奴、羯、羌 D匈奴、大月氏、乌孙、鲜卑、氐 3.西晋结束分裂，完成统一的标志是（ ） A.西晋灭蜀 B.西晋灭吴 C.西晋代魏 D.少数民族的内迁 4.推翻西晋王朝的少数民族是（ ） A.匈奴 B.鲜卑 C.羯 D.氐 5.导致西晋成为短命王朝的原因不包括（ ） A.统治集团极其腐朽 B.西晋皇族连年混战 C.爆发大规模农民起义 D.内迁各族起兵反晋 6.我国古代第一次大规模的人口迁徙高潮出现在（ ） A.东汉末年 B.三国时期 C.西晋末年 D.东晋南朝 7.下列王朝中，其统治与西晋最相似的是（ ） A.夏朝 B.西周 C.秦朝 D.西汉 8.西晋灭亡的原因有哪些？你觉得统治者应该对 少数民族实行什么样的政策？发表你的意见。 谢谢