第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固-第14课沟通中外文明的“丝绸之路”-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-部编版七年级上册历史(编号：72758).zip

目标确定的依据：目标确定的依据： 1.1.课程标准课程标准相关要求相关要求 课程内容： 通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。 教学活动建议： 穿越时空，通过大漠的行商，在地图上标出丝绸之路的路线，并找出相 应的位置。 2.2.教材分析教材分析 本课人教版中国历史七年级上册第三单元“统一国家的建立”中的一课。 本课主要讲述两汉对内对外关系。对内，出使西域和设置西域都护；对外，打 通了陆上和海上“丝绸之路”，建立了同欧洲国家大秦的友好往来。本课 体现了两汉灵活多变的内外政策，反映了古老中华文明的世界领先地位，进一 步增强了民族自豪感和自信心。 3.3.学情分析学情分析 爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”初一年级的学生学习的驱动力就 是以兴趣为主，感性认识仍占重要地位。他们有参与学习的热情和活跃的思维 ，对张骞出使西域及丝绸之路的历史也略有耳闻。这些都可以成为教师引导教 学的开发性资源，为学生自主的学习开辟道路。而且初一学生是一个热情奔放 的群体，他们愿意展示自我；也是一个自信、有思想的群体，他们敢于发表见 解。 基于以上的分析，我们选择从学生的兴趣点切入教学，在师生互动中激发 学生的探索热情，在对话交流中获得心灵的沟通，实现知识的建构。 学习目标：学习目标： 1、通过图片资料，编排历史小品，讨论归纳张骞出使西域的目的和成果，学 习张骞为报效祖国，不屈不挠，勇于冒险和开拓的精神，激发爱国思想和开 拓进取的意识。 2、通过穿越到汉代，体验商人之旅，探索丝绸之路的路线，小组合作交流 ，找出长安、河西走廊、西域、中亚、西亚和欧洲的位置。 3、通过图示，小组交流归纳出丝绸之路在中外交流中的作用。 4、记住中央政府对西域的管辖措施，认识到开发边疆的意义。 评价任务：评价任务： 1、分组交流自学问题，并通过“我最快”抢答活动，反馈自学情况。 2、学生表演小品“张骞两次出使西域”，学生表演的同时，展示问题，小 组交流总结（完成目标一） 3、通过体验商人之旅观察丝绸之路的路线图，小组交流说出丝绸之路的路 线，并找出长安、河西走廊、西域 、中亚、西亚和欧洲的位置。（完成目标二） 4、通过图示，新闻播报丝绸之路申遗成功，引导学生归纳出丝绸之路在中 外交流中的作用。（完成目标三） 教学重点：教学重点：张骞通西域 丝绸之路 中央对西域的管辖 教学难点：教学难点：正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。 教学过程：教学过程： 一、情境创设一、情境创设 ，导入新课，导入新课 2013年，习近平主席提出“一带一路”的战略，即“丝绸之路经济带 ”和“21世纪的海上丝绸之路”。2015年，中国外交的主要任务就是开展“一 带一路”，那么现在就让我们穿越时空，踏上这神秘的丝绸之路吧！视频导入 （出示课题） 二、出示目标，明确任务二、出示目标，明确任务 学习目标见上文。 三、自主学习，感知课文（我努力，我快乐！）三、自主学习，感知课文（我努力，我快乐！） 学生活动：自己预习，找出下列问题并在书上标注出来学生活动：自己预习，找出下列问题并在书上标注出来。 1、西域范围：西汉时期，人们把今甘肃 和 以西也就是今天 和更远的地方称为 。 2、 帝时，为联络 夹击匈奴，派 于公元前 年出使西域。公元前 年张骞第二次出使西域。 3、历史上著名的丝绸之路是从 通过 、 到达 ，最后到 。 4、汉武帝以后，还开辟了海上交通要道，即历史上著名的 。 5、公元前 年，西汉政府设 管理西域。从此， 开始隶属中央政府的管辖，范围包括今 及 以东、以南的广大地区 。 6、东汉明帝时 ，派 出使西域，后来，他的儿子 再次出使西域。班超在西域期间，还派 出使 。 自主预习后，进入自主预习后，进入“我最快！我最快！”抢答环节，检查自学情况。抢答环节，检查自学情况。 问题如下：问题如下： 1、人们把现在新疆和更远的地区称作什么？ 2、汉代派张骞出使西域时的皇帝是谁？ 3、张骞出使西域几次？ 4、什么的设置，标志着西域开始正式归属中央政权？ 5、汉代丝绸之路的路线有哪两条？ 四、合作探究，突破重难点四、合作探究，突破重难点 活动一：历史小品表演活动一：历史小品表演 “张骞两次出使西域”（学生表演的同时，展示以下问题） 第一次第二次 时间 目的 结果 看了历史剧，要学习张骞的看了历史剧，要学习张骞的 什么精神什么精神? ?他的这种精神对我们有什么他的这种精神对我们有什么 启示？启示？ 活动二：大漠的行商活动二：大漠的行商 如果你是长安的一名富商，现在想去西域做生意，你会从长安带去哪些东 西到西域贩卖，又会带些什么回来？ 活动三：合作双赢活动三：合作双赢 通过图示和新闻播报，总结出丝绸之路在中西交流史上的重要地位。通过图示和新闻播报，总结出丝绸之路在中西交流史上的重要地位。 五、课堂小结五、课堂小结 学生小组内分享自己所学的知识，推选出一名同学站起来展示一下。 六、板书设计六、板书设计 七、小试牛刀！（我能行！）七、小试牛刀！（我能行！） 1张骞出使西域的历史意义在于（ ）（检测目标一）（检测目标一） A联络大月氏，夹击匈奴 B控制西域各族 C密切了汉与西域的经济文化交流 D设立西域都护 2张骞第一次出使西域的时间是( ) （检测目标一（检测目标一） A公元前138年B公元前119年 C公元138年 D公元 119年 3今新疆地区开始正式归属中央政府管辖的标志性事件是（ ） （检测目标一）（检测目标一） A西域各国纷纷归属汉朝 B西汉政府在西域设立西域都护 C张骞通西域 D班超经营西域 4、丝绸之路的开辟具有划时代意义，主要是由于它( )( (检测目标三检测目标三) ) A使中国与欧洲直接交流 B使天山地区第一次与内地连在一片 C加强了对西域的管辖 D促进了东西方经济文化的交流 5、请观察下图，写出丝绸之路的路线。（检测目标二）（检测目标二） 八、作业八、作业/ /拓展：拓展： 假如你穿越时光隧道，来到了汉朝，游览了丝绸之路，请你描绘你 的所见所闻，并试着办一份历史小报或者画一幅你心中的丝绸之路。 九、西域风情之旅：九、西域风情之旅： 在西域风光的优美旋律中结束全课，从而使学生获取新知、提高能力 的同时，内心世界得以升华，达到“润物细无声”的境界。 丝绸之路视频 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 荥阳市第二初级中学 魏李姣 【学习目标】 1、通过编排历史小品，讨论归纳张骞出使西域的目 的和结果，学习张骞为报效祖国，不屈不挠，勇于 冒险和开拓的精神，激发爱国思想和开拓进取的意 识。 2、通过穿越到汉代，体验商人之旅，探索丝绸之 路的路线，小组合作交流，找出长安、河西走廊、 西域、中亚、西亚和欧洲的位置。 3、通过图示，小组交流归纳出丝绸之路在中外交 流中的作用。 4、记住中央政府对西域的的管辖措施，认识到开发 边疆的意义。 自主预习（我努力，我快乐！） 1、西域范围：西汉时期，人们把今甘肃 （ ）和 （）以 西也就是今（ ）和更远的地方称（ ） 。 2、 （ ）帝时，为联络 （ ）夹击匈奴，派（ ）于公元前 （ ）出使西域。公元前（ ）年张骞第二次出使西域。 3、历史上著名的丝绸之路是从（ ）经过 （ ） 、（ ）到 达（ ） 、（ ） ，最后到 （ ） 。 4、汉武帝以后，还开辟了海上交通要道，即历史上著名 的（ ） 。 5、公元前（ ）年，西汉政府设（ ）管理西域。从此， （ ）开始隶属中央政府的管辖，范围包括今（ ）及（ ） 以东、以南的广大地区 。 6、东汉明帝时 ，派（ ）出使西域，后来，他的儿子 （ ）再次出使西域。班超在西域期间，还派（ ）出使 （ ） 。 抢答环节：我最快！ 1、人们把现在新疆和更远的地区称作什 么？ 2、汉代派张骞出使西域时的皇帝是谁？ 3、张骞出使西域几次？ 4、什么的设置，标志着西域开始正式归 属中央政权？ 5、汉代丝绸之路的路线有哪两条？ 两汉时期人们把今天甘肃玉门关和阳关以西 也就是现在新疆地区和更远的地方称为西域。 玉门关 阳关 “张骞两次出使西域”（学生表演的 同时，展示以下问题） 看了历史剧，要学习张骞的 什么精神?他的这种精神对 我们有什么 启示？ 第一次 第二次 时间 结果 目的 活动一：历史小品表演 大 骞 史骞 骞骞 通西域骞 料： （ ） 旁白：匈奴始骞 是大骞 王朝的心骞 大患，骞 武帝骞 期，骞 在西域的大月氏骞 匈 奴有血海深仇，骞骞 到共同骞骞 匈奴的目的，骞 武帝骞 定派骞骞 出使西域。 第一幕：拜骞骞 武帝 （ ）骞 武帝：送君千里骞 一骞 ，此去西域凶骞骞 常，望骞 卿骞 利骞骞 大月氏以骞骞 匈奴，早去早回。 （ ）骞骞 （拜骞 ）臣万死不骞 ，定不骞 陛下所托完成使命！ （ ）旁白：骞 知骞骞 等人骞骞骞入匈奴境骞 就被匈奴人骞骞 。 第二幕：出骞 不利被俘骞 （匈奴境骞 ）（ ）匈奴人：站住！骞 里骞 的骞 作？（ 和 ）骞骞 ：大人快骞 ， 匈奴人骞 了！ （ ）旁白：骞骞 三人逃骞 ，匈奴骞 兵（ ）追赶，骞骞 一番刀骞 比骞 ，骞骞 被骞 ，骞骞 被捉，押往匈奴大骞 。 （ ）旁白：大骞骞 ，大骞 于骞骞骞骞一圈骞 行打量。 （ ）大骞 于：骞 朝使骞 ？（冷笑）骞骞骞，骞骞骞于我，我封骞 侯爵。骞骞 大量金 骞 ，另外，我骞 匈奴美女如云，任骞 挑骞 ！ （ ）骞骞 ：骞骞 于美意，不骞 本使恕骞骞 命。（不屑且倔强的骞骞骞向一骞 ） （ ）大骞 于：（大怒）敬酒不吃吃骞 酒！把骞骞 奸骞 拖下去充骞 奴隶。哈哈哈！昆骞 神！ （ ）骞骞 ：骞 （骞 士兵骞 其拖走） （ ）旁白：骞骞 被扣骞骞 十一年，未忘使命，骞 于找到机骞 逃骞 。骞 餐露宿，在西 域看到很多中原骞 未骞骞 的物骞 ，骞骞 到骞骞 天骞 的汗血骞骞 ，最后骞 到了大月氏王 骞 ，骞 到了女王。 第三幕：力骞 大月氏骞 无果 （大月氏女王骞骞 ）（ ）骞骞 ：骞 使骞骞 拜骞 女王。（骞 膝跪 地） （ ）女王：起骞骞 。（骞 一下骞骞 ）骞 就是骞 朝骞 的那位骞 使。 （ ）骞骞 ：尊敬的女王，听骞 大月氏骞 匈奴有血海深仇，皇上 特派我出使骞骞 ，希望骞骞 能骞骞骞同盟，共同打骞 匈奴。 （ ）女王：但是大月氏人已骞 不想看骞骞骞了。（再骞 一下骞 骞 ）宁愿忘骞 痛苦的骞 去。 （ ）骞骞 ：（急切加焦骞 ）骞 道骞 忘骞骞 年匈奴突骞 大月氏， 前任大月氏王被匈奴骞 害，骞骞 竟被骞 做酒杯！ （ ）女王：（悲骞 而骞 怒）不要再骞 了！（平骞 情骞 ）我心意 已骞 。我宁愿骞骞骞多骞 行商骞 的骞 往。 （ ）旁白：骞骞 万般无奈之下只好返回，不料回骞 途中再次被 匈奴扣留，一年之后才逃骞 回骞 。 “张骞两次出使西域”（学生表演的 同时，展示以下问题） 看了历史剧，要学习张骞的 什么精神?他的这种精神对 我们有什么 启示？ 第一次 第二次 时间 结果 目的 活动一：历史小品表演 第一次 第二次 时间公元前138年公元前119年 联络大月氏， 夹击匈奴 访问西域各国 建立友好关系 使汉朝了解到 西域的状况 促进了汉朝与西域之间的 相互了解与往来。 结果 目的 学习张骞不屈不挠，勇于冒险和开拓的精神！在学习 和工作中不畏险阻，勇于开拓进取，报效祖国！ 合作探究，归纳展示 大家吃过这些食物吗？ 猜猜看九五至尊的秦 始皇能吃到这些东西 吗？ 如果你是长安的一名富商，现在 想去西域做生意，你会从长安带去 哪些东西到西域贩卖，又会带些什 么回来？ 穿越时空 水 稻 葡 萄 图中物品哪些是中原 原有的，哪些是西域 传入的？ 热心帮忙： 锄 头 核 桃 丝绸 苜蓿mxu 石 榴 汗 血 马 小 麦 长安河西走廊西域中亚、西亚 二、丝绸之路 根据地图上标志的提示，你会怎么规划你的行程？ 汗血宝马 盛产白玉 补充粮食、水 欧洲 丝绸之路 西域 西亚、中亚 长安河西走廊 西域西亚、中亚欧洲 欧洲 1. “丝绸之路丝绸之路”名称的由来名称的由来 丝绸之路的得名，是 因为中国的丝绸最初 由陆上道路运往地中海的西方世界，成为中 国输出的最具代表性的商品。 2.“丝绸之路”的路线 (1).陆上丝绸之路（陆路） (2).海上丝绸之路（海路） 东东南南沿海港口沿海港口出出发发 海上丝绸之路的路线 孟 加 拉 湾 马来 半岛 马六甲 海峡 绕过马来半岛 穿过马六甲海峡 通往孟加拉湾沿岸 中南半岛南下 最远到达印度半岛南端和斯里兰卡 西 方 东 方 马匹、皮毛、瓜果蔬菜、香料、药 材、珠宝、音乐、舞蹈、宗教等 丝绸、瓷器、漆器、铁器、冶铁技术、蚕 种和养蚕技术、造纸术、印刷术等 友 谊 之 路 作用 促进了中西方的经济文化交流 三、合作双赢 丝绸之路是以前的全球化，古代的互联 网，联合国教科文组织把丝绸之路称作“对 话之路”，中国人称它为“开放之路”。 2014年6月22日，第38届世界遗产大会 宣布，由中国、哈萨克斯坦和吉尔吉斯斯坦 联合申报的丝绸之路项目通过审议，正式列 入世界遗产名录。这一项目申遗成功， 必将进一步扩大三国之间的合作，进而密切 全世界人民之间的友好往来。 新闻播报 西汉疆域图 秦朝疆域图 公元前60年，西汉政府设立了西域都护，标志着西域正式归属 中央政权，包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。 新疆自古以来就是我国不可 分割的一部分 对西域的管理 班超出使 西域路线 甘英出使 波斯路线 学生小结： 学生小组内分享自己所学的知识， 推选出一名同学站起来展示一下。 张 骞 通 西 域 设西域都护 丝绸之路 主 要 结 果 拓 开 促进中外经济文化交流 板书设计： 张 骞 通 西 域 主 要 结 果 拓 开 小试牛刀（我能行！）小试牛刀（我能行！） 1张骞出使西域的历史意义在于（张骞出使西域的历史意义在于（ ） （检测目标一检测目标一） A联络大月氏，夹击匈奴联络大月氏，夹击匈奴 B控制西域各族控制西域各族 C密切了汉与西域的经济文化交流密切了汉与西域的经济文化交流 D设立西域都护设立西域都护 2张骞第一次出使西域的时间是张骞第一次出使西域的时间是( ) （检测目标一检测目标一） A公元前公元前138年年B公元前公元前119年年 C公元公元138年年 D公元公元 119年年 C A 3西域开始正式归属中央政府管辖的标志性事 件是（ ）（检测目标一） A西域各国纷纷归属汉朝 B西汉政府在西域设立西域都护 C张骞通西域 D班超经营西域 4、丝绸之路的开辟具有划时代意义，主要是由于它( ) (检测目标三) A使中国与欧洲直接交流 B使天山地区第一次与内地连在一片 C加强了对西域的管辖 D促进了东西方经济文化的交流 B D 长安河西走廊西域中亚、西亚欧洲 5、请观察下图，写出丝绸之路的路线。 （检测目标二） 课堂延伸 假如你穿越时光隧道，来到了汉朝， 游览了丝绸之路，请你描绘你的所见 所闻，并试着办一份历史小报或者画 一幅你心中的丝绸之路。 西域风情