第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固-第10课秦末农民大起义-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版七年级上册历史(编号：708de).zip

秦末农民大起义秦末农民大起义教学设计教学设计 一、教学目标 1、知识与能力：了解和掌握秦的暴政的主要表现，陈胜、吴广起义以及秦朝灭 亡的基本历史知识，并了解楚汉之争的简单情况。通过对楚汉之争具体史实的 讲 述，分析秦亡前后项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养学生分析比较历 史 问题的能力。 2、过程与方法：指导学生通过对材料和相关史实的研究学习，获取有效的历史 信息。 3、情感态度和价值观：秦的暴政是导致秦末农民起义和秦朝灭亡的根本原因， 让学生理解“得民心者得天下”的道理，认识到人民才是历史的真正主宰。 二、教学重难点 1、教学重点：陈胜、吴广起义 2、教学难点：比较秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。 三、教学方法：讲述法、情景创设法、自主学习法、比较分析法、史图结合教 学 法、启发探究式教学法等多种教法综合应用。 四、教学准备：多媒体课件 五、教学过程 （一）课前展示：学生主持，师生点评 （二）导入新课：上节课，我们学习了秦统一中国。统一六国后的秦始皇 可谓是威震四海，为此他变得更加不可一世。他自称始皇帝，奢望秦朝的统治 能够千秋万世。事实上，秦始皇有没有得偿所愿呢？是，没有。他做梦也不会 想到，他费尽毕生精力，苦心经营的秦王朝竟然是一个二世而亡的短命王朝。 那么，赫赫一时的秦王朝为什么会在顷刻之间土崩瓦解呢？这就是我们本节课 要探讨的问题。 （三）展示课题和学习目标 课题：秦末农民大起义 生读学习目标 （四）讲授新课 明确了学习目标，现在同学们读课文，自主学习以下问题（屏幕展示） 1、秦的暴政主要表现在哪几个方面？ 2、陈胜、吴广起义的原因（根本、直接） 、时间、地点、领导人、口号、经过、 结果、评价？ 3、项羽、刘邦起义的情况？ 4、楚汉之争的时间、交战双方、战争结果、胜败原因？ 师生互动，解决问题。 同学们先读第一部分内容，回答第 1 题，暴政就是残暴统治。 提问学生回答秦的暴政的主要表现（屏幕展示）。 1、沉重的赋税 2、繁重的徭役和兵役 3、严苛的法律 书上 48 页提到“焚书坑儒” ，哪位同学能说一说是怎么回事？ 4、秦二世更加残暴 本课和上一课都涉及到秦始皇，学生小组合作、探究（屏幕展示） 关于秦始皇，有人说他是千古一帝，也有人说他是暴君，你怎么看？下面同学 们就以上两种观点展开辩论，畅所欲言，说出自己的看法和理由。 教师总结：A.秦始皇为建立统一的多民族封建国家采取的有效措施及作用： 1）秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一全国，结束诸侯长期割据混战的局面，有 利于人民生活的安定和社会生产的发展，符合广大人民的愿望。 2）建立君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促 进了各地区各民族之间的经济和文化交流，对后世产生深远影响。 3）通过统一战争，北击匈奴，修筑长城，扩大疆域，使秦朝成为我国历史上第 一个统一的中央集权的封建国家。 B.秦始皇是统治残暴的封建皇帝： 1）修建宫殿陵墓，浪费大量的人力、物力、财力，影响人民正常的生产生活。 2）制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中，以“焚书坑儒”的方式巩固 政权，钳制思想，摧残文化。 那么，我们应该如何评价历史人物呢？ 首先要坚持以史实为依据，实事求是的原则。即评价历史人物一定要以历史事 实或者具体史料为依据，得出相应观点，既不能主观臆断，也不能空穴来风， 更不能堆砌历史材料和史实。其次要坚持一分为二的辩证法观点。金无足赤， 人无完人，要一分为二，具体评价历史人物的功与过，既不要苛求，也不要溢 美。 教师过渡：刚才我们学习了秦的暴政。如此残暴的统治，老百姓苦不堪言。俗 话说，哪里有压迫，哪里就有反抗。秦末农民起义终于爆发了。 秦末农民起义前期是陈胜、吴广起义，后期是项羽、刘邦起义。 现在同学们阅读课文，自主学习第 2 题。（屏幕展示） 首先请一位同学讲讲大泽乡起义的简单经过。 （48、49 页） 教师提问：如果没有这场雨，秦末农民起义是否就不会爆发？为什么？ 学生讨论，认识到戍边遇雨误期只是起义的一个导火索，起义的根本原因是刚 才所讲到的秦的暴政。 下面同学们一起归纳大泽乡起义的有关知识。 （屏幕展示） 1、原因：（1）根本原因：秦的暴政 （2）直接原因：戍边遇雨误期 2、时间：公元前 209 年 3、地点：大泽乡 4、领导人：陈胜、吴广 5、经过：大泽乡起义攻县城占领陈，建张楚政权直逼咸阳秦二世反击 6、口号：王侯将相宁有种乎 7、结果：起义军被镇压下去，吴广、陈胜被杀害 8、失败原因：秦的力量过于强大，起义军缺乏后援 9、评价或地位：中国历史上第一次农民大起义（首创） 10、相关成语：揭竿而起 教师过渡：陈胜、吴广倒下了，但是千百万个新的陈胜、吴广却又站了起来。 请同学们阅读与第 3 题有关的部分。 提问学生回答项羽、刘邦起义的情况（屏幕展示） 1、项羽：在（巨鹿之战）中以少胜多，将秦军的主力歼灭。 （破釜沉舟） 哪位同学能讲讲“破釜沉舟”是怎么回事？（50 页） 2、刘邦：率军直抵秦都咸阳， （公元前 207 年） ，秦统治者投降， （秦朝灭亡） 。 教师提问：秦朝为什么是一个短命的王朝？（秦的暴政） 教师过渡：秦朝虽然灭亡了，但天下出现双雄，所谓“一山不能容二虎” ，怎么 办？ 请同学们阅读楚汉之争这部分，回答第 4 题。 “鸿门宴”这个历史典故就出自楚汉之争，哪位同学能讲讲是怎么回事？ 提问学生回答楚汉之争的情况。 （屏幕展示） 1、时间：公元前 206 年公元前 202 年 2、交战双方：项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王 3、战争结果：垓下战役项羽战败，乌江自刎，刘邦取得了这场战争的胜利。 4、胜败原因：项羽虽势力强大，但刚愎自用，一味依赖武力；刘邦注意收揽民 心，善用人才，由弱变强。 5、相关成语：项庄舞剑，意在沛公、四面楚歌、霸王别姬 教师提问：楚汉之争与他们之前的农民战争在性质上是否相同？为什么？ 学生小组合作、讨论探究得出答案。 不相同。农民战争是为了推翻残暴的秦朝，是正义的；楚汉之争是统治阶级争 夺帝位的权利之争，是非正义的。 （五）课堂小结（屏幕展示） 以史为鉴：通过本课学习，同学们得到什么启示？（屏幕展示） 学生讨论回答。 教师点拨升华：通过本课学习，我们明白了“得民心者得天下”的道理。只有 把国家利益、人民利益放在首位，顺应民心，国家才能长治久安，社会才能和 谐发展。 （六）达标反馈 （七）作业：1、秦的暴政主要表现在哪几个方面？ 2、陈胜、吴广起义的原因（根本、直接） 、时间、地点、领导人、 口号、经过、结果、评价、相关成语？ 3、项羽、刘邦起义的情况？ 4、楚汉之争的时间、交战双方、战争结果、胜败原因、相关成语？ 秦末农民大起义秦末农民大起义学案学案 一、学习目标 1、掌握秦的暴政的主要表现。 2、了解陈胜、吴广起义，建立的政权及结果。 3、掌握楚汉之争的经过和结果。 4、让学生理解“得民心者得天下”的道理，认识到人民才是历史的真正主宰。 二、同学们阅读课文，自主学习以下问题 （一）秦的暴政主要表现在哪几个方面？ （二）陈胜、吴广起义 1、原因：（1）根本原因： （2）直接原因： 2、时间： 3、地点： 4、领导人： 5、经过： 6、口号： 7、结果： 8、失败原因： 9、评价（意义）： 10、相关成语：揭竿而起 学生讨论：如果没有这场雨，秦末农民起义是否就不会爆发？为什么？ （三）项羽、刘邦起义 1、项羽：在（ ）中以少胜多，将秦军的主力歼灭。 （破釜沉舟） 2、刘邦：率军直抵秦都咸阳， （ ）年，秦统治者投降， （ ） 。 学生思考：秦朝为什么是一个短命的王朝？ （四）楚汉之争 1、时间： 2、交战双方： 3、战争结果： 4、胜败原因： 5、相关成语： 学生讨论：楚汉之争与他们之前的农民战争在性质上是否相同？为什么？ 三、合作探究 关于秦始皇，有人说他是千古一帝，也有人说他是暴君，你怎么看？下面同学 们就以上两种观点展开辩论，畅所欲言，说出自己的看法和理由。 四、以史为鉴：通过本课学习，同学们得到什么启示？ 五、达标反馈 （一）选择题 1、最后推翻秦朝的是（ ） A.陈胜、吴广领导的农民军 B.项羽领导的农民军 C.刘邦领导的农民军 D.刘邦、项羽领导的农民军 2、领导大泽乡起义的是（ ） A.陈胜、吴广 B.王莽 C.项羽 D.刘邦 3、在秦末农民战争中，击败秦军主力的关键战役是（ ） A.牧野之战 B.长平之战 C.巨鹿之战 D.大泽乡起义 4、秦朝灭亡的时间是（ ） A.公元前 209 年 B.公元前 207 年 C.公元前 206 年 D.公元前 202 年 （二）看图找成语：多媒体课件 学习目标学习目标 1、掌握秦的暴政的主要表现。、掌握秦的暴政的主要表现。 2、了解陈胜、吴广起义，建立的政权及结果。、了解陈胜、吴广起义，建立的政权及结果。 3、掌握楚汉之争的经过和结果。、掌握楚汉之争的经过和结果。 4、让学生理解、让学生理解“得民心者得天下得民心者得天下”的道理，认的道理，认 识到人民才是历史的真正主宰。识到人民才是历史的真正主宰。 自主学习自主学习 1、秦的暴政主要表现在哪几个方面？、秦的暴政主要表现在哪几个方面？ 2、陈胜、吴广起义的原因（根本、直接）、时间、陈胜、吴广起义的原因（根本、直接）、时间、 地点、领导人、口号、经过、结果、评价、相关地点、领导人、口号、经过、结果、评价、相关 成语？成语？ 3、项羽、刘邦起义的情况？、项羽、刘邦起义的情况？ 4、楚汉之争的时间、交战双方、战争结果、胜败、楚汉之争的时间、交战双方、战争结果、胜败 原因、相关成语？原因、相关成语？ 秦秦的的暴暴政政 2 2、繁重的徭役和兵役、繁重的徭役和兵役 ： 收获物的收获物的2/32/3上缴国家上缴国家 一人犯法，亲族和一人犯法，亲族和 邻里都要受到牵连。邻里都要受到牵连。 4 4、秦二世更加残暴、秦二世更加残暴（三方面）（三方面） 3 3、严苛的法律、严苛的法律 ： 1 1、沉重的赋税：、沉重的赋税： 修建骊山陵修建骊山陵 修建阿房宫修建阿房宫 修筑长城修筑长城 合作探究合作探究 关于秦始皇，有人关于秦始皇，有人 说他是千古一帝，说他是千古一帝， 也有人说他是暴君也有人说他是暴君 ，你怎么看？并说，你怎么看？并说 出你的理由。出你的理由。 A.秦始皇为建立统一的多民族封建国家采取的有效措秦始皇为建立统一的多民族封建国家采取的有效措 施及作用：施及作用： 1）秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一全国，结束诸）秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一全国，结束诸 侯长期割据混战的局面，有利于人民生活的安定和社侯长期割据混战的局面，有利于人民生活的安定和社 会生产的发展，符合广大人民的愿望。会生产的发展，符合广大人民的愿望。 2）建立君主专制中央集权制度，统一文字、货币、）建立君主专制中央集权制度，统一文字、货币、 度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的 经济和文化交流，对后世产生深远影响。经济和文化交流，对后世产生深远影响。 3）通过统一战争，北击匈奴，修筑长城，扩大疆域）通过统一战争，北击匈奴，修筑长城，扩大疆域 ，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封 建国家。建国家。 B.秦始皇是统治残暴的封建皇帝：秦始皇是统治残暴的封建皇帝： 1）修建宫殿陵墓，浪费大量的人）修建宫殿陵墓，浪费大量的人 力、物力、财力，影响人民正常的力、物力、财力，影响人民正常的 生产生活。生产生活。 2）制定残酷的刑法，使人民生活）制定残酷的刑法，使人民生活 在水深火热之中，以在水深火热之中，以“焚书坑儒焚书坑儒” 的方式巩固政权，钳制思想，摧残的方式巩固政权，钳制思想，摧残 文化。文化。 二、秦末农民起义二、秦末农民起义 陈胜、吴广起义陈胜、吴广起义 项羽、刘邦起义项羽、刘邦起义 农农民民起起义义 前期：前期： 后期：后期： 自主学习自主学习 1、秦的暴政主要表现在哪几个方面？、秦的暴政主要表现在哪几个方面？ 2、陈胜、吴广起义的原因（根本、直接）、时间、陈胜、吴广起义的原因（根本、直接）、时间、 地点、领导人、口号、经过、结果、评价、相关地点、领导人、口号、经过、结果、评价、相关 成语？成语？ 3、项羽、刘邦起义的情况？、项羽、刘邦起义的情况？ 4、楚汉之争的时间、交战双方、战争结果、胜败、楚汉之争的时间、交战双方、战争结果、胜败 原因、相关成语？原因、相关成语？ 壮士不死则已，壮士不死则已， 死即举大名耳，王死即举大名耳，王 侯将相宁有种乎？侯将相宁有种乎？ 大泽乡起义大泽乡起义 原因：原因： 时间：时间： 地点：地点： 领导人：领导人： 经过：经过： 结果：结果： 评价：评价： 陈陈胜胜、吴吴广广起起义义（大大泽泽乡乡起起义义） 公元前公元前209209年年 大泽乡大泽乡 陈胜、吴广陈胜、吴广 根本原因：根本原因： 直接原因：直接原因： 起义军被镇压下去，吴广、陈胜被杀害。起义军被镇压下去，吴广、陈胜被杀害。 这是中国历史上第一次农民大起义这是中国历史上第一次农民大起义 秦的暴政秦的暴政 戍边遇雨误期戍边遇雨误期 大泽乡起义大泽乡起义攻县城攻县城占领陈，建张占领陈，建张 楚政权楚政权直逼咸阳直逼咸阳秦二世反击秦二世反击 自主学习自主学习 1、秦的暴政主要表现在哪几个方面？、秦的暴政主要表现在哪几个方面？ 2、陈胜、吴广起义的原因（根本、直接）、时间、陈胜、吴广起义的原因（根本、直接）、时间、 地点、领导人、口号、经过、结果、评价、相关地点、领导人、口号、经过、结果、评价、相关 成语？成语？ 3、项羽、刘邦起义的情况？、项羽、刘邦起义的情况？ 4、楚汉之争的时间、交战双方、战争结果、胜败、楚汉之争的时间、交战双方、战争结果、胜败 原因、相关成语？原因、相关成语？ 在巨鹿之战中以少胜在巨鹿之战中以少胜 多，将秦军的主力歼多，将秦军的主力歼 灭灭 ( (破釜沉舟）破釜沉舟） 率军直抵秦都咸阳。率军直抵秦都咸阳。 公元前公元前207207年，秦朝年，秦朝 灭亡。灭亡。 项羽、刘邦起义项羽、刘邦起义 项羽项羽 起义起义 ： 刘邦刘邦 起义起义 ： 秦秦朝朝灭灭亡亡 （公元（公元 前前221221 年年 公元前公元前 207207年年 ） 自主学习自主学习 1、秦的暴政主要表现在哪几个方面？、秦的暴政主要表现在哪几个方面？ 2、陈胜、吴广起义的原因（根本、直接）、时间、陈胜、吴广起义的原因（根本、直接）、时间、 地点、领导人、口号、经过、结果、评价、相关地点、领导人、口号、经过、结果、评价、相关 成语？成语？ 3、项羽、刘邦起义的情况？、项羽、刘邦起义的情况？ 4、楚汉之争的时间、交战双方、战争结果、胜败、楚汉之争的时间、交战双方、战争结果、胜败 原因、相关成语？原因、相关成语？ 楚汉之争楚汉之争 鸿门宴鸿门宴项庄舞剑，意在沛公项庄舞剑，意在沛公 三、楚汉之争三、楚汉之争 时间时间 ： 人物人物 ： 结果结果 ： 胜败胜败 原因原因 公元前公元前206206年年公元前公元前202202年年 “西楚霸王西楚霸王”项羽项羽 “汉王汉王”刘邦刘邦 垓下战役项羽战败，乌江自刎，刘邦取得垓下战役项羽战败，乌江自刎，刘邦取得 胜利。胜利。 项羽虽势力强大，但刚愎自用，一味依赖项羽虽势力强大，但刚愎自用，一味依赖 武力；刘邦注意收揽民心，善用人才，由武力；刘邦注意收揽民心，善用人才，由 弱变强。弱变强。 课堂小结课堂小结 秦秦 的的 暴暴 政政 秦秦 末末 农农 民民 大大 起起 义义 陈胜吴广起义陈胜吴广起义 项羽刘邦起义项羽刘邦起义 时间时间 地点地点 意义意义 巨鹿之战巨鹿之战 秦朝灭亡秦朝灭亡 楚汉之争楚汉之争 以史为鉴以史为鉴 通过本课学习，同学们得到什通过本课学习，同学们得到什 么启示？么启示？ 达标反馈达标反馈 一、选择题一、选择题 1、最后推翻秦朝的是（、最后推翻秦朝的是（ ） A.陈胜、吴广领导的农民军陈胜、吴广领导的农民军 B.项羽领导的农民军项羽领导的农民军 C.刘邦领导的农民军刘邦领导的农民军 D.刘邦、项羽领导的农民军刘邦、项羽领导的农民军 2、领导大泽乡起义的是（、领导大泽乡起义的是（ ） A.陈胜、吴广陈胜、吴广 B.王莽王莽 C.项羽项羽 D.刘邦刘邦 3、在秦末农民战争中，击败秦军主力的关键战役是（、在秦末农民战争中，击败秦军主力的关键战役是（ ） A.牧野之战牧野之战 B.长平之战长平之战 C.巨鹿之战巨鹿之战 D.大泽乡起义大泽乡起义 4、秦朝灭亡的时间是（、秦朝灭亡的时间是（ ） A.公元前公元前209年年 B.公元前公元前207年年 C.公元前公元前206年年 D.公元前公元前202年年 C A C B 破釜沉舟破釜沉舟 揭竿而起揭竿而起 霸王别姬霸王别姬 四面楚歌四面楚歌 项庄舞剑项庄舞剑,意在沛公意在沛公 作业作业 1、秦的暴政主要表现在哪几个方面？、秦的暴政主要表现在哪几个方面？ 2、陈胜、吴广起义的原因（根本、直接）、时间、陈胜、吴广起义的原因（根本、直接）、时间、 地点、领导人、口号、经过、结果、评价、相关地点、领导人、口号、经过、结果、评价、相关 成语？成语？ 3、项羽刘邦起义的情况？、项羽刘邦起义的情况？ 4、楚汉之争的时间、交战双方、战争结果、胜败、楚汉之争的时间、交战双方、战争结果、胜败 原因、相关成语？原因、相关成语？ 一、秦的暴政主要表现在哪几个方面？一、秦的暴政主要表现在哪几个方面？ 1、沉重的赋税。、沉重的赋税。 2、繁重的徭役和兵役。、繁重的徭役和兵役。 3、严苛的法律和残酷的刑法。、严苛的法律和残酷的刑法。 4、秦二世更加残暴。、秦二世更加残暴。 二、项羽、刘邦起义二、项羽、刘邦起义 1、项羽：在（巨鹿之战）中以少胜多，将秦军的主力歼灭、项羽：在（巨鹿之战）中以少胜多，将秦军的主力歼灭 。 2、刘邦：率军直抵秦都咸阳，（公元前、刘邦：率军直抵秦都咸阳，（公元前207年），秦统治者年），秦统治者 投降，（秦朝灭亡）。投降，（秦朝灭亡）。 三、楚汉之争三、楚汉之争 1、时间：公元前、时间：公元前206公元前公元前202年年 2、交战双方：项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王、交战双方：项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王 3、战争结果：垓下战役，项羽自刎，刘邦取得了这场战争、战争结果：垓下战役，项羽自刎，刘邦取得了这场战争 的胜利。的胜利。 4、胜败原因：项羽虽势力强大，但刚愎自用，一味依赖武、胜败原因：项羽虽势力强大，但刚愎自用，一味依赖武 力；刘邦注意收揽民心，善用人才，由弱变力；刘邦注意收揽民心，善用人才，由弱变 强。强。 四、陈胜、吴广起义四、陈胜、吴广起义 1、原因、原因：（：（1）根本：秦的暴政）根本：秦的暴政 （2）直接：去渔阳戍边的农民因雨误期）直接：去渔阳戍边的农民因雨误期 2、时间：公元前、时间：公元前209年年 3、地点：大泽乡、地点：大泽乡 4、领导人：陈胜、吴广、领导人：陈胜、吴广 5、口号：王侯将相宁有种乎、口号：王侯将相宁有种乎 6、政权：建立、政权：建立“张楚张楚”政权政权 7、结果：起义失败，吴广、陈胜相继被部下杀害。、结果：起义失败，吴广、陈胜相继被部下杀害。 8、失败原因：秦国的力量过于强大，起义军缺乏后援、失败原因：秦国的力量过于强大，起义军缺乏后援 9、评价或地位：中国历史上第一次农民大起义、评价或地位：中国历史上第一次农民大起义