第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革-第6课动荡的春秋时期-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-省级公开课-部编版七年级上册历史(编号：e1af5).zip

2017 春秋末期，越国有一个名叫 西施的女子，面若桃花，相貌过 人。传说，她在河边浣纱时，鱼 儿看见她的倒影，忘记了游水， 渐渐地沉到河底。从此，西施“ 沉鱼”流传开来。为帮助越王勾 践实现复国大计，她忍辱负重嫁 给吴王夫差，越王勾践最终复国 。西施生活在怎样的时代？ 第6课 动荡的春秋时期 石器 骨器 齿耙 锸 锄 镰 春秋时期远古时期 春秋时期的经济发展春秋时期的经济发展 牛耕 春秋时期的经济发展春秋时期的经济发展 人力耕种人力耕种 说一说：铁器牛耕应用于农业生产有何作用？ 提高了生产效率，促进了农业生产。 北京人- 半坡人- 夏商西周- 春秋- 打制石器 磨制石器 木石并用 青铜器 铁器 忆一忆： 你还记得远古人类使用的是什么生产工具吗？ 公元前770年 周平王东迁 王室衰微王室衰微 你知道春秋争霸出现的原因吗？ 合作探究 材料分析： “平王立,东迁于洛邑,辟(避)戎寇。平王之 时,周室衰微,诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大， 政由方伯（诸侯的官衔名）。” 史记周本纪 原因一：诸侯不再听从天子的命令，天子反 而依附于强大的诸侯。 原因二：各诸侯国不断进行战争，强大的诸 侯迫使各国承认其首领地位，成为“霸主”。 名 师 导 引 合作探究合作探究 春秋列国图 管仲 ? 公元前645年 齐国政治家、军事家 任用管仲改革 发展生产，改革内政，整顿军队 称霸旗号 “尊王攘夷” 诸侯争霸诸侯争霸 2. 楚庄王的礼待 1. 重耳流亡 3.晋军“退避三舍” 4. 晋文公终成霸主 诸侯争霸诸侯争霸 你了解吴越争霸的故事吗？ 越王勾践为什么最终能够获胜？ 你从越王勾践身上学到了什么？ 树立理想、明确目标、 发奋图强、坚定意志、 永不言败 勾践卧薪尝胆 诸侯争霸诸侯争霸 对于春秋时期的争霸战争，你如何看待？ 给人民带来巨大灾难； 客观上有利于实现区域性的局部统一，促进 各民族经济发展和民族融合。 合作探究合作探究 春秋时期的 经济发展 王室衰微结果 手工业 农业 商业 背景 经过诸侯争霸 原因 表现 课堂小结课堂小结 习总书记把习总书记把“中国梦中国梦”定义为定义为“实现中华民族伟大复兴，实现中华民族伟大复兴， 就是中华民族近代以来最伟大梦想就是中华民族近代以来最伟大梦想”，并且表示这个梦，并且表示这个梦“一一 定能实现定能实现”。具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福。具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福。 实现途径是走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会实现途径是走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会 主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量，实施手段是主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量，实施手段是 政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。 习近平总书记深情阐述了习近平总书记深情阐述了“中国梦中国梦”，他引用了三句诗，他引用了三句诗“ 雄关漫道真如铁雄关漫道真如铁”、“人间正道是沧桑人间正道是沧桑”、“长风破浪会有长风破浪会有 时时”，将中华民族的昨天、今天和明天，熔铸于百余年中国，将中华民族的昨天、今天和明天，熔铸于百余年中国 沧桑巨变的历史图景，展现于几代人为民族复兴奋斗的艰辛沧桑巨变的历史图景，展现于几代人为民族复兴奋斗的艰辛 历程，并展望了未来的希望，令人感慨、催人奋进。历程，并展望了未来的希望，令人感慨、催人奋进。 LOREM IPSUM DOLOR LOREM IPSUM DOLOR 1 / 3 动荡的春秋时期动荡的春秋时期导学案导学案 【学习目标学习目标】 1掌握春秋时期经济发展的表现。 2了解周王室衰微的史实。 3识记诸侯争霸的人物，理解春秋时期诸侯争霸对社会发展的正反两个方面的 影响。 【自主学习】 一、春秋时期的经济发展 1春秋后期，_农具和_出现，促进了农业上的深耕细作，并为 开发山林、扩大耕地创造力条件。 2手工业的_不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制 作等都有所发展。 3随着产品的增加，商业活动逐渐活跃，很多城市出现了_交换市场， _货币被更多地使用。 二、王室衰微 1春秋时期社会处于_的状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破 坏，_也逐步遭到瓦解。 2 _东迁后，_的统治势力大减，_势力崛起。 三、诸侯争霸 _、_、_、_等先后称霸中原，春秋末期， 长江中下游的吴国和越国也先后北上争霸。 【合作探究】 1材料分析： “平王立,东迁于洛邑,辟(避)戎寇。平王之时,周室衰微,诸侯强并弱，齐、楚、 秦、晋始大，政由方伯（诸侯的官衔名） 。 ” 史记周本纪 你知道春秋争霸出现的原因吗？ 2 / 3 2对于春秋时期的争霸战争，你如何看待？ 【自学检测】 1春秋 战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响，这些影响 包括（ ） 促进了土地的私有化 提高了农作物的产量 强化了周王朝的统治 引发了改革变法的时代风潮 A B C D 2 “礼乐征伐自诸侯出”这是古人对下列哪一时期政治局面的描述（ ） A夏朝 B商朝 C西周 D春秋 3孔子根据鲁国的历史编写了春秋后就以春秋作为一个时期的名称，春秋 开始于（ ） A公元前 475 年 B公元前 476 年 C公元前 771 年 D公元前 770 年 4春秋时期，第一位君主是（ ） A周文王 B周武王 C周幽王 D周平王 5 “中兴之主、五霸之首”应指的是下列春秋时期的哪位霸主（ ） A齐桓公 B楚庄王 C晋文公 D宋襄公 3 / 3 参考答案 【自主学习】 一、1铁制；牛耕； 2规模； 3商品；金属 二、1动荡；分封制； 2周平王；周王室；诸侯 三、1齐桓公；晋文公；楚庄王；秦穆公； 【合作探究】 1原因一：诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。 原因二：各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯迫使各国承认其首领地位，成为 “霸主” 2给人民带来巨大灾难；客观上有利于实现区域性的局部统一，促进各民族经 济发展和民族融合。 【自学检测】 1解析：春秋战国时期，人们开始普遍使用铁器和牛耕。铁器、牛耕的推广产 生了深远的社会影响：促进了土地的私有化；提高了农作物的产量；引 发了改革变法的时代风潮。战国时期，诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、 经济体制进行了不同程度的改革。一些诸侯国的力量更加强大，周王室的势力 更加衰弱，所以不正确。答案：C 2D 3D 4D 5A 1 动荡的春秋时期动荡的春秋时期 教教 学学 目目 标标 知识与能力：知识与能力： 1.了解春秋时期的经济发展状况；理解东周王室衰微的原因以及王室 衰微的表现；知道春秋时期的主要霸主以及诸侯争霸的影响，了解齐桓公 能成为第一个霸主的具体原因。 2.认识春秋时期是生产力飞跃进步、社会制度大变革、政治局面大变 动的时代，培养学生从历史现象到历史认知的思维能力。 过程与方法：过程与方法： 1.通过对铁器、牛耕出现的出土文物图片、观看视频和相关文献记载 的认知，激发学生学习兴趣，增加感性认识。 2.对诸侯争霸战争影响的讨论，认识到争霸战争虽然对人民带来了巨 大的灾难，但也产生了有利于局部统一、促进民族交融的积极作用，培养 学生开放创新的思维品质和用联系、辩证的观点分析看待历史现象的能力。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 通过对齐桓公称霸原因的分析，认识生产力发展是社会进步的根本动 力，而推行改革是促进生产发展、增强国家实力的必经之路，初步认识到 改革开放的重要性。 教学重点教学重点 春秋时期的经济发展、诸侯争霸 教学难点教学难点 春秋时期的经济发展、王室衰微 教学方法教学方法 讲述法、图片展示法、问题启示法、小组讨论法、播放视频法 教具教具 课件、触控一体机 课时课时 一课时 教学环节教学环节 教学教学 内容内容 教师活动教师活动学生活动学生活动 一、导入一、导入 新课新课 师：课件展示趣味故事，引入新 课：动荡的春秋时期。 生：看故事思考问题。 二、讲授二、讲授 新课新课 春秋 时期 的经 济发 展 师：展示幻灯片，请同学们默 读第一自然段并思考： 1.春秋时期，经济发展体现在 哪些方面？ 2.春秋时期农业生产力水平提 高的重要标志是什么？应用于生产 有何作用？ 生：从农业、手工业、商 业三个方面进行思考和回答。 生：铁农具和牛耕的使用。 2 总结：春秋时期，农业、手工 业、商业都得到了有效的发展，特 别是铁农具的使用和牛耕的出现具 有划 时代的意义，从此中国进入铁器时 代。 生：提高了生产效率，促 进了农业生产。 王室 衰 微 师：指导学生看王室衰微 部分。思考： 1.周平王的势力较西周时期有 哪些变化？ 2.春秋争霸出现的原因？ 师：周王室的地位开始下降， 大的诸侯势力崛起。他们竞相争霸， 操控政治局面，实际上已经取代了 周天子的地位。 生：势力大减，财政陷入 困境。 生：分组讨论后，回答。 诸侯 争霸 师：展示春秋列国图，播放视 频。指导学生默读本部分。并思考： 1.诸侯争霸使用的口号是什么？ 2.春秋时期的主要霸主有哪些？ 3.让学生识记春秋时期的主要 霸主，教师播放幻灯片加强记忆。 4.对于春秋时期的争霸战争， 你如何看待？ 观看视频 生 1：挟天子以令诸侯； 赢得华夏诸国的认同。 生 2：齐桓公、晋文公、 楚庄王、秦穆公、吴王阖闾、 越王勾践。 生 3:从经济、政治、军 事、三个方面考虑回答。 生 4：从积极和消极两个 方面进行考虑回答。 三、课堂三、课堂 小结小结 师：春秋时期，是一个动荡的 历史时期，社会经济因牛耕的出现 和铁器的使用而得到了前所未有的 发展；进而导致西周的各种制度遭 到破坏、甚至瓦解，王室地位一落 千丈。最终引起诸侯争霸与大规模 的民族融合。 复习本节课所学知识点 四、拓展四、拓展 延伸延伸 师：结合春秋时期的时代背景 分析当今世界发展格局，弱肉强食， 不进行改革发展，不大力发展经济， 就要落后甚至被挨打，进而引出为 实现中华民族伟大复兴的-中国 梦。 生：思考。 3 板书设计：板书设计： 农 业 一、春秋时期的 经济发展 手工业 商业 原因 二、王室衰微 动荡的春秋时期动荡的春秋时期 表现 背景 三、诸侯争霸 过程 结果