第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固-第15课两汉的科技和文化-教案、教学设计-市级公开课-部编版七年级上册历史(配套课件编号：d0482).doc

1、课 题 第三单元秦汉时期：多民族国家的建立和巩固 第 15 课 两汉的科技和文化 教 学 目 标 1.设问指导自主学习了解：两汉科技文化成就。展示相关图片播放相关视频加深记忆。 2.问题引导合作探究知道：造纸术的作用？史记的地位价值？张仲景司马迁的精神？ 3.运用多媒体直观形象观察感受体验道教佛教文化，激发培养学习历史的兴趣爱好。 学 法 指 导 重点及教学处理：两汉科技文化成就。 设问指导自主学习了解。出示相关图片播放相关视频加深记忆。 难点及教学难点处理：道教佛教文化。边陲小镇藏族学生， 问题引导,运用多媒体直观形象观察感受体验思考，激发培养学习历史的兴趣爱好。 教 具 教鞭、课本、地图册

2、、填充图、教学设计、教案、 学案、黑板、白板、黑笔、红笔、粉笔、多媒体课件、网络。 教 法 因材施教，以史为鉴，学以致用。教师设问引导组织，学生自主合作探究。 充分利用多媒体网络。学优学中学困生分层设计要求不同目标高低有别。 板 书 设 计 正板书（课件展示）：第 15 课 两汉的科技和文化 一、造纸术的发明 1.书写材料的演变：_-_-_-_。 2. _时期人们懂得造纸。东汉时期_改进造纸术，史称“蔡侯纸”。 3.作用：造纸术外传，_。 二、张仲景和华佗 1.张仲景:建立_学基本理论，写成了_，被后世称为“_”。 2.华佗:擅长针灸汤药_手术，发明了“_”，创造出“_”。 三、历史巨著_ 1

3、. _时期， 作者_， 记述了_。 2. 地位价值：_。 3.张仲景司马迁精神：_。 四、道教和佛教 1.道教:_时期张角创立太平道， 尊奉黄帝和_； _创立_。 中国_宗教。 2.佛教:世界三大宗教之一，公元前 6 世纪，创始人乔达摩悉达多即_，主张 苦海平等解脱，通过_传入中国，_明帝修建了中国最早寺院河南洛阳_。 副板书（写到黑板）：中国四大发明之首 老子-太上老君 张陵-张天师张三丰-太极拳 教 学 过 程 教师活动学生活动 1.温故知新导入新课 （1）播放北京奥运会开幕式“竹简”片段， 教师设问指定学困生回答其它同学纠正或补 充：请同学们按时间讲出两汉以前的书写材料 的变化？ （2）

4、教师导入新课展示学习目标：今天我们就 从纸的发明入手，来学习两汉的科技和文化成 就。请同学们齐读课题学习目标。 1. 温故知新导入新课 （1）观看北京奥运会开幕式“竹简” 片段视频，思考回答：甲骨-金石-简 帛-纸。 （2）观察课件幻灯片 1 图片，齐读课 题学习目标。 教 学 过 程 教师活动学生活动 2.教师指导同学自主学习 （1）预习：阅读课本观察地图册。找出疑问留 待检测时解答。 （2）检测：请同学们讲解下列单项选择。教师 随时随机启发纠正补充。 什么时期是谁改进了造纸术？（） A 原始半坡 B 黄帝仓颉 C 秦朝嬴政 D 东汉蔡伦 医圣是谁？他的主要贡献是？（） A 神农氏尝百草B

5、扁鹊建立中医基本理论 C 张仲景伤寒杂病论D 华佗麻沸散五禽戏 关于史记，下列错误的是（） A 春秋尚书别名作者西汉司马迁 B 中国古代第一部纪传体通史 C 记述了黄帝到汉武帝的史事 D 史家之绝唱无韵之离骚 中国本土宗教?何时何人创立？（） A 战国佛教老子B 东汉道教张陵 C 东汉默罕默德基督教D 隋唐耶稣伊斯兰教 佛教何时何路传入中国？主张： （） A 春秋陆路传入主张斩妖除魔修炼成仙 B 战国海路传入主张信上帝忍耐死后升入天堂 C 秦朝丝路传入主张信仰顺从位移神真主安拉 D 东汉丝绸之路主张众生平等烦恼苦海中解脱 教师启发引导同学解决预习中产生的疑问 3. 教师组织同学合作探究 （1）

6、观察地图册 42 页，请你概述造纸术的传 播及其作用。 （2）课本 70 页材料研读“人固有一死，或重 于泰山， 或轻于鸿毛。 ”这句话的含义是什么？ 蔡伦和司马迁有哪些值得我们学习的精神？ （3） 展示点评-写出讲述探究结论 (以史为鉴) 4.课堂小结， 请同学把板书笔记在课本 67 页右 上角，在脑海口头中填充其中的空白。 5. 出示相关图片播放相关视频强化记忆加深 理解：蔡伦改进造纸术，医圣张仲景，五禽戏 练习篇，第 96 集史记怎么写出来的，武当山宣 传片，牧羊曲郑绪岚。 6.运用网络搜索解决疑难。 2.自主学习 （1）预习：阅读课本地图册。找出疑 问留待检测时解答。 （2）检测：学困

7、主讲，说明理由，学 中学优纠正补充。 D 东汉蔡伦。 半坡原始文字仓颉造字 秦皇统一文字。 C 张仲景伤寒杂病论建立中医基本 理论。神农是原始社会的。扁鹊是春 秋战国名医。 A 春秋尚书是孔子的著述 。 B 东汉道教张陵。战佛教释迦牟尼。 基督教耶稣。伊斯兰教默罕默德。 D 东汉丝绸之路主张众生平等烦恼 苦海中解脱。 A 是东汉本土宗教道教主 张。B 基督教主张。C 伊斯兰教主张。 3.合作探究展示点评 （1）答：逐渐传到朝鲜、日本和中亚 各国，又经阿拉伯国家传到非洲、欧 洲，以及更远的美洲。推动了文化的 传播和文明的进步。 （2）答：人本来都要死的，有的人的 死比泰山还重，有的人的死比鸿雁的 羽毛还轻，生于忧患死得其所。善良 正直，自强不息，忍辱负重，坚持不 懈，创新进取-等精神。 4.课堂小结：把板书笔记在课本 67 页 右上角，在脑海口头中填充其中的空 白。 5. 观察聆听感受体验。 6. 运用网络搜索解决疑难。 作 业 分层布置，当面批改，个别辅导。 课本：70 页问题思考（学中） ；72 页课后活动 1（学困） 、2（学优） 。 填充图：35-37 页一（学优） 、二（学困） 、三（学中） 。 课余假期：学以致用，习练五禽戏太极十三式。