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第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固-第15课两汉的科技和文化-教案、教学设计-市级公开课-部编版七年级上册历史(配套课件编号：c012a).doc

上传人（卖家）：小黑

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资源描述：: 1、第第 1515 课课两汉的科技和文化两汉的科技和文化教案教案教学目标教学目标知识与技能知识与技能 1、了解造纸术的发明、张仲景和华佗对中医学的贡献、史记等基本史实，分析这些历史现象反映的时代特征以及对当时和当代社会的影响。 2司马迁的生平事迹及其撰写的史记的简要内容。过程与方法过程与方法通过了解造纸的工序，讲解这些工序所反映的历史现象，提高解读和获取信息的能力。情感、态度与价值观情感、态度与价值观学习张仲景、司马迁等人为了理想，面对挫折，坚忍不拔、努力拼搏的精神。教学教学重点重点造纸术的发明和改进；张仲景、华佗的生平和成就；司马迁和史记。教学过程教学过程
2、本课分为三部分：造纸馆、医学馆、史学馆一、新课导入以历史情景剧的形式，选取学生进行情景剧表演，并结合剧本，要求学生带着问题思考情景剧中的情节体现出哪些两汉的科技成就，进而导入本课科技部分（造纸术、张仲景、麻沸散）的内容。二、造纸术本部分分为三个子目。为何改进？如何改进？改进效果？ “为何改进”主要从书写材料的演变过程以及优缺点的角度展开；同时，从需求的角度，结合丝绸之路开辟带动东西方文化交流的角度，分析纸的需求增长是造纸术得以改进的又一内动力。 “如何改进”则主要通过观看视频的角度，了解造纸术的工艺流程，加深对造纸术流程的认识。 “改进效果”则通过对比其他国家书写材料，以及造纸术对外传播过程的介绍，提炼出造纸术对世界文明的贡献。三、医学馆通过列表总结两汉时期的医学成就，然后对张仲景、华佗做简单介绍。四、史学馆简单介绍司马迁与史记，然后设计活动讨论司马迁的个人品质。具体活动形式以设计“司马迁评选感动中国十大人物”为主题，通过材料的展示，通过小组讨论，分析司马迁的个人品质。五、小结教学反思教学反思

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