第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固-第12课汉武帝巩固大一统王朝-教案、教学设计-市级公开课-部编版七年级上册历史(配套课件编号：41eae).doc

1、第一课时具体内容： 教学步骤教学内容教法学法时间 复习链接： 定向目标： 指导自学： 导学释疑： 合作探究： 自主测评： 小结： 1 汉朝建立时间，都城，建立者 2 引入导入毛泽东沁园春。雪 出示导学案 阅读教材，回答问题 学生汇报 1 教师讲解疑难问题: 推恩令 “罢黜百家，独尊儒术” 2 了解汉武帝的事实，怎样评价汉武帝 这个人物？ 探究比较秦始皇和汉武帝在政治、经济 和加强思想控制三方面有哪些相同点 和不同点。 见一课一测题 学生结合板书总结 复习引入 阅读法 讲授法 探究法 练习法 知识链接 自主学习 合作学习 2 10 15 6 10 2 课堂反思 12 汉武帝巩固大一统王朝汉武帝巩

2、固大一统王朝 学习目标学习目标 1 知识与技能：了解“推恩令” “罢黜百家，独尊儒术”及盐铁专卖巩固大一统的措施 2 过程与方法：采用导学案探究“汉武帝的大一统局面是怎样形成的？分析历史问题 3 情感态度与价值观：通过学习，认识它对于统一的多民族国家和发展有着十分重要作用 教学重点：汉武帝的大一统 教学难点：罢黜百家，独尊儒术 阅读教材回答问题阅读教材回答问题 汉武帝的大一统 1.措施： 政治：为加强中央集权，接受的建议，下令允许将自己 的封地分给，建立的侯国，诸侯国越分越小。 思想：接受的建议， “，”把儒家学 说作为封建正统思想。 经济：为加强对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造 ，把，等经营权收归国有，又在全国 范围统一，。 2 意义：西汉进入鼎盛时期，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。 12 汉武帝巩固大一统王朝汉武帝巩固大一统王朝 基础练习 1提出“罢黜百家，独尊儒术”的是（） 李斯孟子 董仲舒商鞅 2儒家思想开始成为我国占统治地位的思想是在（） A汉武帝时B光武帝时 C汉文帝时D秦始皇时 3下列皇帝在历史上出现的先后顺序是（） 汉景帝汉高祖汉武帝汉文帝 ABCD