第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固-第12课汉武帝巩固大一统王朝-教案、教学设计-省级公开课-部编版七年级上册历史(配套课件编号：f15c7).doc

1、12 课课汉武帝巩固大一统王朝汉武帝巩固大一统王朝 教学目标：教学目标： 1、识记汉武帝为巩固大一统在政治、思想、经济等方面采取的措施。、识记汉武帝为巩固大一统在政治、思想、经济等方面采取的措施。 2、分析汉武帝为巩固大一统采取的各项措施。、分析汉武帝为巩固大一统采取的各项措施。 3、感知汉武帝为维护国家统一所做的努力感知汉武帝为维护国家统一所做的努力，认识维护和巩固国家的统一是认识维护和巩固国家的统一是 中华民族长期永恒的任务。中华民族长期永恒的任务。 教学重点：汉武帝为巩固大一统采取的各项措施。教学重点：汉武帝为巩固大一统采取的各项措施。 教学难点：理解汉武帝为巩固大一统在政治、思想、经济

2、等方面采取的措施。教学难点：理解汉武帝为巩固大一统在政治、思想、经济等方面采取的措施。 教学准备：多媒体教学准备：多媒体 教学过程教学过程: 观看视频，导入新课：观看视频，导入新课： 视频中的人物是谁？他采取了哪些措施使国家进入鼎盛时期的？带着这些问视频中的人物是谁？他采取了哪些措施使国家进入鼎盛时期的？带着这些问 题我们一起来学习第题我们一起来学习第 12 课（出示课题）课（出示课题） 1、解释解释“大一统大一统” 2、出示学习目标出示学习目标 3、出示自学指导及要求（出示自学指导及要求（10 分钟）分钟） 4、介绍汉武帝（课件）介绍汉武帝（课件） 过渡：刘彻登基大汉帝国宝座，雄心勃勃，准备

3、一展雄才大略。他面临的又过渡：刘彻登基大汉帝国宝座，雄心勃勃，准备一展雄才大略。他面临的又 是一种什么样的局面是一种什么样的局面?（生回答：诸侯王和豪强地主（生回答：诸侯王和豪强地主。 ） （1） 观察图片观察图片“金缕玉衣金缕玉衣”说明了谁想和皇帝一样？说明了谁想和皇帝一样？ （2） 阅读材料后回答；材料说明了什么？阅读材料后回答；材料说明了什么？ 过渡过渡：这成了汉武帝的首要烦恼这成了汉武帝的首要烦恼，怎么办呢？假如你是汉武帝身边的大臣怎么办呢？假如你是汉武帝身边的大臣， 你会劝汉武帝怎么做？大家请你会劝汉武帝怎么做？大家请看看 55 页第一自然段页第一自然段， 汉武帝接受了谁的什么建议汉

4、武帝接受了谁的什么建议， 具体怎样做，效果如何？结合课件说明通过实施具体怎样做，效果如何？结合课件说明通过实施“推恩令推恩令”削弱了诸侯国的势削弱了诸侯国的势 力。力。 想一想这样做的想一想这样做的“妙处妙处 ”在哪里？在哪里？（不费一兵一卒不费一兵一卒，达到削弱王国达到削弱王国,加强中央集加强中央集 权的目的，而得到封地的诸侯子弟，对皇帝感恩戴德，从而培养起了侯国的忠权的目的，而得到封地的诸侯子弟，对皇帝感恩戴德，从而培养起了侯国的忠 诚诚。 ） 过渡：政治上，通过实施过渡：政治上，通过实施“推恩令推恩令” 削弱了诸侯王的势力，还剩下了地方削弱了诸侯王的势力，还剩下了地方 上的哪股势力没有解

5、决？上的哪股势力没有解决？（豪强地主豪强地主）汉武帝怎么解决的？看课本汉武帝怎么解决的？看课本 55 页第一自页第一自 然段后半部分（建立什么制度？有何职责？）除此之外如何选拔人才，汉武帝然段后半部分（建立什么制度？有何职责？）除此之外如何选拔人才，汉武帝 还确立了一种制度，请看还确立了一种制度，请看 57 页页“知识拓展知识拓展” 小结小结：通过实施通过实施“推恩令推恩令” 削弱了诸侯王的势力削弱了诸侯王的势力，实现了政治上的大一统实现了政治上的大一统。 下面看汉武帝的第二个烦恼（看课件）怎么办呢、看课本下面看汉武帝的第二个烦恼（看课件）怎么办呢、看课本 55 页第三自然段，汉武页第三自然段

6、，汉武 帝在思想上接受了谁的什么建议？如何具体实施的？有何影响？帝在思想上接受了谁的什么建议？如何具体实施的？有何影响？（抽生回答抽生回答）解释解释 其含义，课件加深理解。其含义，课件加深理解。 注意：儒术是否就是儒家思想？请看注意：儒术是否就是儒家思想？请看 55 页的相关史事页的相关史事 小结：通过小结：通过“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”实现了思想上的大一统。实现了思想上的大一统。 过渡过渡：下面看汉武帝在经济方面遇到了什么难题下面看汉武帝在经济方面遇到了什么难题、如何解决的？看如何解决的？看 55 页最页最 后一段：谁控制了国家的经济命脉？为什么？（铸币权和盐铁经营权掌握在私后

7、一段：谁控制了国家的经济命脉？为什么？（铸币权和盐铁经营权掌握在私 人手中）看课本人手中）看课本 56 页汉武帝采取了哪三方面的措施，结果如何？页汉武帝采取了哪三方面的措施，结果如何？ （通过这些措施实现了经济上的大一统）（通过这些措施实现了经济上的大一统） 总结汉武帝大一统的意义总结汉武帝大一统的意义： （见课件见课件）汉武帝从政治汉武帝从政治、思想思想、经济等方面巩经济等方面巩 固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。 5、本课小结（见课件）本课小结（见课件） 6、课后活动见课后活动见 56 页（学生以小组为单位进行讨论）页（学生以小组为单位进行讨论） 7、巩固练习见课件巩固练习见课件 （1）猜猜）猜猜“我我”是谁？我在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，汉是谁？我在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，汉 朝开始进入鼎盛时期朝开始进入鼎盛时期 （2）汉武帝的）汉武帝的”罢黜百家罢黜百家”是指是指() A、诸子百家、诸子百家B、除儒家以外的诸子百家、除儒家以外的诸子百家 C、法家和墨家、法家和墨家D、道家和兵家、道家和兵家 （3）.西汉王朝的鼎盛时期是（）西汉王朝的鼎盛时期是（） A.汉高祖汉高祖B.汉文帝汉文帝 C.汉景帝汉景帝D.汉武帝汉武帝