第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固-第11课西汉建立和“文景之治”-教案、教学设计-市级公开课-部编版七年级上册历史(配套课件编号：5165d).docx

1、第第 1111 课课 西汉的建立和西汉的建立和“文景之治文景之治” 教学设计教学设计 一、教学目标 1. 知识与能力：了解西汉的建立、修养生息政策、 “文景之治”等基本史实，透过历 史现象认识历史发展规律，思考内在的因果关系。 2. 过程与方法：研读与课本相关的史料，获取有效历史信息，做到论从史出。 3. 情感态度价值观：汉初统治者政治宽厚，生活恭俭，他们这种简朴作风一直为史家 所称颂。 二、学情分析 众多优秀的影视作品对这一段历史都有所涉及， 大多数七年级学生有这方面的生活体验， 课堂有效学习参与人数、思考的广度和深度应该较以往更多、更深入。 三、重点难点 重点：汉初的休养生息政策 难点：

2、“文景之治” 四、教学过程 导入新课导入新课： 同学们喜欢下象棋吗？那同学们有没有注意到象棋图上的楚河、 汉界字样？ 这是以下棋比照历史上的“楚汉之争” 。同学们还记得秦朝灭亡后，楚汉之争的故事吗？请 哪位同学来给大家讲述一下。 答：秦朝灭亡后，拥兵自重的项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王。项羽虽势力强大， 却刚愎自用，一味依赖武力，刘邦注重收揽民心，善用人才，力量逐渐由弱变强。最终，刘 邦的军队将项羽及部下包围在垓下，项羽兵败，刘邦取得了最终胜利。 过渡：一山不容二虎，秦朝灭亡后，刘邦和项羽双方为争夺帝位，展开了四年的争夺， 最终项羽兵败自刎，刘邦取得了最终的胜利，建立了我国历史上第二个封建王

3、朝汉朝。 今天我们就来学习第 11 课西汉的建立和“文景之治” 。 讲授新课：讲授新课： 过渡：汉朝建立在秦末农民战争和楚汉之争的废墟上，为了巩固统治，汉高祖刘邦可能 会面临哪些困难呢？ 一、一、汉并天下，白手起家汉并天下，白手起家 汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。 手奋三尺剑，西灭无道秦。 唐王珪咏汉高祖 过渡：首先通过一首诗，我们来了解西汉建立的基本史实。请大家一起读一遍，结合课 本 51 页第 1 自然段内容，等会儿请同学到前面来介绍汉朝建立的时间、人物、都城等基本 史实。 材料研读： 汉书食货志记载，西汉刚建立时， “民失作业，而大饥馑 。凡米石 五千，人相食，死者过半 自天子不能具醇驷 ，

4、而将相或乘牛车。 ” 小注： 饥馑：庄稼收成不好或没收成。 醇驷（chn s):四匹毛色一样的马。 过渡：接下来，请同学们阅读一段材料，独立思考：西汉建立初期，社会处于什么样的 境况？ 答：西汉刚建立时，人民流离失所，大片土地荒芜，人口锐减，社会不稳定。 过渡：西汉刚建立时，经济萧条，国家贫弱的原因是什么？为此，汉初统治者面临的首 要问题是什么呢？ 答： 由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱。 如何恢复和发展社会生产， 巩固新的王朝， 成为汉初统治者面临的首要问题。 二、休养生息，盛况初现二、休养生息，盛况初现 过渡：汉高祖吸取秦亡的教训，认识到马上打天下容易，但不能马上治天下。于是采取 了一系列措

5、施来恢复和发展生产。 接下来请同学们观看视频， 结合课本， 小组讨论： 为巩固统治， 汉高祖采取了什么政策？ 并说出政策的具体内容。 （观看视频时注意记录关键词） 答：政策：为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖采取了休养生息的政策。 具体措施：下令“兵皆罢归家” ，让士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而成为 奴婢的人释放为平民。作用：增加了农业劳动力。 采取轻徭薄赋的政策， 减轻农民的赋税， 相应地减免徭役及兵役。 作用： 稳定了民心，促进农业发展。 过渡：汉高祖采取休养生息的政策，使汉初的经济逐渐得到恢复和发展，社会局势稳定 下来。汉高祖死后，继任的汉文帝和汉景帝继续实行休养生息的政策。 （呈

6、现文帝景帝的图 片） 小组探讨一： 材料一： 夫农，天下之本也，朕亲率天下农耕以供粢盛(zi cheng)(古代盛在祭器内以 供祭祀的谷物)，皇后亲桑以奉祭服，其具礼仪。汉书文帝纪第四 材料二： 农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣其令郡国务劝农桑， 益种树可得衣食物。 汉书景帝纪第五 阅读材料， 小组探讨： 以上两则材料的核心思想是什么？结合课本说出文帝景帝采取的 具体措施。 答：核心思想：以农为本。 具体措施：文帝景帝注重农业生产，提倡以农为本，要求关心农桑。 小组探讨二： 材料一：年八十已上，赐米人月一石（dan)，肉二十斤，酒五斗；其九十已上，又赐帛 人二匹，絮三斤。 汉书文帝

7、纪第四 材料二：汉兴，扫除烦苛，与民休息。汉书景帝纪第五 阅读材料，小组讨论：以上材料体现了文帝景帝的哪一措施？ 答：说明文帝景帝重视以德化民，废除严刑苛法。 小组探讨三： 文帝从代来，即位二十三年，宫室苑囿（you)、车骑服御无所增益。 汉书文帝纪第四 治霸陵皆瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民。 史记孝文本纪第十 阅读材料，小组讨论：以上两则材料反映了文帝景帝哪一治国措施？ 答：说明文帝景帝提倡勤俭治国，反对奢侈浮华，以身作则。 学生总结：文帝景帝统治的具体措施： 注重农业生产，提倡以农为本，关心农桑，减轻赋税和徭役，把田赋降到三十税一。 重视“以德化民” ，废除严刑苛法。

8、提倡勤俭治国，反对奢侈浮华，以身作则。 过渡：通过汉文帝、汉景帝两代帝王的励精图治，开创了我国封建社会历史上的第一个 盛世局面。这一时期，政治清明，经济发展，生活安定，国力增强，历史上称之为“文景之 治” 。 三、三、秦亡汉兴，启示后人秦亡汉兴，启示后人 过渡： 以史为镜， 可以知兴替。 通过本单元秦亡汉兴基础知识的学习， 给我们怎样的启示呢？ 秦朝、西汉的农民负担对比图 秦朝西汉 农民要将收获物的 三分之二上缴国库 农民将收获物的三 十分之一上缴国家 过渡：给大家提供秦朝、西汉的农民负担对比图，如果让你选择，你是愿意生活在秦朝当农 民，还是生活在汉初当农民？为什么？ 学生：各抒己见 过渡：接

9、下来，请同学们结合所学知识，小组探讨：秦亡汉兴的原因 答：秦亡原因：残暴的统治；沉重的赋税；严酷的刑法。 汉兴原因：1.吸取秦朝灭亡的教训，采取休养生息的政策； 2.减轻农民的徭役、兵役和赋税。 3.注重发展农业生产。 过渡：通过秦亡汉兴原因的分析，这段历史的学习给我国实现“中国梦”有何启示呢？小组 讨论总结下。 答：要关注民生，以人为本；要发扬艰苦奋斗的精神；要坚持依法治国和以德治国相结合； 要加强经济建设，提高综合国力等。 课堂小结课堂小结： 本课我们主要学习了西汉初期的基本史实， 通过汉高祖、 文帝、 景帝的励精图治， 使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，为以后汉武帝大一统打下基础。 板书设计板书设计 一、西汉的建立 1.时间：公元前 202 年 2建都：长安 二、休养生息政策 1.背景：经济凋敝，社会动荡不安；秦亡教训 2.内容： “兵皆罢归家” ；鼓励耕织；轻徭薄赋 3.结果：经济逐步恢复，社会局势稳定 三、 “文景之治”1.内容：进一步推行休养生息政策 2.影响：政治清明，经济发展，人民安定