第五单元 走向近代-第15课 探寻新航路-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版历史九年级上册(编号：309c4).zip

课标分析 本专题复习，课标涉及的内容较多，需要依据复习主题在课标的要 求之下精心优化内容。本专题涉及到的课标中的知识点和要求如下： 1、通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。 2、以鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。 3、知道宋元时期商业贸易的繁荣； 4、了解郑和下西洋的航海壮举。 5、通过清代的闭关锁国政策，了解中国开始落后于世界发展潮流。 6、列举中英南京条约的主要内容，认识鸦片战争对中国近代 社会的影响。 7、简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平 等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。 8、知道甲午中日战争的主要战役；列举马关条约的主要内容， 说明马关条约与中国民族危机加剧的关系。 9、结合辛丑条约的主要内容，分析辛丑条约对中国民族 危机全面加深的影响。 10、通过哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行，初步理解新航路开辟 的世界影响。 是谁，见过古城在驼背上蓬勃生长？ 是谁，曾触摸郑和船队的点点白帆？ 穿越千年时光之河，你会遭遇怎样的世界？ 远古的辉煌褪了色彩，昔日的兴盛归于沉寂。不 少曾经的繁华富饶之地，成为困顿、冲突和危机的代 名词。 世界怎么啦？中国怎么办？ 课前：大道之行 千年荣光，百年之殇 海上丝绸之路的辉煌与衰落 专题复习 ： 青岛第二实验初级中学 吴龙远 “海上丝路”知多少？ 19世纪70年代 德国地理、地 质学家李希霍 芬在中国旅 行记中首次 提出。 已知最为古老 的海上航线。 相关知识点： 册数具体课目 七上第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 七下 第3课 盛唐气象 第4课 中外文化交流 第9课 宋代经济的发展 第13课 宋元时期的科技与中外交通 第15课 明朝的对外关系 第20课 清朝君主专制的强化 八上 第1课 鸦片战争 第2课 第二次鸦片战争 第5课 甲午中日战争与瓜分中国的狂潮 第7课 抗击八国联军 八下第13课 香港和澳门的回归 九上 第11课 古代日本 第15课 探寻新航路 丝绸之路仅仅是一条丝路吗？仅仅是一条古 路吗？ 千年荣光 海上丝绸之路曾经的辉煌和文明 知识梳理 （一）两汉时期：海上丝路的（一）两汉时期：海上丝路的开辟与发展开辟与发展时期时期 北线线：从 出发， 穿过，可到达、 。 南线线：从 出发， 沿海岸线，经南下 ，绕过，穿过 ，通往沿岸 ，最远抵达南端和 。 山东沿岸山东沿岸 黄海黄海朝鲜朝鲜 日本日本 广东沿海港口广东沿海港口 中南半岛中南半岛 马来半岛马来半岛马六甲海峡马六甲海峡 孟加拉湾孟加拉湾 印度半岛印度半岛 斯里兰卡斯里兰卡 （一）两汉时期：海上丝路的（一）两汉时期：海上丝路的开辟与发展开辟与发展时期时期 汉武帝时期曾建立了强大的 海军，拥有2000艘战船(造 船技术的进步) 古罗马人对海上贸 易之路积极探索 罗马帝国已由海路到达广州进行贸易；中国带有官方性质的商人 也到了罗马。这标志着海上丝绸之路的正式形成。 汉代丝绸技术成熟、产 量大 材料 汉书地理志载，汉武帝在平定南越国之后，就派遣黄门使者 出使东南亚和南亚诸国，携带丝绸、黄金和各种特产，率领应募的商人及 翻译，开始了属国家行为的第一次远航出使活动。出使船队从广东出海， 航行近两年时间，到达了印度洋海域的印度半岛和斯里兰卡等地，用丝绸 和黄金“市明珠、璧琉璃、奇石异物”。“所至国皆禀食为耦，蛮夷贾船 ，转送致之”，宾主非常和谐友好，建立了深厚的情谊。 据材料，概括汉代海上丝绸之路的主要作用。 促进了汉朝与东南亚、南亚各国的贸易往来；加强了汉 朝与东南亚、南亚各国和地区之间的友好关系。 知识梳理 事件概况结果和影响 日本遣唐 使来华 鉴真 东渡日本 与新罗的 关系 （二）隋唐时期：海上丝路的（二）隋唐时期：海上丝路的繁荣繁荣时期时期 为学习中国先进的文化， 派出的遣唐使有十几批次 ，还有留学生、留学僧等 。 日本效仿唐朝的政治经济， 进行大化改新，使日本从奴 隶社会过渡到封建社会。 应日本僧人邀请，东渡日 本，传播中国文化。 促进了日本佛学、医药、书 法、绘画等水平的提高。 派使节和留学生到唐朝学 习，新罗物产居唐朝进口 首位，朝鲜音乐传入中国 。 新罗仿唐制建立了政治制度 等，还引入了中国的科技成 就。 （二）隋唐时期：海上丝路的（二）隋唐时期：海上丝路的繁荣繁荣时期时期 大运河的开通，沟通 了海上和陆上丝路。 南方经济进一步发展， 经济重心开始开始南移 。 唐朝经济繁荣（基础） 。 对外开放的政策。 探究思考：繁荣原因探究思考：繁荣原因 ： 唐三彩闻名中外；唐都长安是一座国际性的大都市。 对外交通水陆并举。 项目 发明或措施 概况结果和影响 科技 印刷术 指南针 火药 交通 航线、 商港 海外贸 易 市舶司 知识梳理 （三）两宋时期：海上丝路的全盛时期（三）两宋时期：海上丝路的全盛时期 13世纪时传入朝鲜、日本、东南亚 等，后传到波斯、欧洲。 宋代制成了罗盘，开始用于航海 事业，后由阿拉伯商人传到欧洲 。 促进了世界远洋航海技术 的发展。 唐朝时发明，并用于军事领域，宋 元广泛运用；13世纪传入阿拉伯 ，14世纪传到欧洲。 对欧洲的火器制造和作战 方式产生巨大影响，推动 了欧洲的社会变革。 宋代的海外贸易超过前代，政府鼓 励海外贸易，在主要港口设立了市 舶司。（广州、泉州） 海路交通发达，形成了多条航线， 广州、泉州是闻名世界的大商港。 外贸所得，在政府的财政收 入中占有占有重要地位。促 进了经济发展和城市化进程 。 促进了中外经济、科技和 文化的交流。 促进了文化的传播，对人类 文明的发展产生了重大影响 。 河西走廊被西夏控制，海上丝路取代了陆上丝路；政府 特别重视海上贸易。 海上丝路的崭新局面：海上丝路的崭新局面：通商的国家和地区总计58个国家。 板桥镇 密州板桥镇（ 胶州营海镇） 市舶司。 原因原因 ： 板桥古镇复原图 北宋时为全国五 大商埠之一、长 江以北唯一通商 口岸。1088年， 板桥镇设置了市 舶司。 未来：将打造海上丝路文化支点小镇 材料材料 中国丝绸从海路外传虽然开始很早，但只限于官方贸易。 到宋代除官方丝绸贸易外，民间商人向海外进行丝绸贸易的，也 蓬勃发展。据泉州商人李充的原文报告“自置船一只携带各种丝 绸和瓷器到日本贸易。” 万明海上丝绸之路与中外文化交流 变化：民间海外丝绸贸易蓬勃发展。 据材料指出，宋代海外丝绸贸易有什么新变化？结合 所学知识，分析出现新变化的政策原因。 原因：政府鼓励海外贸易。 知识梳理（四）元朝：海上丝路的鼎盛时期（四）元朝：海上丝路的鼎盛时期 海上丝路进入鼎盛时期 蒙古帝国给欧洲留下的只 有马粪。 伏尔泰 元朝交通路线图 （世界贸易中的领先地位、通商的国家和地区140个） 事件目的概况结果和影响 郑和 下西 洋 知识梳理 （五）明朝前期：海上丝路的顶峰时期（五）明朝前期：海上丝路的顶峰时期 增进了中国与亚非国家和地区 的相互了解和友好往来；开创 了西太平洋和印度洋之间的亚 非海上交通线，为人类的航海 事业做出了伟大的贡献。 从1405年到1433年，七次 下西洋，到过亚非三十多个 国家和地区，最远到达红海 沿岸和非洲东海岸。 提高明朝在国外 的地位和威望， “示中国富强” ；换取海外奇珍 。 世界航海史上的一次壮举 。 打开了绕道非洲南 端通往东方的航路 。 世界那么大 ，我想去看 看！ 为什么郑和在东非止步不前？ 郑和不是冒险家，不是商人，只是听命于皇上的太监， 他没有“发现”的苛求与必要。 1488 非洲 好望角 1487 葡萄牙 里斯本 历史的遗憾： 目的：“示中国富强”；换取海外奇珍。 材料一 郑和七下西洋，海上丝绸之路盛极一时。他每 到一地，都以中国的丝绸和瓷器换取当地的特产或馈赠 当地的国王，与当地居民公平交易，互通有无。不占别 国一寸土地，未掠他人一分财富。 刘志达郑和下西洋伟大的和平使者 请回答： （1）据材料二，郑和与海外各国交流有什么特点？ 特点：和平交往，公平贸易。 西周时期明朝中期2500年 西汉时期明朝中期1500年 经济繁荣 文化昌盛 丝路辉煌 疆域辽阔 制度先进 科技领先 外交开放 控制着海权、贸易的主动权 丝路沿途到处留存着文明交融的见证 丝绸之路依次连接： 中华文明 印度文明 西亚文明 欧洲文明 文明交流之路-文明因交流而多彩， 人类交往之路世界因交往而丰富。 郑和 （13711433 ） 郑和曾向明仁宗进言： “欲国家富强，不可置海洋于不顾， 财富取之于海，危险亦来自于海上。” “一旦他国之君夺得南洋，华夏危矣 。” 郑和还提出： 目前，中国舰队战无不胜，可 用于扩大经商，制服异域，使其不 敢觊觎南洋。 辉煌背后的危机明朝中后期 1433年，明宣宗一纸禁海令把明朝从海洋强国拉了下来 25 把广阔的海洋让给了西方的殖民者和东方的海盗。郑和的担忧 也在不到100年的时间里发生了 1553年攫取了在澳门的居住权 。 明朝中后期，倭寇骚扰我国东南沿海地区。 1624年，荷兰殖民者侵占了台湾。 1840年，鸦片战争爆发。开始了中华民族长达百年的屈辱史 。 历史的悲凉 ： 中国人转过身去背对海洋 黑格尔 百年之殇 海上丝绸之路的衰落 事件时间概况结果和影响 戚继光抗 倭 郑成功收 复台湾 葡萄牙攫取 在澳门的居 住权 知识梳理（六）明朝中后期：海上丝路走向衰落 在台州九战九捷，荡平了浙 江的倭寇。又开赴福建、广 东。基本肃清东南沿海的倭 寇。 是一场反抗外来侵略的正 义战争。抗击了外来侵略 ，维护了中华民族利益。 郑成功率军从金门横渡台 湾海峡，迫使荷兰殖民者 投降，1662年收复台湾。 反抗外来侵略的正义战争。 捍卫了国家主权和领土完整 。使台湾回到祖国的怀抱， 促进了台湾的开发。 1553年 1661- 1662年 明朝中后期 葡萄牙殖民者攫取了在澳 门的居住权。 一步步将澳门霸占为殖民 地，直到1999年12月中国 正式恢复对澳门行使主权 。 事件原因概况结果和影响 闭关 锁国 政策 知识梳理 （1）对西方殖民者的 侵略活动，起过一定 的自卫作用。 （2）导致国家的闭塞 ，使中国错失了向西 方学习先进的科学知 识和生产技术的机会 ，中国逐渐落伍于世 界历史的发展进程。 （1）禁海政策，将沿 海居民内迁数十里，不 准“片帆出海”。 （2）开放宁波、漳州 等地，并对出口商品种 类和出海船只载重量做 出严格限制。 （3）一口通商（广州 ），由“广州十三行” 统一经营管理。 （七）清朝前期：海上丝路衰落 清王朝严格限制对外贸易的政策。 统治者认为天朝 物产丰富，无需 同外国进行经济 交流。 统治者担心领土 主权受到侵犯， 又害怕沿海人民 同外国人交往会 危及到自身统治 海盗：古丝路上中国古代航海家最后的身影。 明朝废弃了丝路，但民间由海盗、商人、走私分子等组成的 海商集团仍然牢牢控制着海上丝路的东段。 西方人乘着“大航海”的劲风，开着大炮，打开 了东西方的海上通道。 这时的海上丝路已成为单向的西来东往 的贸易之路。 清朝时期，由于对海盗的打击和西方殖民者的入侵，中国的 海商集团逐渐瓦解，海上丝路衰落下来。 十三行： 一曲海上丝绸之路的挽歌 古代海上丝路最后的贸易中心：十三行 英国国家航海博物馆收藏，广州十三行街景（细部）十三行大火 南京条约取消了十三行专营对外贸易的特权；英军与广 州民众的冲突，引发1842年和1843年火烧十三行夷馆事件。 第二次鸦片战争期间的一天深夜，广州民众又一次点燃“怒火” ，十三行地区全部化为灰烬。 名称时间侵略者主要条约对中国社会的影响 鸦片战争 第二次鸦片战争 甲午中日战争 八国联军侵华战 争 18401842年 18561860年 18941895年 19001901年 英 国 英法联军 日 本 英、美、俄、 日、法、德、 意、奥 南京条约 北京条约 马关条约 辛丑条约 中国半殖民地化程 度进一步加深 大大加深了中国半 殖民地化程度 中国完全沦为半殖 民地半封建社会 开始沦为半殖民 地半封建社会 知识梳理（八）近代前期：与殖民战争相联系 海上丝路在血与火的厮杀中，成为西方列强对大中华的殖 民之路。 18401940年100年中，帝国主义列强从海 上入侵我国479次，规模较大的84次，迫使清 政府签定不平等条约50多个。 古老的丝绸之路在悲伤的休眠中苦苦等待 着它的复兴 令人心痛的数字 “郑和之后，再无郑和” 梁启超 为什么郑和之后，再无郑和 ？ 历史的追问： 封建专制统治 “重本抑末”政策 禁海、闭关锁国 文化专制 资本主义制度确立 两次工业革命 新航路开辟，殖 民扩张、掠夺 科学革命 （皇权极度膨胀）（社会革命） （八股取士、文字狱） 落后的农耕文明 先进的工业文明 中国（东方）西方国家 回顾这段历史，你 的感悟是什么？ 丝绸之路陶瓷之路香料之路鸦片之路殖民之路 千年辉煌荣光百年衰落屈辱 “一带一路一带一路” 丝路文明的回归； 借助传统的中国智慧解决现代问题和世 界问题。在21世纪的今天，它又是一条黄金之路！ 携手共建合作共赢新伙伴， 同心打造人类命运共同体！ 英国历史学家彼得弗兰科潘说： “丝绸之路曾经塑造了过去的世界，甚至塑 造了当今的世界，也将塑造未来的世界。” 历史已远，荣光依在！ 百年之殇，精神永存！ 远去了风帆号角， 但铸造辉煌的血脉依然流淌在每一个 中国人的身上。 几千年来，我们砥砺前行， 相信在不久的将来， 我们必将再铸泱泱华夏，赫赫中华！ 领先世界3000多年 落后世界300多年 追赶世界40年 掌握知识掌握知识掌握历史上海上丝绸之路辉煌、衰落的相关基础知识，了解海上丝绸之路的发展历程，在头脑中构建 关于海上丝绸之路的知识网络。 培养能力培养能力通过对不同阶段海上丝绸之路发展情况的概括及原因分析，提高综合概括、史料解析和问题探究等能 力，进一步学习掌握将相关史实进行联系和比较的复习方法。 教教 学学 目目 标标情感态度情感态度 价值观价值观 由 通过概括海上丝路自古至今的发展历程，增强时空观念；通过认识海上丝绸之路的发展历程与中国历史 发展的渊源，认识坚持对外开放、进行交流共享的重要性，认识到维护海权和海洋安全的重要性，增强 实现海上丝绸之路复兴和民族复兴的自信心。 重点重点中国古代海上丝绸之路的辉煌和衰落的表现。 难点难点中国古代、近代前期海上丝绸之路衰落的原因、海洋对于中国历史发展进程的重大影响。 教学过程教学过程 教师活动教师活动学生活动学生活动活动目标活动目标 复习复习 导入导入 视频导入：海上丝绸之路片头- -这是一条伟大的航路。 观看、联想、思 考、回答。 激发学生学习的兴趣， 简要回顾海上丝路的历 史，为后面复习做铺垫。 回顾回顾 故过故过 去：去： 知识知识 梳理梳理 与问与问 题探题探 究究 一、一、 千年千年 荣光荣光 海上海上 丝绸丝绸 之路之路 曾经曾经 的辉的辉 煌和煌和 小活动：小活动：“海上丝路知多少海上丝路知多少” 。 出示动态图片海上丝绸之路 ，让 学生思考、联想学习过的相关知识。 明确：已知最为古老的海上航线。 PPT 展示：相关知识点具体课 目。 概述：中华民族最早走向海洋。 思考问题：海上丝路仅仅是一条丝思考问题：海上丝路仅仅是一条丝 路吗？仅仅是一条古路吗？路吗？仅仅是一条古路吗？ 先秦时期：海上丝路形成的基础先秦时期：海上丝路形成的基础 展示：“越人善舟，习于航海” 。 （一）两汉时期：海上丝路的开（一）两汉时期：海上丝路的开 辟与发展时期辟与发展时期 对照汉代海上丝绸之路图让学 生明确以下问题： 1、航线： 2、海上丝绸之路的经济交流（作用） ： 补充材料，让学生理解为什么汉代 能够开辟丝绸之路。 小试牛刀（测评练习）： 引导指导学生完成（指导答题方法） 。 （二）隋唐时期：海上丝路的繁（二）隋唐时期：海上丝路的繁 思考、回答、明 确。 通过课题（具体 课目） ，明确复习 的主线和相关的 知识。 思考，持续思 考 思考、解释、回 答。 读图、思考、回 答。 思考、讨论、回 答。 思考、完成学案 有关内容。 通过测试掌握课下复习 情况、基础知识的掌握 程度。 明确复习的方法：充分 调动大脑中的知识储备， 展开联想，寻找学习过 的相关知识之间的联系， 形成知识网络，进而有 所认识和感悟。同时， 体会“一带一路”伟大 战略的历史必然性和必 要性，认识民族复兴的 历史必然性。 为后面的拓展提升做铺 垫。 认识中华民族是世界上 最早走向海洋的民族。 认识历史事件之间的关 联。 拓展知识面，认识丝绸 之路的历史作用；提高 综合概括能力。 明确学习历史要注意知 识的前后联系。 学习材料解析题的答题 方法和技巧。 归纳如下因素，培养综 文明文明荣时期。荣时期。 知识梳理：知识梳理：指导完成学案相关内容。 出示出示唐朝对外交通图唐朝对外交通图 探究思考：唐代海上丝路繁荣原因：探究思考：唐代海上丝路繁荣原因： 展示相关因素，并进一步强化复习 时要注意的问题。 （三）两宋时期：海上丝路的全（三）两宋时期：海上丝路的全 盛时期。盛时期。 知识梳理：知识梳理：指导完成学案。 海上丝路的崭新局面：海上丝路的崭新局面：通商的国家 和地区总计 58 个国家。 引导学生归纳思考原因：河西走廊 被西夏控制，海上丝路取代了陆上 丝路；政府特别重视海上贸易；造 船技术和指南针的应用 我身边的历史：密州板桥镇（胶州我身边的历史：密州板桥镇（胶州 营海镇）市舶司。营海镇）市舶司。 小试牛刀（测评练习）： 引导指导学生完成。 学生进行探究和思考。 （四）元朝：海上丝路的鼎盛时（四）元朝：海上丝路的鼎盛时 期。期。 知识梳理：知识梳理：指导完成学案：马克波 罗来华。 明确：海上丝路进入鼎盛时期。 补充介绍：“官本船”制度。 出示元朝交通路线图 ， 展示：蒙古帝国给欧洲留下的只有 马粪。 伏尔 泰 归纳：蒙元不但是陆上帝国。但同 时，也不断开展海上征战，企图建 立海上帝国。 （五）明朝前期：海上丝路的顶（五）明朝前期：海上丝路的顶 峰时期。峰时期。 知识梳理：知识梳理：指导完成学案：郑和下 西洋。 出示郑和下西洋图，指导学生 回顾下列知识： 思考、讨论、回 答。 联系旧知思考、 归纳。 思考解决此部分 学案内容，完成 学案。 思考、归纳、总 结，谈论自己的 认识和感悟。 归纳整合和识记 课本知识。 完成练习，归纳 总结。 解析材料，思考 回答。 完成学案有关内 容。 读图、思考、回 答。 思考、讨论、回 答、归纳。 思考、回答、归 纳，加深认识。 合概括能力： 唐朝经济繁荣（基础） 。 对外开放的政策。 对外交通水陆并举。 大运河的开通，沟通了 海上和陆上丝路。 南方经济进一步发展， 经济重心开始开始南移。 认识科技进步对海上丝 路发展的重要性；通过 两宋时期历史进一步认 识海洋事业对一个国家 经济发展的重要性。 拓展知识面，认识宋代 海外贸易的发展；认识 历史就在身边，提高学 生的历史学习兴趣。 归纳整合和识记课本知 识。 认识历史事件的之间的 关联，把握学习历史的 一种方法。 认识元朝不仅是一个陆 上强国，也是一个海上 强国。 归纳整合和识记课本知 识。 提高综合分析能力，认 识郑和的伟大精神，认 识郑和下西洋的目的。 把握比较的学习方法； 二、二、 百年百年 之殇之殇 海上海上 丝绸丝绸 之路之路 的衰的衰 落落 1、目的： 2、概况： 3、结果和原因： 历史的遗憾思考与探究：为 什么郑和在东非止步不前？ 郑和不是冒险家，不是商人，只是 听命于皇上的太监，他没有“发现” 的苛求与必要。大明王朝（明成祖） 的“面子”工程。 拓展延伸：比较郑和下西洋与新 航路的开辟。 小试牛刀（测评练习）：引导指 导学生完成。 片段小结 西周时期 明朝中期 2500 年 西汉时期 明朝中期 1500 年 疆域辽阔，制度先进，外交开放， 经济繁荣，科技领先，文化昌盛 归纳：归纳：文明交流之路文明因交 流而多彩；人类交往之路世界 因交往而丰富。 明朝中后期：辉煌背后的危机明朝中后期：辉煌背后的危机 海禁。海禁。 让学生读有关资料，体会认识郑和让学生读有关资料，体会认识郑和 的远见卓识，不愧是一位伟大的航的远见卓识，不愧是一位伟大的航 海家和海洋战略家。海家和海洋战略家。 郑和曾向明仁宗进言：郑和曾向明仁宗进言： “欲国家富强，不可置海洋于不 顾，财富取之于海，危险亦来自于 海上。 ” “一旦他国之君夺得南洋，华夏 危矣。 ” 指导学生回顾相关史实，认识“海 禁” 的危害。 （六）明朝中后期：海上丝路走（六）明朝中后期：海上丝路走 向衰落向衰落 知识梳理：知识梳理：引导学生梳理有关知识， 完成学案相关知识：戚继光抗倭； 郑成功收复台湾；葡萄牙攫取在澳 门的居住权。 （七）清朝前期：海上丝路衰落（七）清朝前期：海上丝路衰落 知识梳理：知识梳理：指导梳理“闭关锁国” 解析材料，思考 回答。 认识郑和下西洋 是一次和平的活 动。 思考、归纳、总 结： 千年丝路辉煌： 控制着海权、贸 易的主动权。丝 路沿途到处留存 着文明交融的见 证。 读资料，认真加 以体会和认识。 回顾相关的知识， 思考历史事件的 因果联系，加强 对“海禁” 危害 的认识。 思考、回答、归 纳，加深认识。 思考、比较、分 析、回答、归纳， 加深认识。 回顾相关的知识， 回答 进一步认识郑和下西洋 的伟大意义。 拓展知识面，认识郑和 下西洋与哥伦布远航的 不同，认识中华民族历 史上就是一个爱好和平 的民族。 通过测试掌握学习复习 情况。 认识海上丝路千年辉煌 的历史，加深认识海上 丝路的在中华民族发展 历史上的伟大作用，其 对文明交流和交融的作 用。 体会认识郑和的伟大之 处，不仅是一位航海家， 也是一位伟大的海洋战 略家。 学会分析历史事件之间 的联系，认识“海禁” 政策的危害性。 学会联系史实，分析和 认识“海禁”政策的危 害；提高分析概括能力。 归纳整合和识记课本知 识。 认识古代民族英雄维护 海权的英勇斗争，学习 其精神。 让学生充分认识到：开 放、走向海洋则兴；海 政策的有关知识，完成学案相关知 识。 海盗：古丝路上中国古代航海家最 后的身影。 这时的海上丝路已成为单向的西来 东往的贸易之路。 十三行： 一曲海上丝绸之路的挽歌 （八）近代前期：与殖民战争相（八）近代前期：与殖民战争相 联系联系 多媒体展示资料：近代列强对中国 的侵略战争。 知识梳理：知识梳理：引导学生梳理下列有关 知识：四次来自海上的侵略战争 海上丝路在血与火的厮杀中，成为 西方列强对大中华的殖民之路。 令人心痛的数字令人心痛的数字 18401940 年 100 年中，帝国主义 列强从海上入侵我国 479 次，规模 较大的 84 次，迫使清政府签定不平 等条约 50 多个。 古老的丝绸之路在悲伤的休眠中苦 苦等待着它的复兴 课件展示梁启超语“郑和之后，再 无郑和”引导学生探究问题，引入 后面的学习。 历史的追问历史的追问思考与探究：为 什么郑和之后再无郑和，哥伦布之 后却有哥伦布 ？ 深化拓展：近代历史落后、屈辱 的根源。 1500 年前后的世界和中国历史是一 个分水岭。引导学生对中外历史全 方位的进行比较，认识近代中国落 后、屈辱的根源。 片段小结： 丝绸之路，陶瓷之路，香料之路， 鸦片之路，殖民之路 千年辉煌荣光，百年衰落屈辱。千年辉煌荣光，百年衰落屈辱。 学史明智，以史为鉴：学史明智，以史为鉴： 回顾这段历史，你的感悟是什么？ 学生进行讨论和思考。 认识近代前期海 上丝路与此前的 不同。 回顾梳理，思考 回答。 思考、认识：中 国近代有海无防， 海洋安全受到严 重威胁，被西方 从海洋上打开了 国门。 生读，并谈感想 和体会，思考、 归纳，回答。 合作探究、讨论、 回答。 归纳如下认识： 得海权者，兴； 失海权者，危。 海军威，则海权 兴；海权兴，则 国家盛。以海兴 国，以海强国等。 学生讨论、思考、 回答。 让一组同学起来 回答，其他同学 补充。 丝路的历 史， 从中体现出的民 族精神。 禁、闭关锁国则衰。 同时，加深海洋对中国 历史影响的认识，海上 丝路的兴衰与中华民族 发展历程的关系。 梳理相关知识，明确相 关知识。 认识海上丝路逐渐演变 为西方殖民国家对中国 的殖民之路。 加深对这段海上丝路衰 落历史的认识，认识海 上丝路的衰落对中国历 史的影响，激发学生的 悲愤情绪，激发学生复 兴海上丝路的情感和斗 志，认识复兴海上丝路 的必要性。 从中外历史的全方位比 较中，体会中国的落后 根源所在，让学生学会 从历史中吸取经验教训。 同时，提高综合概括和 比较分析能力。 培养归纳分析、综合思 考能力。同时认识控制 海权，维护海权的重要 性；认识到发展海军， 科技强军的重要性 ；认识到开发海洋，建 设海洋强国的必要性； 认识到对外开放、加强 国际合作和交流的重要 性；认识到海上丝绸之 路对中华民族发展、兴 衰的重要性。 审视审视 现在：现在： 建设建设 21 世世 纪海纪海 上丝上丝 绸之绸之 路路 视频播放：视频播放： 21 世纪海上丝绸世纪海上丝绸 之路之路 让学生思考：21 世纪海上丝绸之路 战略要实现的目标？与历史上海上 丝绸之路的关联？ “一带一路”伟大战略要实现的目 标是： 携手共建合作共赢新伙伴， 同心打造人类命运共同体！ 引导归纳认识：丝路文明的回归； 借助传统的中国智慧解决现代问题 和世界问题。 观看视频，感悟、 认识：建设 21 世 纪海上丝绸之路 的战略的必要性 和已经取得的辉 煌成就。认识 “一带一路”战 略与中华民族的 伟大复兴之间的 关联。 认识中国方案， 已经转变为世界 行动。 认识在 21 世纪的今天， 海上丝绸之路又是一条 黄金之路。 认识中国智慧对解决世 界问题和现代问题的作 用。 明确我们国家的战略已 经转化为世界行动，为 解决世界问题和现代问 题做出了贡献。 鉴史鉴史 知今，知今， 展望展望 未来未来 展示英国历史学家彼得弗兰科潘 的话： “丝绸之路曾经塑造了过去的世界， 甚至塑造了当今的世界，也将塑造 未来的世界。 ”让学生畅想海上历史 丝路的未来！ 配乐丝路精神展示以下文字， 让学生齐读： 历史已远，荣光依在！ 百年之殇，精神永存！ 相信在不久的将来， 我们必将再铸泱泱华夏，赫赫中华！ 全课总结：全课总结： 历史回顾：3000 年300 年30 年历 史的回顾与比较。 展望未来：丝路复兴是历史的必然！ 民族复兴是历史的必然！ 齐读并畅畅想未 来： 历史已远，荣光 依在！ 百年之殇，精神 永存！ 远去了风帆号角， 但铸造辉煌的血 脉依然流淌在每 一个中国人的身 上。 几千年来，我们 砥砺前行， 相信在不久的将 来， 我们必将再铸泱 泱华夏，赫赫中 华！ 总结应升华本课主题， 上升为中华民族的伟大 复兴这个主题，增强学 生对丝路复兴和民族复 兴的历史必然性的认识！ 通过展望未来，增强民 族自豪感！培养学生的 爱国情怀，增强海上丝 绸之路复兴的历史必然 性的认识，增强实现中 华民族伟大复兴的历史 必然性的认识！ 同时，通过回顾整个中 华民族的发展历史，增 强学生民族自信心，民 族复兴一定能实现！强 国梦一定能实现！ 模拟模拟 练习练习 运用史料加深学生认识，指导答题 方法与技巧。 解答相关练习， 检查相关基础知 识的复习掌握程 度，运用答题方 法与技巧。 通过答题掌握相关知识， 提高答题的能力和技巧， 加深对相关知识的认识 和感悟。