第六单元 资本主义制度的初步确立-第18课 美国的独立-ppt课件-(含教案+视频+素材)-省级公开课-部编版历史九年级上册(编号：601f7).zip

部编版版九年级历史 美国的独立美国的独立教学设计教学设计 s s 一、教学目标一、教学目标 1、知识识记 列克星敦枪声 独立宣言基本内容 1787 年宪法 华盛顿的主要事迹 独立战 争胜利意义 2、能力培养 （1）通过学习独立战争，初步学会运用历史唯物主义的观点整理、归纳、分析、表达、交 流、共享的能力。 （2）通过对独立战争、1787 宪法等内容的中外对比，培养分析比较的能力。 （3）增强释读历史地图及图片的能力。 （4）培养构架系统知识的能力。 3、情感教育与价值观 （1）通过学习北美人民英勇抗争，追求自由，以弱胜强，实现民族独立的历史，激发学生 树立不畏强暴，追求正义、自由的精神。 （2）通过了解“合众国之父”华盛顿的主要业绩，进一步认识杰出人物对民族、对国家、 对历史的重大贡献，永远值得后人敬仰。 二、教学要点二、教学要点 1、重点 （1）认识华盛顿在美国历史上的重要作用。 （2）探讨美国独立战争的起因，加深对美国独立战争历史影响的认识。 2、难点 美国独立战争既是民族独立的解放战争，又是资产阶级革命。 三、教学方法三、教学方法 多媒体演示 小组合作讨论 教师引导 四、教学设计四、教学设计 导入：同学们，很高兴今天能和大家一起学习新知识，那么，今天我们要学什么呢？ 1 1、明确课标要求（生齐读）、明确课标要求（生齐读） 。 （1）了解独立宣言 、1787 年宪法的基本内容。 （2）知道华盛顿的主要事迹。 （3）理解美国独立战争胜利的意义。 2 2、明确教学核心环节（教师解读）、明确教学核心环节（教师解读） （1）萌芽篇（2）破土篇（3）施肥篇 3 3、第一篇章、第一篇章: :萌芽篇萌芽篇 教学形式：学生通过观看微课堂视频，梳理独立战争爆发的线索，分析得出独立战争 爆发的根本原因。 （小组合作） 4 4、第二篇章：破土篇、第二篇章：破土篇 教学形式：学生通过观察地图，绘制独立战争大事年表，梳理独立战争的经过，分析 独立宣言发表的重大意义。 （小组合作、抢答） 5 5、第三篇章：施肥篇、第三篇章：施肥篇 学生通过幻灯片对 1787 宪法的演示，分析其特点及原则。 （小组合作） 6 6、独立战争胜利意义、独立战争胜利意义 教学形式：学生通过阅读课本分析后填空，对独立战争的意义作全方位的归纳。 7 7、探究区、探究区 部编版版九年级历史 教学形式：学生以小组合作讨论的方式对幻灯片中给出的具体材料进行分析，实现对本 课重点内容的更深层次的理解与掌握。 五、构建知识树五、构建知识树 教学形式：学生通过幻灯片对知识树的演示，梳理归纳知识树的枝叶，总结本节课的收 获。 六、本课小结六、本课小结 今天的美国已经是一个独立强大的国家，搜集有关美国的图片或影像资料，感受美国今 日发展的辉煌成就。 板书设计：板书设计： 萌芽篇萌芽篇原因原因 美国的独立美国的独立 破土篇破土篇经过经过 施肥篇施肥篇巩固巩固 部编版九年级历史 第第 1414 课课美国的独立美国的独立导学案导学案 主备：刘晓苏 班级: 姓名: 一、学习目标一、学习目标 1、知识识记 列克星敦枪声 独立宣言基本内容 1787 年宪法 华盛顿的主要事迹 独立战争 胜利意义 2、能力培养 （1）通过学习独立战争，初步学会运用历史唯物主义的观点整理、分析、表达、交流、共 享的能力。 （2）通过对独立宣言 、1787 宪法等内容的中外对比，培养分析比较的能力。 （3）增强释读历史地图及图片的能力。 （4）培养构架系统知识的能力。 3、情感教育与价值观 （1）通过学习北美人民英勇抗争，追求自由，以弱胜强，实现民族独立的历史，激发学生 树立不畏强暴，追求正义、自由的精神。 （2）通过了解“合众国之父”华盛顿的主要业绩，进一步认识杰出人物对民族、对国家、 对历史的重大贡献，永远值得后人敬仰。 二、学习过程二、学习过程 （一）自主学习（一）自主学习 1 1、学习指导（学会归纳）、学习指导（学会归纳） 浏览课本，对本堂课所要掌握的内容作整体上的梳理和归纳。 2 2、学习预备（学会探寻）、学习预备（学会探寻） 萌芽篇萌芽篇根本原因：根本原因： 17751775 年年 4 4 月：月： 17751775 年年 5 5 月：月： 美国的独立美国的独立 破土篇破土篇 17761776 年年 7 7 月月 4 4 日：日： 17771777 年：年： 17811781 年：年： 17831783 年：年： 施肥篇施肥篇17871787 宪法：宪法： 填表：填表： 项目独立宣言1787 宪法 时间 机构 内容 地位 意义 性质 （二）合作探究（二）合作探究 1 1、深度探究（学会感悟）、深度探究（学会感悟） （1 1）总结美国独立战争胜利的国内意义和国际意义，分析独立战争具有怎样的性质？ （2）通过搜集华盛顿的相关图片及影像资料等，认识华盛顿在美国历史上的重要作用？ 2 2、形成练习（学会运用）、形成练习（学会运用） （1）北美独立战争开始的标志是（ ） A、波士顿倾茶事件 B、列克星敦枪声 C、第二届大陆会议的召开 D、华盛顿就任大陆军总司令 （2） 独立宣言执笔起草的是（ ） A、华盛顿 B、富兰克林 C、林肯 D、杰斐逊 （3）人类历史上“第一个人权宣言”是（ ） A、英国的权利法案 B、美国的独立宣言 C、法国的人权宣言 D、 中华民国临时约法 （4）美国第一届联邦政府成立于（ ） A、1776 年 B、1783 年 C、1787 年 D、1789 年 阅读材料： “我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严地宣布并昭告：这 些联合殖民地从此成为，而且理应成为自由独立的合众国；它们解除同英王的一切隶属关 系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系亦应从此完全废止。 ” 回答问题：上述材料出自何时由何种机构通过和发表的什么文献？该宣言的发表 有什么历史意义？ （三）拓展练习（三）拓展练习 今天的美国已经是一个独立强大的国家，搜集有关美国的图片或影像资料，感受美国今 日发展的辉煌成就。 三、学后记三、学后记 （一）萌芽篇（一）萌芽篇 （二）破土（二）破土篇篇 （三）施肥篇（三）施肥篇 （一）萌芽篇（一）萌芽篇 英国英国 压压 迫迫 强化强化 殖民统治殖民统治 阻阻 碍碍 社会经济社会经济 战争爆发战争爆发 根本原因：根本原因： 英国的殖民统治严重阻碍了北美殖民地资本主义英国的殖民统治严重阻碍了北美殖民地资本主义 经济的发展。经济的发展。 导火线导火线 发展发展 波士顿倾茶事件波士顿倾茶事件 北美殖民地北美殖民地 （二）破土篇（二）破土篇 根据地图绘制美国独立战争大事年表。根据地图绘制美国独立战争大事年表。 时时 间间 轴轴 1775、4开始： 开始： 1775、5 建军：建军： 1776、7、4建国：建国： 1781英军投降。英军投降。 1783 美、英签订美、英签订巴黎和约巴黎和约，英国承认美国独，英国承认美国独 立。立。 1777转折：转折： 列克星敦枪声，打响了独立战争第一枪。列克星敦枪声，打响了独立战争第一枪。 组建大陆军、组建大陆军、华盛顿华盛顿被任命为大陆军总司被任命为大陆军总司 令。令。 独立宣言独立宣言发表，标志着美国诞生发表，标志着美国诞生. . 萨拉托加大捷萨拉托加大捷 结果：结果： 独立独立 ： 史料史料 “ “人人生而平等，他们都从人人生而平等，他们都从 他们的他们的 造物主造物主 那边被赋予那边被赋予 了某些不要转让的权利，了某些不要转让的权利， 其中包括生命权、自由权其中包括生命权、自由权 和追求幸福的权利。为了和追求幸福的权利。为了 保障这些权利，所以才在保障这些权利，所以才在 人们中间成立政府。而政人们中间成立政府。而政 府的正当权力，则系得自府的正当权力，则系得自 被统治者的同意。如果遇被统治者的同意。如果遇 有任何一种形式的政府变有任何一种形式的政府变 成是损害这些目的，那么成是损害这些目的，那么 ，人民就有权利来改变它，人民就有权利来改变它 或废除它，以建立新政府。或废除它，以建立新政府。摘自摘自独立宣言独立宣言 想一想一 想：这段话表达想：这段话表达 了一种什么思想主张了一种什么思想主张 ？ 自由、平等。自由、平等。 “第一个人权宣言第一个人权宣言” 时间：时间： 机构：机构： 执笔：执笔： 内容：内容： 地位：地位： 作用：作用： 17761776年年7 7月月4 4日日 第二届大陆会议第二届大陆会议 杰斐逊杰斐逊 标志着美国诞生。标志着美国诞生。 列列克克星星敦敦的的枪枪声声 打打响响美美国国独独立立战战争争的的第第一一枪枪！ “自由女神像自由女神像 ” （三）施肥篇（三）施肥篇 立法权立法权: 国国 会会 行政权：行政权： 总统总统 司法权：司法权： 最高法院最高法院 “美利坚合众国宪法美利坚合众国宪法” （1787宪法）宪法） 国会、政府、总统国会、政府、总统 三权分立三权分立 美国的独立战争胜利意义美国的独立战争胜利意义 国国 内内 战争的胜战争的胜 利利 17871787年宪年宪 法法 摆脱了英国殖民统治摆脱了英国殖民统治, , 实现了国家独立实现了国家独立 确立了联邦制确立了联邦制, , 促进了资本主义发展促进了资本主义发展 性质性质 国国 际际 推动了欧洲和拉丁美洲推动了欧洲和拉丁美洲 的革命。的革命。 民族解放战争民族解放战争 资产阶级革命资产阶级革命 “一进一进”：就任大陆军总司令，取得独立战争的胜利。：就任大陆军总司令，取得独立战争的胜利。 “一退一退”：拒绝当国王，避免封建君主站只在美国确立。：拒绝当国王，避免封建君主站只在美国确立。 “二进二进”：主持制定：主持制定1787年宪法，确立美国民主制度。年宪法，确立美国民主制度。 “二退二退”：1788年，宪法通过，华盛顿再次踏上归程。年，宪法通过，华盛顿再次踏上归程。 “三进三进”：维护和完善了国家民主政治制度。：维护和完善了国家民主政治制度。 “三退三退”：1796年急流勇退，开创了美国总统连任不得超年急流勇退，开创了美国总统连任不得超 过两届的先例，对美国民主建设产生了深远影响。过两届的先例，对美国民主建设产生了深远影响。 探究一：探究一： 华盛顿被美国人民称为：华盛顿被美国人民称为： 战争时期的第一人！战争时期的第一人！ 和平时期的第一人！同胞心目中和平时期的第一人！同胞心目中 的第一人！的第一人！“合众国之父合众国之父”！ 说一说：你心中的华盛顿是怎样的一位领袖说一说：你心中的华盛顿是怎样的一位领袖 ？ 探究二：探究二： 制度创新是推动社会发展的重要动力，也是人类文明的重要象征，制度创新是推动社会发展的重要动力，也是人类文明的重要象征， 观察图示，回答问题。观察图示，回答问题。 （1）结合图示信息，写出）结合图示信息，写出、 出空缺的内容。出空缺的内容。 （2）上述中外政治制度有何区别）上述中外政治制度有何区别? ：丞相：丞相 ：总统：总统 秦朝秦朝：封建专制主义中央集权制度。封建专制主义中央集权制度。 美国美国：资本主义民主制度，体现三权分立原则。资本主义民主制度，体现三权分立原则。 探究三：探究三：思考：美国为什么能够取得思考：美国为什么能够取得独立战争的胜利独立战争的胜利? ? 美国人民阻挠英军队的行程美国人民阻挠英军队的行程华盛顿检阅陷入饥饿困境的军队华盛顿检阅陷入饥饿困境的军队. .困境中的北美军队士兵困境中的北美军队士兵 参加反英战斗的妇女和儿童参加反英战斗的妇女和儿童 美国人民阻挠英军队的行程美国人民阻挠英军队的行程华盛顿检阅陷入饥饿困境的军队华盛顿检阅陷入饥饿困境的军队. .困境中的北美军队士兵困境中的北美军队士兵 参加反英战斗的妇女和儿童参加反英战斗的妇女和儿童 美国为什么能够取得美国为什么能够取得 独立战争的胜利独立战争的胜利? ? 议一议: 1 . 华盛顿的正确领导。华盛顿的正确领导。 2. 战争的正义性。战争的正义性。 3 . 人民的支持。人民的支持。 4、法国等国际主义援助。、法国等国际主义援助。 5、英国远离本土。、英国远离本土。 萌芽（背景）萌芽（背景） 破土（经过）破土（经过） 英国的殖民统治英国的殖民统治 阻碍了北美资本阻碍了北美资本 主义经济的发展主义经济的发展 开端：来开端：来 克星敦枪克星敦枪 声声 建军：华盛建军：华盛 顿任总司令顿任总司令 建国：建国：独立独立 宣言宣言的发表的发表 胜利：胜利： 1783年，英年，英 国承认美国独国承认美国独 立立 转折：萨拉转折：萨拉 托加战役托加战役 美国独立（结果）美国独立（结果） 施肥（巩固胜利）施肥（巩固胜利） 构建知识树构建知识树 1787宪法宪法 胜利影响胜利影响 今天的美国已经是一个独立强今天的美国已经是一个独立强 大的国家，搜集有关美国的图片大的国家，搜集有关美国的图片 或影像等资料，追寻美国的历史或影像等资料，追寻美国的历史 ，感受美国今日发展的辉煌成就，感受美国今日发展的辉煌成就 ! 部编版九年级历史 美国的独立美国的独立说课稿说课稿 各位老师：大家好各位老师：大家好！ 本堂课我们学习的是九年级上册历史第 18 课美国的独立，下面我就以下几个方面 对本节课进行说课，请大家评议指正。 一、说教材一、说教材 1518 世纪，是人类历史发生深刻而巨大嬗变、不断变革、充满活力的时代。九年级 历史上册第五单元开始，世界迈入近代历史，15、16 世纪的文艺复兴、新航路的开辟和马 丁.路德为代表的宗教改革，为资本主义的发展创造了前提条件。1718 世纪英法美资产阶 级革命狂飙迭起，掀天揭地，为资本主义的发展扫清了障碍，自此，欧美先进国家在这一 世界性历史巨变中居于先导地位，美国独立战争发生于英国资产阶级革命之后，属于西方 较早时期的资产阶级革命，此后，资本主义制度在西方逐步建立。 二、说学情二、说学情 九年级的同学们已经有了一定的认知能力和学习能力，初步具备了分析说明问题的能 力。我所在的学校，农村学生比较多，鉴于此，在教学中，我抓住他们思维比较活跃，爱 发表见解，爱表现自己，希望得到老师表扬等特点，一方面运用直观生动的语言讲述，激 发学生的学习兴趣，调动学生参与教学的积极性；另一方面通过多媒体课件展示一些音频 资料，预设一些问题，启发引导学生发表见解，发挥学生在学习中的主体作用。 3、说课程标准说课程标准 （1）了解独立宣言1787 年宪法的基本内容。 （2）知道华盛顿的主要事迹。 （3）理解美国独立战争胜利的意义。 四、说教学目标四、说教学目标 一、教学目标 1、知识识记 列克星敦枪声 独立宣言基本内容 1787 年宪法 华盛顿的事迹 独立战争胜利 意义 2、能力培养 （1）通过学习独立战争，初步学会运用历史唯物主义的观点整理、分析、表达、交流、共 享的能力。 （2）通过对独立宣言 、1787 宪法等内容的中外对比，培养分析比较的能力。 （3）增强释读历史地图及图片的能力。 （3）培养构架系统知识的能力。 3、情感教育与价值观 （1）通过学习北美人民英勇抗争，追求自由，以弱胜强，实现民族独立的历史，激发学生 树立不畏强暴，追求正义、自由的精神。 部编版九年级历史 （2）通过了解“合众国之父”华盛顿的主要业绩，进一步认识杰出人物对民族、对国家、 对历史的重大贡献，永远值得后人敬仰。 五、说重点难点五、说重点难点 1、重点 （1）认识华盛顿在美国历史上的重要作用。 （2）探讨美国独立战争的起因，加深对美国独立战争历史影响的认识。 2、难点 美国独立战争既是民族独立的解放战争，又是资产阶级革命。 六、说教学方法六、说教学方法 教法：依据新课程的教学理念，采用直观式教学、多媒体课件辅助教学、问题探究式 教学、启发引导式教学等灵活多样的教学方法，实现教师在教学过程中组织者、引导者、 合作者的主导作用，使每个学生的知识和能力都有不同层次的提高。 学法：依据新课程的教学理念，采用合作学习、运用地图、问题探究等方法，利用文 字、图片等视频资料帮助学生从整体上感知美国独立战争的历史，提高学生动脑、动口、 动手，合作学习、分析说明问题的能力，发挥学生在教学中的主体作用。 七、说教学设计理念七、说教学设计理念 备课时本着用教材而不是教教材，依据教材而不是依赖教材的教学新理念，我对本课 课标和教材内容作了整合，让学生学习起来围绕独立战争从萌芽到破土再到施肥的主题， 分析比较，达到理解学习内容的目的，符合学生的认知规律。在教学中面向全体学生，关 注不同层次的学生，问题预设有针对性，创设历史情境，营造宽松和谐、民主平等的课堂 气氛。用教师的知识储备，人格魅力，语言表述，组织教学，引领教学，使每个学生都有 锻炼自己，表现自己，发展自己的机会。 八、说教学过程八、说教学过程 导入：同学们，很高兴今天能和大家一起学习新知识，那么，今天我们要学什么呢？ 1、明确课标要求（生齐读） 。 （1）了解独立宣言1787 年宪法的基本内容。 （2）知道华盛顿的主要事迹。 （3）理解美国独立战争胜利的意义。 2、明确教学核心环节（教师解读） （1）萌芽篇（2）破土篇（3）施肥篇 3、第一篇章:萌芽篇 教学形式：学生通过观看微课堂视频，梳理独立战争爆发的线索，分析得出独立战争 爆发的根本原因。 （小组合作） 4、第二篇章：破土篇 教学形式：学生通过观察地图，绘制独立战争大事年表，梳理独立战争的经过，分析 独立宣言发表的重大意义。 （小组合作、抢答） 部编版九年级历史 5、第三篇章：施肥篇 学生通过幻灯片对 1787 宪法的演示，分析其特点及原则。 （小组合作） 6、独立战争胜利意义 教学形式：学生通过阅读课本分析后填空，对独立战争的意义作全方位的归纳。 7、探究区 教学形式：学生以小组合作讨论的方式对幻灯片中给出的具体材料进行分析，实现对 本课重点内容的更深层次的理解与掌握。 五、构建知识树 教学形式：学生通过幻灯片对知识树的演示，梳理归纳知识树的枝叶，总结本节课的收 获。 六、本课小结 今天的美国已经是一个独立强大的国家，搜集有关美国的图片或影像资料，感受美国今日 发展的辉煌成就。 九、说板书设计九、说板书设计 为了体现本节课的课堂结构，使学生形成简单的知识框架，我设计了这样的板 书： 萌芽篇萌芽篇原因原因 美国的独立美国的独立 破土篇破土篇经过经过 施肥篇施肥篇巩固巩固 10、说课后作业说课后作业 今天的美国已经是一个独立且强大的国家，搜集有关美国的图片或影像资料，感受美国 今日发展的辉煌成就。 十一、说教学反思十一、说教学反思 美国的独立这节课，我在备课时搜集了大量资料，也学习借鉴了别人课件中的一些 亮点，课件制作紧紧围绕独立战争的萌芽、施肥和巩固三个学习主题，环节较齐备。在教 学中通过预设问题，借助微课、图片、文字资料，让学生感知独立战争的宏大历史场景， 增强了教学的直观性。问题预设有层次有梯度，兼顾学困生，力求使每个学生都有所收获 ，能力都能得到不同程度的提升和发展。紧密结合新课程标准的要求，培养学生表达、交 流、共享、整理、分析、归纳、概括、绘制年表、梳理线索、构建知识框架的能力。课程 总体设计结构合理，注重多种教学手段与方法的实施，课堂气氛轻松和谐教学效果良好。 部编版九年级历史 存在的不足是：对学困生的关注不够到位。