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第一单元古代亚非文明-第1课古代埃及-教案、教学设计-省级公开课-部编版历史九年级上册(配套课件编号：306c1).docx

上传人（卖家）：小黑

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资源描述：: 1、教学目标知识与技能理解古代文明与地理环境（河流）的关系；了解金字塔、象形文字、太阳历等古埃及文明的成就；知道主要古埃及历史时期；了解历史事实与神话之间的关系；提升史料阅读和理解能力。过程与方法通过阅读史料、观察地图、阅读教材和教师讲解等方式完成本课知识的学习。情感态度价值观体会神秘的古埃及文明，知道古文明的多样。教学重点及难点重点：金字塔与古埃及文明难点：埃及文明是“尼罗河的赠礼” 教学方法教师讲授、史料阅读教学用具 PPT，教材，学案板书设计或课件设计思路教学过程教师指导学生活动教学意图导入古代
2、亚非文明一、尼罗河的赠礼二、古埃及历史三、时间怕金字塔出示图片：亚非古代文明 Q:你知道这是哪些古文明吗？出示自学提纲：古代埃及所在大洲：重要河流：文明诞生时间：出示图片：古埃及地图 Q:古埃及文明发展的地理范围有何特点？出示材料（见学案） Q：请你说一说古代埃及的农业耕作方式。 Q：是什么决定了古埃及的农业耕作方式？ Q：为什么在古代埃及诞生了最早的文明？出示材料（见学案） Q：为什么古埃及文明被称为 “尼罗河的赠礼”？出示埃及历史时间轴，讲解埃及历史。 Q：古埃及文明的标志是什么？出示图片：吉萨金字塔、哈夫拉金字塔出示史料：
3、“天空把自己的光芒伸向你，以便你可以去到天上，犹如拉（太阳神）的眼睛一样。 ” 金字塔铭文 Q：金字塔有什么作用？ Q：为什么将金字塔做成三角形？出示图片：胡夫金字塔简介胡夫金字塔出示史料：胡夫继位后他把全埃及人当做牛马。他勒令依据知识积累回答问题。依据自学提纲阅读教材，完成提纲。阅读材料回答问题倾听倾听阅读史料回答问题引出亚非古代文明了解古代埃及文明基础知识。了解地理环境对古文明的影响，认识埃及文明成就；提升史料阅读的能力。了解古埃及历史进程。知道金字塔为什么被成为古埃及文明的象征，体会古埃及人高超的建筑文明。四、太阳神的
4、雕塑五、总结一半人到阿拉伯去搬石头，勒令另一半人把石头从尼罗河运往工地一次动员的人，便达好几十万。每三个月一轮班，如此工作十年之久，做后完成的东西，其名就叫金字塔。希罗多德历史 Q：通过阅读材料，你能说一说胡夫金字塔是怎样建成的吗？ Q：希罗多德认为古埃及人建造金字塔时的生活是怎样的？ Q：事实上真的是这样吗？ Q：是什么让法老拥有如此的权威？教师讲解：古埃及神话故事 Q：真是的历史是这样吗？出示图片：纳尔迈调色板教师讲解出示史料（见学案） Q：你认为神话和历史有什么异同？阅读史料回答问题阅读史料回答问题完成学案了解古埃及政治特点巩固基础知识

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