第四单元 封建时代的亚洲国家-第11课 古代日本-教案、教学设计-市级公开课-部编版历史九年级上册(配套课件编号:21502).docx
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1、第一部分内容:新课导入 古代史上,日本在亚洲拜认了第一位老师,向老师学习。但明治维新后不久,日本就对他的 第一位老师发动战争,逼老师签订不平等条约,收钱占地。20 世纪 30 年代,他再一次向他 的第一位老师发动战争。摘编陈冰作坊里的日本 改革是国家发展的动力。 一个国家或民族应该善于学习他国的长处。 要正视自身的不足,积极改革求新,与时俱进。 . . . 古代日本 PPT,第二部分内容:社会结构 大和国的最高统治者称为“大王” ,大王依靠贵族统治全国。 大和国君主的正式称呼原本是“大王” ,以后称“天皇” 。据日本书纪记载,中国隋炀帝 时,日本在国书中首次在外交场合使用“天皇”一词。 王室和
2、贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产,从事农业的称 为“田部” ,从事海洋捕捞的称为“海部”等等。来自中国、朝鲜的移民也依其特长分别被 编入锦织部、锻治部等。 王室和贵族私领地上的居民按分工分别编成不同的部,包括负弓矢以充警卫的韧负部;提供 陶制品的土师部、陶部;充任宫廷杂务的膳部、豚养部、马饲部、锻冶部、弓削部;地方上提 供水产的海部、看守山林的山部;在屯仓、田庄中耕作的田部、部曲;由外来侨民中的有知 识者编成的史部、藏部等。 部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶。 部民主要来自被征服者、中国和朝鲜的移民,战俘和罪犯较少。这些人只能用于赠与,不能 买卖和随便杀害。他们有自
3、己的家庭,地位近似于奴隶。在贵族和部民之间是大批平民,他 们的地位由于财产变化也在变化,时刻有沦为部民的危险。 . . . 古代日本 PPT,第三部分内容:日本学习中国 背景 6-9 世纪,日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本,推动日本进行改革。 大和皇族中的改革派发动宫廷政变,孝德天皇即位,年号大化。 开始 从 646 年开始,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,史称“大化改新” 。大化改 新后,大和正式改称日本国。 内容 政治上:建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。 经济上: a.废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民。 b
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