第三单元 封建时代的欧洲-第7课 基督教的兴起和法兰克王国-教案、教学设计-市级公开课-部编版历史九年级上册(配套课件编号:501b9).doc
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1、1 教学重点教学重点法兰克王国建立和查理曼帝国的基本情况 教学难点教学难点西欧教权与王权的关系;封君与封臣的关系 学法分析学法分析小组合作探究;结合地图、教师提供的材料和教材,自主学习 教学准备教学准备多媒体课件、中国历史地图册、十字架标志牌和皇冠标志牌 教教学学过过程程设设计计 问题与情境问题与情境师生行为师生行为设计意图设计意图 导入导入 1. 印象欧洲:问学生对欧洲的印象,配图城堡与教堂。 2. 教师讲授:在西罗马帝国灭亡后,欧洲逐渐进入封 建社会,欧洲人称为“中世纪”,封建王权不断发展, 与此同时,基督教会逐步建立起神学对文化的绝对控 制。在中世纪,教会的发展和与世俗王权的发展之间有
2、什么关系呢?这对中世纪的历史产生了什么影响呢? 带着问题,我们今天学习的主题是“中世纪欧洲教权与 王权的发展”。 联系学生生活常识,用 教堂与城堡的景象拉近 课本知识与学生的距 离,引起思考,顺利导 入到本课主题“中世纪 欧洲教权与王权的发 展”的学习。 新课讲授新课讲授 一、法兰克一、法兰克 王国的建立王国的建立 与基督教的与基督教的 兴起兴起 1. 集合地图和教材,了解法兰克王国基本信息。 2. 克洛维为了巩固统治采取的措施。 3. 请同学们阅读课本 32 页,找出基督教兴起的基本信 息。(兴起时间、地点、原因,4 世纪末被定为罗马国 教) 4.4. 【小组任务 1】请大家结合所学与以下材
3、料请大家结合所学与以下材料,小组按小组按 照角色,设身处地地照角色,设身处地地从基督教或法兰克王国的角度思从基督教或法兰克王国的角度思 考考,为什么西罗马灭亡后为什么西罗马灭亡后,法兰克王国和基督教会走向法兰克王国和基督教会走向 合作?合作? 材料一:进入帝国版图的日耳曼人,尚未完全脱离部落 组织,文明发展程度远远落后于罗马。央视纪录片 世界历史 材料二: 日耳曼诸国与东罗马帝国势力图 (地图册 P24) 材料三:当时,西哥特人、东哥特人、汪达尔人和勃艮 第人及其他口耳曼蛮族首领,大都是阿里乌斯派(基督 教异端)信徒。徐晨超墨洛温王朝早期法兰克人 的基督教信仰 分析:(1)西罗马灭亡后,基督教
4、会需要世俗王 权的支持和保护。(2)在罗马的基督教会需要法兰克 王国的力量,打击异端。 (3)法兰克王国在与其他“蛮 族王国”的竞争中也需要基督教会的支持。(4)日耳 曼人文化相对落后,罗马教会保留了优秀的罗马文化。 5. 措施的影响:措施的影响:【地图对比】在教会的支持下,克洛 维带领着拉法兰克王国不断扩张,版图已经延伸至高卢 南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区。 带领学生阅读文字及地 图材料,培养学生从地 图和文字材料中提取有 效信息的能力 问题教学,层层深入。 结合地图与文字材料, 引导学生关注法兰克王 国壮大与基督教会的关 系。 通过教师语言以及教师 提供的文字和图片材 料
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