四 统计图表与可能性-可能性-教案、教学设计-部级公开课-北京版五年级上册数学(配套课件编号:b0132).doc
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1、扫雷中的可能性 柳州市箭盘山小学何莹莹 教学目标:教学目标: 1、运用九宫格模型,判断扫雷中的可能性的大小,提高学生的逻辑 推理能力。 2、经历扫雷活动,探索扫雷策略。 3、利用电子书包,为不同层次的学生提供相适应的学习路径,以培 养学生自主学习的能力,让学生获得学习的成功体验。 教学重难点:教学重难点: 1、扫雷游戏的正确推理方法。 教学准备:教学准备: Ppt、电子书包、 教学过程:教学过程: 一、一、游戏引入游戏引入 1、看视频。同学们,来看看他们都在干嘛? 2、那怎样才能成为扫高手? 3、怎样才能在游戏中准确的判断雷在哪? 预设:生:知道雷区、数字的含义 师:看来扫雷游戏和我们的数学也
2、有一定的关系,我们今天就来学习 扫雷中的可能性。 设计意图:设计意图:课标指出课程内容的选择要贴近学生的实际,有利于学 生的思考与探索,所以本环节利用一个经典的游戏引入,激发学生学 习兴趣。 二、二、学习新知学习新知 (一)(一)建立九宫格模型确定雷区 1、通过之前的学习,要玩这个游戏是要了解它的规则。在这幅图里 1、2、3 的雷区在哪?打开优学派点一点。这些雷区都有什么共同特 点?(对比作业) 2、请在优学派中拖动九宫格找到 3 的雷区。 3、在多两个数字请找出能它们的雷区。给雷区涂上颜色。1、2 的雷 区与 3 的雷区有什么不一样? 4、这两个数字的又雷区在哪,用脑子中的九宫格想一想?观察
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