六 除法-商不变的性质-ppt课件-(含教案+素材)-省级公开课-北京版四年级上册数学(编号：d000a).zip

商的变化规律整理及应用检测练习 四（ ）班 姓名： 一、课前练习： 口算下面各题： 72090= 48040= 30060= 4000500= 1500300= 2800700= 3200400= 90003000= 二、商的变化规律的应用： 1、根据每组第 1 题的商，写出下面各题的商。 （1）764= 19 （2）1269=14 76040= 12618= 7604= 126090= 2、 下面的说法对吗？ （1）两个数的商是 6，如果被除数不变，除数乘 3， 商就变成 18。 （ ） （2）一个除法算式的被除数、除数都乘 2 后，商是 12，那么原来的商是 6。 （ ） （3）被除数扩大为原来的 2 倍，要使商不变，除数应 扩大到原来的 2 倍。 ( ) （4）(7212)=（723）（124）=6 （ ） （5）43060=436=71 ( ) 3、简便计算 (1)笔算： 94070= 80050= （2）用你喜欢的方法计算： 28035 54012 4、解决问题： 小明 6 分钟可以做 55 道口算题，按这样的速度计算， 24 分钟能做多少道这样的口算题？ 5、巧算下面各题 1111111119=12345679 22222222218=( ) ( ) 36=12345679 555555555( )=12345679 口算下面各题： 72090= 48040= 30060= 4000500= 1500300= 2800700= 3200400= 90003000= 8 12 58 54 8 3 764= 76040= 7604= 1269 = 12618 = 126090 = 19 19 190 14 7 14 1. 根据每组第根据每组第 1 题的商，写出下面题的商，写出下面 两道题的商。两道题的商。 (1) (2) 2.下面的说法对吗？ （1）两个数的商是6，如果被除数不变，除数乘3，商就变成18。 （ ） （2）一个除法算式的被除数、除数都乘2后，商是12，那么原来的商是6。 （ ） （3）被除数扩大为原来的2倍，要使商不 变，除数应扩大到原来的2倍。 （ ） （4)(7212)= (723)(124)=6（ ） （5）43060=436 =71 （ ） 4.解决问题： 小明6分钟可以做55道口算题，按这样的速度计算，24分钟能做多少 道这样的口算题？ 商的变化规律整理及应用教学设计 四数组:王菊 教学内容：商的变化规律及相应的练习。 教学目标： 1、学生进一步熟悉商的变化规律，并能灵活运用商的变化 规律解决数学问题和简便计算。 2、培养学生知识的迁移类推能力及解决问题的能力。 教学重点： 学生熟练掌握商的变化规律，并能运用商的变化规律解决 数学问题。 教学难点：运用商的变化规律进行简便计算。 教学准备：练习题，课件 教学过程： 一、课前练习： 1.口算下面各题： 72090= 48040= 30060= 4000500= 1500300= 2800700= 3200400= 90003000= 学生独立完成，指明汇报，汇报时说一说画线题的想法，简便 计算的依据是什么？ 2、引出课题 教师：刚才我们应用了商不变的规律进行了口算，其实我们还 学习了商的变化规律，这节课我们就对商的变化规律进行整理 以及应用这些规律来解决一些数学问题。 （板书课题;商的变化 规律整理及应用） 2、回顾商的变化规律 1、同桌互相说商的变化规律 教师：前面我们学习了商的变化规律，同桌之间先互相说一说 商的变化规律有哪几种情况？ 2、指明汇报： 生;有 3 种情况，商不变，除数不变，被除数不变 教师：什么情况下商不变？除数不变，被除数和商是怎样变化 的？被除数不变，除数和商又是怎样变化的？ 根据学生的回答教师板书：商不变，除数不变，被除数不变 教师：谁有什么提醒大家注意的？（0 除外）板书 3、我们回顾了商的变化规律这几种情况，下面我们应用商的变 化规律来解决一些数学问题。 （补充板书：应用） 三、商的变化规律的应用 1、根据每组第 1 题的商，写出下面各题的商。 （1）764= 19（2）1269=14 76040= （商不变） 12618= （被除数不变） 7604= （除数不变） 126090= （商不变） 学生独立完成，指明汇报。 2、下面的说法对吗？。 （1）两个数的商是 6，如果被除数不变，除数乘 3，商就变成 18. （）关键 （2）一个除法算式的被除数、除数都乘 2 后，商是 12，那么 原来的商是 6.（ ） （3）被除数扩大为原来的 2 倍，要使商不变，除数应 扩大到原来 的 2 倍。 ( ) （4） （7212）=（723）（124）=6 （ ） （5）43060=436=71 ( ） 3.简便计算 (1)笔算：94070= 80050= 强调余数 独立完成，指明汇报，订正错误。 （2）用你喜欢的方法计算： 28035 54012= 独立完成，指明汇报，鼓励不同的算法。 4.解决问题： 小明 6 分钟可以做 55 道口算题，按这样的速度计算，24 分 钟能做多少道这样的口算题？ 5.巧算下面各题 111111111 9=12345679 22222222218=( ) ( )36=12345679 555555555（ ）=12345679 4、全课总结： 教师：说一说这节课你的收获吧！注意：回应板书。 五、作业设计： 用思维导图整理本节课的收获。