十数学百花园-重叠问题-教案、教学设计-部级公开课-北京版四年级上册数学(配套课件编号：f089d).docx

上传人（卖家）：小黑

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资源描述：: 1、重叠问题教学设计重叠问题教学设计武汉市黄陂区前川一小易小华【教学内容教学内容】北京 2011 课表版教材版小学数学四年级上册百花园【教学目标教学目标】 1、使学生借助贴近生活的情境，利用集合的思想方法，解决简单的实际问题，并能运用数学语言进行描述。 2、使学生掌握解决重叠问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。 3、通过丰富、直观的游戏活动，发展形象思维，提升抽象思维能力；使学生在主动参加数学活动的过程中获得成功的体验，提高学生学习数学的兴趣与能力。【教学重点教学重点】帮助学生自主建构集合思想，初步理解集合思想的基本内涵。【教学难点教学难点】渗透集合的有关思想，并利用
2、直观图的方式求出两个小组的总人数。【教学过程教学过程】一、引入一、引入理发师的困惑理发师的困惑 1 1、读一读：、读一读：某理发师正在给客人理发，就听门一声响,“叔叔,我和爸爸要剃头”。门又一声响,“师傅,给我和我父亲剃个头”。这时, 理发师抬起头一看，他很纳闷 2 2、猜一猜：、猜一猜：理发师纳什么? 3 3、想一想：、想一想：为什么 2 对父子却只有 3 个人？ 4 4、说一说、说一说: :既又二、新课二、新课猜拳与抢椅子猜拳与抢椅子 1.1.产生问题：产生问题：（1）“抢椅子”游戏：两个同学、两把椅子进行抢椅子游戏。这样能玩“抢椅子”的游戏吗？为什么？（2）“猜拳”游戏：
3、若干名学生玩“猜拳”游戏，胜者参与“抢椅子”游戏。 2 2、研究问题：、研究问题：（1 1）算：）算：玩这两个游戏的学生一共有多少人？（2 2）想：）想：为什么少了 1 人？（3 3）圈：）圈：请玩“猜拳”游戏的同学进入一个呼啦圈；请玩“抢椅子”游戏的同学进入另一个呼啦圈。（4 4）想：）想：“他”该进入哪个呼啦圈？（5 5）比划：）比划：师生一起用手势比划呼啦圈。（6 6）画：）画：为了记住它，我们还要把它画下来。（7 7）贴：）贴：请玩“抢椅子”游戏的学生将自己的名字贴到圈里。请玩“猜拳”游戏的学生也将自己的名字贴到圈里。 “他”的名字贴在哪里？（8 8）建模：）建模：猜拳抢椅子三、练习三、练习运用新知解决问题运用新知解决问题 1 1、花名册里的故事：、花名册里的故事：三年级一班有女生 19 人，男生 17 人，全班一共有学生多少人？教师追问：为什么不-1？ 2 2、我给爸爸找位置：、我给爸爸找位置：抽烟的爸爸喝酒的爸爸四、课堂总结。四、课堂总结。

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