十数学百花园-编码-教案、教学设计-市级公开课-北京版四年级上册数学(配套课件编号：206d0).docx

上传人（卖家）：小黑

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上传时间：2021-11-17

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资源描述：: 1、数字编码数字编码广州市荔湾区芳村小学叶润华教学目标： 1、通过调查、观察、比较，了解身份证号码、邮政编码等生活中常见的数字编码，初步探索数字编码的简单方法。 2、通过自主探索、合作交流，经历设计编码的过程，初步学会用数字进行编码解决生活中的简单问题，培养应用意识和实践能力。 3、体会数字在表达、交流和传递信息中的作用，体会符号思想。教学重、难点: 探索数字编码的简单方法教学过程：一、谈话导入，初步感知通过谈话引出班级代码，初步感知一个数不但可以表示顺序，也可以表示数量，还可以用简单的数字来编码传递信息。二、介绍生活中的编码，激活认知用 PPT 播放门牌号码、车牌号码
2、、商品条形码、证件号码、各种会员卡及信用卡等相关学习素材，介绍生活中的编码。通过课件把生活中的情景呈现出来，让学生充分感受到编码在生活中的广泛应用。三、调查交流，探索编制方法（一）了解邮政编码 1、观看关于邮政编码编排方法和相关背景知识的微课。由于现在寄信件的人已经很少，而我们的孩子更少接触邮政编码，所以通过微课让学生掌握有关邮政编码的知识。 2、让学生谈谈生活中应用数字编码有什么好处？（二）了解身份证号码 1、小组内交流通过课前调查了解到身份证号码的信息。让学生走出课堂，到现实生活中去收集信息，培养学生的应用意识和实践能力，积累调查活动的经验。 2、观看关于身份证号码编排方法的微课。由于孩子较少接触身份证信息，交流的时候也是零碎的，通过微课完整地介绍身份证号码的结构及蕴含的其它信息。 3、练习：通过问卷星完成选择题，即时统计，明确学生对身份证信息了解程度。 4、小结：明确编码简明、科学，体现其优越性。四、实践运用，尝试编码 1、出示编码任务现在就请大家运用所学的数学编码知识，给学校的每名学生编一个学号。 2、小组讨论确定学号中要包含的信息 3、小组设计编码方案 4、展示评议设计方案老师把学生讨论的方案即时输入电脑，显示给同学们进行汇报、评议。五、课堂总结

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