二乘法-用方向与距离确定位置-教案、教学设计-省级公开课-北京版四年级上册数学(配套课件编号：20def).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1879563

上传时间：2021-11-17

格式：DOCX

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资源描述：: 1、北师大版五年级下确定位置教学设计高段数学教研组第三课时确定位置（二）（相对位置）教学目标: 1.通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的实际应用，进一步了解确定物体位置的方法。 2.结合具体情境，能根据平面图确定图中任意两地的相对位置，感受数学与日常生活的密切联系。课前准备：城墙简易地图、数对座位表、多媒体课件。教师活动教师活动学生活动学生活动备注备注一、谈话导入。大家好，我是六年级的崔老师，第一次给我们五五班的同学们上课，非常的荣幸！刚才呢，我们其实做了这样一件事情，其实就是我们学校南门一进门那块大石头上的四个字。那崔老师现在站在你们的什么方向？（
2、东），你们在我的什么方向？（西），是呀，为什么同样的我和你们，会有东西方向的不同呢? 生：因为观测点不一样。师：对，可见，方向与位置是具有相对性的，这节课，我们进一步学习确定位置。二、游戏感知。 1 咱们先来玩个游戏吧，作为西安人的你们，能否在这四四方方的城墙上确定一些位置呢？“上城墙、找位置”，等你来挑战！师总结：我们在确认两物体的相对位置的时候，要先确认以哪里为观测点。三、探究活动。 1.奇思看妙想在北偏东 50的方向上，妙想看奇思在什么方向上？和同伴试着表演一下，再进行交流。 2 确定三个公园各自在钟楼的什么位置。（以生： “温故知新” 。生： “因为观测点不一样” 。观察城墙缩略图，了解游戏规则。体会位置的相对钟楼为观测点） 3.描述从科技馆回新知小学的路线。四、拓展知识。放映电影片段，了解 GPS 定位的相关知识。性，探究如何根据平面图确定图中任意两地的相对位置。

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