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类型二 乘法-实践活动-魔术纸圈-教案、教学设计-市级公开课-北京版四年级上册数学(配套课件编号:b02f3).doc

  • 上传人(卖家):小黑
  • 文档编号:1879558
  • 上传时间:2021-11-17
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    1、芜湖市螺百中心小学电子备课 (2018-2019 学年度第一学期) _四_(2)_年级数学学科 备课教师沈伟备课时间2018 年 10 月 9 日 教学内容 魔术纸圈 教材版本北京课标版四年级上册 参考资料中国教师智库课堂教学设计与案例 教学目标 1、 让学生认识“莫比乌斯带”,学会将长方形纸条制成莫比乌斯带。 2、 引导学生通过思考操作发现并验证“莫比乌斯带”的特征,培养学生大胆 猜测、勇于探究的求索精神。 3、在莫比乌斯带魔术般的变化中感受数学的无穷魅力,拓展数学视野,进 一步激发学生学习数学的兴趣,培养学生良好的数学情感。 教学重点 让学生认识“莫比乌斯带”,学会将长方形纸条制成莫比乌斯

    2、带。 教学难点 引导学生通过思考操作发现并验证“莫比乌斯带”的特征,培养学生大 胆猜测、勇于探究的求索精神。 教学准备准备剪刀,双面胶、彩笔 长方形纸条 教学课时第 7 课时 教 学 过 程 一:小纸条魔术导入研究。 二:做一做,认识莫比乌斯带 1每个同学拿出一根长方形纸条。 看,这是根普通的纸条,但也是一根神奇的纸条呢。 先说说它有几条边,几个面?(说:四条边 两个面) 2同学们能将它两头对接起来吗? 3小组活动。同学们拿出号纸条试着做一做。 4小组同学上台汇报。 师:说说你是怎样对接的? 这样接起来纸条就成了一个环(圈) 。是这样接的同学把作品举起来。摸一摸 看一看,现在 它有几条边,几个

    3、面? 师投影:两条边 两个面 像这样有两条边 两个面的纸环我们把它叫(双侧曲面) 师: 说到这, 同学们可能会觉得, 这也没什么神奇的呀! 是呀, 这点小把戏, 地球人都知道 奇 妙的是我还能把它变成一个面,一条边 (停顿,环视学生) 看,我变出来了是这样的 (学生看师做) (做纸圈)师:这是怎么做出来的?你们能做吗?大家看看老师怎么做? 师:好请看,先把它做成一个普通的纸圈,然后将一段翻转 180 度,再把它粘好 (学生 跟着一起做) 现在同学们请拿出 2 号纸条出来开始做,同学之间可以互相帮助这位同学做出来了,说说 你是怎么做出来的? 师:刚才我说它只有一个面, (那么它是不是一个面呢?)

    4、我们一起来动手验证一下, 用笔在纸圈中间画一条线,笔尖不离开纸面一直画一圈,你会有什么发现? 生:又回来了 师:说明了什么? 生:它只有一个面 师:我们用手指沿着纸圈的边走一圈,你又发现了什么?(同学们真的很会观察发现) 师:你们知道这样的一个纸圈叫什么名字吗?(板书显示课题:神奇的莫比乌斯带)它 是德国数学家莫比乌斯在 1858 年在偶然间发现的,所以就以他的名字命名叫“莫比乌斯带”, 也有人叫它“莫比乌斯圈”,还有人管他叫“怪圈”。 5.介绍莫比乌斯圈的用处,课件出示传送带等。 三、研究莫比乌斯带 莫比乌斯带到底有多神奇呢?下面我们就用“剪”的办法来研究。 (老师动手剪,学生观察验证。 )

    5、老师先拿出平常的纸圈, 问:现在老师拿出一号纸条出来剪,如果沿着纸带的中间剪下去,会变成什么样呢? 请同学们认真观察老师是怎么剪的?(变成 2 个分开的纸圈) (一)1/2 剪莫比乌斯带 1、请同学们自己动手验证一下 1、现在,老师拿出莫比乌斯带,我们也用剪刀沿中线剪开这个莫比乌斯纸圈,同学们猜一 猜会变成什么样子?同学们,让我们来猜一猜(启发学生想象力) 生:它会变成两个圈。 生:. 师:要想知道它到底会变成什么样子的,我们该怎样做? 生:剪剪看。 师:为了不把它剪断,先看老师是怎样开始剪的?(强调怎样剪)注意安全。 师:剪完的同学举起来给大家看一看,太不可思议了!怎么会变成这个样子呢? 生

    6、: (因为莫比乌斯带是扭了度才粘在一起的,所以剪开后好像伸开了一样,是 一个连着的大圈) 。 汇报(真的是两个圈,并且还套在一起) 。 师:学到了这里,你对莫比乌斯带有了怎样的感觉呢? 生:太神奇了 师:你们说神奇吗?大家还想不想继续研究? (二)1/3 剪莫比乌斯带 师:莫比乌斯带的神奇还远远不止这些,让我们继续体会。 请拿出 3 号纸条,把它做成莫比乌斯带。 师:这个莫比乌斯带的面被平均分成三等分,我们可以沿着任意一条直线剪下去,会有 怎样的结果呢?(猜剪汇报) 四、生活中应用 师:莫比乌斯还有很多神奇的地方,大家想对它有更多的了解吗? 他不仅好玩有趣,而且还被应用到生活的方方面面。请欣赏图片(课件展示) 五、课堂拓展 同学们通过今天这节课的学习,是不是觉得莫比乌斯带充满了奥秘呢?有的问题老师也不怎 么清楚。我告诉大家,数学中有一门专门研究莫比乌斯带的书叫拓扑学 (板书) 。课后, 有兴趣的同学可以和老师一起去研究研究,好吗? 六、全课总结。 结合黑板内容总结出:留心观察-大胆猜测-小心验证的学习态度。 板 书 设 计 神奇的 莫比乌斯圈 一条边一个面 猜验证 1/2一个大圈 1/3打圈套小圈

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