二乘法-三位数乘两位数-教案、教学设计-市级公开课-北京版四年级上册数学(配套课件编号：72e00).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1879547

上传时间：2021-11-17

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资源描述：: 1、第四单元三位数乘以两位数第四单元三位数乘以两位数泾源三小丁辉（一）教学目标 1使学生掌握用一位数乘两位数（积在 100 以内）或几百几十的数的口算方法。 2使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。 3使学生知道速度的表示法，经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题的过程。 4使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。（二）这部分内容可以用 8 课时进行教学。第第 1 课时：课时：笔算乘法（例笔算乘法（例 1）教学目标知识与技能：： 1、使学生掌握三位数乘两位
2、数的笔方法。2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力过程与方法：使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法情感、态度和价值观：培养学生认真计算的良好学习习惯。重点使学生掌握三位数乘两位数的计算方法难点使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算教具图片、教学过程教师导学一、复习导入； 1、口算： 1522=2314=3212= 4153=2983=5233= 2、笔算 2412=4459=6352= 说一说笔算的方法是什么？ 3、这节课继续学习笔算乘法板书课题：笔算乘法二、探究新知例 1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了小时，火车小时约行 145 千米。该城市
3、到北京大约有多少千米？问：说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？板书课题补充；三位数乘两位数 14512 估计一下大约是多少？怎么计算出准确的结果？能不能用我们以前学过的旧知识来解决这道题，自己试一试。问：先算什么？再算什么，积的书写位置怎样？最后算什么？ 14512=1740 145 12 - 290 1 45 - 1 740 问：如何检验自己的运算结果？小结：，三位数乘两位数笔算的方法是什么？师生归纳两位数乘法，先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和个位对齐；再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。三、巩固练习： 1、书后做一做 13412=1764742536 23782 2、练习九的 1、2 独立完成四、课堂总结今天你都学会了什么？有什么收获？五、作业：练习九第 3、5 题

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