二乘法-三位数乘两位数-教案、教学设计-市级公开课-北京版四年级上册数学(配套课件编号：50ff4).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1879546

上传时间：2021-11-17

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资源描述：: 1、三位数乘两位数的笔算乘法三位数乘两位数的笔算乘法一一岢岚县西街实验小学岢岚县西街实验小学闫富峰闫富峰一、复习铺垫 1、口算热身: 164 2304 193 1804 1407 2、竖式笔算:、1452= 如果 145 再多一位换成 3145 或更多你会算吗？、4512= 学生自己动手完成，说一说计算方法，竖式计算乘法要注意哪些问题？小结:两位数乘两位数，用第二个因数个位上的数去乘第一个因数，乘得的数的末位和个位对齐，用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，乘得的数的末位和十位对齐，再把两次乘得的数加起来。 1、教学例 1:李叔叔从某城市乘火车去北京用了 12 小时，火车每小
2、时约行 145 千米，该城市到北京大约有多少千米？提问: 李叔叔的城市离北京有多远？你能解决吗？ 14512= （板书:14512=）观察这算式，你发现和我们以前所学得乘法算式有什么不同吗？（三位数乘两位数，两个因数都没有 0）揭示课题:三位数乘两位数。 2、你能运用估算知识猜一猜:李叔叔家离北京大约有多远吗？说一说你的想法？ 3、你能用竖式计算出准确答案吗？ 4、学生独立思考，自己试着在练习本上算一算。尝试算出 14512 的结果，并对照估算的情况，算一算估算值与准确值的误差是否合乎实际。有困难的，可以参考课本中的算法进行计算。 5、教师巡回指导，特别关注有困难的学生。 6、交
3、流汇报、归纳解题策略理解算法，掌握方法。应说以下几点:（1）、数位对齐；（2）先算 2145（3）再算 1145 （10144）；、最后将两次乘法结果相加。 (4)、讨论:、290 和 145 分别是怎么得到的？、为什么 145 与 290 不用数位对齐？ 1 用竖式计算。 14223 21434 （先完成前一个反馈后再练习，最后将 21434 改为 34214）学生独立用竖式计算，完成后，反馈交流。 2、当当小医生 3、学校准备发练习本，发给 15 个班，每班 144 本，还需要留 40 本作为备用。学校应买多少本练习本？小结:1、数位对齐；2、分位相乘；3、合并相加；4、满十向前一位进 1 如果是四位数乘两位数呢，你会吗，请你用今天学到的知识课后试一试。

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