二、表内乘法和除法（一）-除法的初步认识-ppt课件-(含教案+视频+素材)-省级公开课-北京版二年级上册数学(编号：a019a).zip

除法的初步认识教学设计 黑龙江省鸡西市密山市实验小学 刘栋 一、教学目标 1、知识与技能：使学生进一步理解除法的含义，并知道除法算式各 部分的名称。 2、过程与方法：让学生体会除法计算在生活中的实际应用。 3、情感态度与价值观：进一步培养学生学习数学的兴趣，体会所学 知识的价值。 二、教学重、难点： 教学重点： 1、知道除法算式各部分的名称。 2、根据除法的意义解决简单的除法问题。 教学难点：根据题意正确写出算式。 三、教学用具： 智慧教室软件、学生每人一部手机、多媒体课件、微课视频、20 张 小圆片、 四、教学过程： 课前小练课前小练：齐背乘法口诀。 （一） 、创设情境，生成问题 1、利用“小学数学随机计算题提问系统”进行口算练习。 师：同学们看，老师已经准备好啦!又要开启幸运之旅喽，今天 “幸运儿”会落谁家呢？生：花落我家。做好准备，开始我们的 “5、4、3、2、1” 。抽选出 5 名孩子，每人奖励一朵小红花。 师：这 5 名同学这一天都会好运的！ 2、看图列式口答：（课件） （1）8 个苹果。平均分给 2 人，每人分几个？ 列式： 读作： （2）8 个苹果。平均分给 4 人，每人分几个？ 列式： 读作： 2、如果上图再加 2 个苹果，共 10 个，要求每人分 2 个苹果，想一 想，能分给几个人？ （1）找一生上台前分一分，其他同学认真观察。 （2）同桌说一说，是怎样分的？（10 个小苹果，每人分 2 个，可 以分给 5 人）列式是：102=5 3、掲示课题： 除法算式中三个数分别叫什么名字呢！这节课我们继续研究除 法（板书：除法）提出要求：本节课的学习，希望大家自主尝试性 学习，可以小组合作，互相讨论，利用手中的自学卡来完成学习任 务，有信心吗？小熊猫知道了小朋友们这么聪明，想请你们帮帮它， 可以吗？ （二） 、探索新如，解决问题 1、学习例 5 （1）师：请同学们先看视频，要求边看边思考，然后完成自学卡。 （2）学生看微课。 （3）师：同学们已经感知了学习内容，下面把书翻到 19 页，完成 自学卡。 （学生自学） （4）检查自学情况，同时师进行点拨讲解。 问：一共有 20 个竹笋，每 4 个放一盘，求能放几盘？可以每几个为 一份圈一圈？生：动手圈一圈。 （5）展示汇报，说清圈得过程。同时课件演示（强调 4 个 4 个的分） （6）小结，并写出算式。共有 20 个竹笋，毎 4 个放一盘，就是每 份是 4，求能放几盘？就是求能分成几份，这种方法也可以用除法 来计算：2045 （7）指名说一说，2045 表示什么意思？ 2、认识除法算式各部分的名称 （1）师：这里的“20” “4” 、 “5”它们都有个名字分别叫做什么？ （2）汇报交流。 （3）师小结并板书。(课件) 师：在除法算式中，除号前面的数叫做被除数，除号后面的数叫做 除数，除得的结果叫做商。 （学生齐读） 过渡:1.把一些物体按每份几个平均分，求可以分成几份，可以用除 法算式表示出来。写除法算式时，把要分的总数作被除数被除数，每份的 个数作除数除数，分得的结果作商商。2.在除法算式中，除号前面的数叫 被除数被除数，除号后面的数叫除数除数（除数不能是 0） ，所得的结果叫商商。 （三） 、巩固应用，内化提高 师：除法各部分的名称你都知道了？现在我们就来说一说。 1、课件出示：（智慧教室 IRS） 105=2 153=5 488=6 567=8 284=7 2、同学们学得太棒啦！快快检查一下自学的效果吧，完成自学卡中 的“自学检查” 。 3、看谁填得最准！（课件，智慧教室挑人功能） （1）被除数是 12，除数是 6，商是 2。 （ ） （ ）=( ) （2）除数是 4，被除数是 20，商是 5。 （ ） （ ）=( ) （3）商是 7，除数是 2，被除数是 14。 （ ） （ ）=( ) 4、动动说说：做 P14 的“做一做”的第 1 题（课件） （1）先让学生动手摆一摆，再写出除法算式。 （2）指名说说算式各部分的名称。 5、千挑万选，我在行！（智慧教室即时抢答） （1） 、除数是 9，被除数是 54，求商的列式是（ ） 。 A、54-9 B、549 C、54+9 （2） 、被除数是 7 的算式是（ ） 。 A、213=7 A、147=2 C、7 7=1 （3） 、被除数是 54，商是 6，除数是 9，求商的列式是（ ） 。 A、546 B、549 C、69 （四） 、回顾反思，总结提升 通过本节课学习，你有哪些收获？ 师：同学们，本次数学之旅结束了，我们又一次在旅行中获得 了知识。相信，只要你们每天学会一点点，日积月累，坚持不懈， 就一定会成为数学王子！ （五） 、板书设计 除 法 20 4 = 5 被 除 商 除 数 数 自学卡 自学指南： 只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。在除法算式中， 除号前面的数叫被除数被除数，除号后面的数叫除数除数，所得的结果叫商商。 一、 温故知新 1.看一看，填一填。 （1）共有（ ）个五角星，每（ ）个一份，平均分成了（ ）份。 （2 共有（ ） ，每（ ）个一份，平均分成了（ ）份。 二、新课先知 例 5： （1） （ ）个竹笋，每（ ）个放一盘。求能放几盘，可以每（ ）个竹笋为一份圈一圈。 （2） （ ）个竹笋，每（ ）个放一盘，能放（ ）盘。 （3）用除法算式表示平均分的过程： （4） （ ）是被平均分的竹笋的总数，作被除数；每（ ）个放一 盘，也就是每（ ）个一份， （ ）作除数；分得的结果是放（ ）盘，也就是份数是（ ） ， （ ）作商。 三、自学检查 549=6 被除数是 除数是 商是 四、每日口算 34= 75= 65= 89= 18= 49= 63= 48= 复习复习新授新授 1 除法各部分的名称 看图列式口答 8 8个苹果。平均分给个苹果。平均分给2 2人，每人分几个人，每人分几个 ？ 82 = 4 复习复习新授新授 1 除法各部分的名称 看图列式口答 84 = 2 8个苹果。平均分给个苹果。平均分给4人，每人分几个人，每人分几个 ？ 复习复习新授新授 1 除法各部分的名称 看图列式口答 102 = 5 10个苹果，每人分个苹果，每人分2个，可以分几人？个，可以分几人？ 动手操作动手操作说说过程说说过程 2 除法各部分的名称 学习新知识啦 一共有一共有20个竹笋，每个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？个放一盘，能放几盘？ 204 = 5（盘（盘 ） 动手操作动手操作说说过程说说过程 2 除法各部分的名称 学习新知识啦 一共有一共有20个竹笋，每个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？个放一盘，能放几盘？ 204 = 5（盘）（盘） 20 4 = 5 被除数 除数 商 动手操作动手操作说说过程说说过程 2 除法各部分的名称 学习新知识啦 归纳总结：归纳总结： 1.把一些物体按每份几个平均分，求可以分 成几份，可以用除法算式表示出来。写除法 算式时，把要分的总数作被除数被除数，每份的个 数作除数除数，分得的结果作商商。 动手操作动手操作说说过程说说过程 2 除法各部分的名称 学习新知识啦 归纳总结：归纳总结： 2.在除法算式中，除号前面的数叫被除数被除数 ，除号后面的数叫除数除数（除数不能是0） ，所得的结果叫商商。 智慧乐园 看谁看谁说得说得最最棒！棒！ 说出每个算式中的被除数、除数和商。说出每个算式中的被除数、除数和商。 105 = 2153 = 5488 = 6567 = 8284 = 7 智慧乐园 看谁填看谁填得得最最准！准！ 被除数是被除数是12，除数是，除数是6，商是，商是2。 （ ）（ ）=（ ）12 62 除数是除数是4，被除数是，被除数是20，商是，商是5。 （ ）（ ）=（ ） 2045 商是商是7，除数是，除数是2，被除数是，被除数是14。 （ ）（ ）=（ ） 14 7 2 智慧乐园看谁看谁摆得快说得好！摆得快说得好！ 分一分，填一填分一分，填一填 每份每份2个，分成了个，分成了 份。份。 12 = 26 每份每份3个，分成了个，分成了 份。份。 = 1234 每份每份6个，分成了个，分成了 份。份。 = 126 2 6 4 2 智慧乐园 看谁看谁选得选得最最准！准！ 千挑万选，我在行！千挑万选，我在行！ 除数是除数是9，被除数是，被除数是54，求商的列式是，求商的列式是 （ ）。）。 A、549 B、549 C、549 B 智慧乐园 看谁看谁选得选得最最准！准！ 被除数是被除数是7的算式是（的算式是（ ）。）。 A.213=7 B.147=2 C.77=1 C 千挑万选，我在行！千挑万选，我在行！ 智慧乐园 看谁看谁选得选得最最准！准！ 被除数是被除数是54，商是，商是6，除数是，除数是9，求商，求商 的列式是（的列式是（ ）。）。 A、546 B、549 C、69 B 千挑万选，我在行！千挑万选，我在行！