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五、表内乘法和除法（二）-6-9的乘法口诀-教案、教学设计-省级公开课-北京版二年级上册数学(配套课件编号：30a94).doc

上传人（卖家）：小黑

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资源描述：: 1、1 第第 6 6 单元单元表内乘法（二）表内乘法（二）第第 1 1 课时课时7 7 的乘法口诀的乘法口诀【教学【教学内容内容】：课本第 72 页【教学【教学目标目标】： 1、使学生理解 7 的乘法口诀的来源和意义。 2、初步掌握 7 的乘法口诀，能运用 7 的乘法口诀正确进行计算。【教学【教学重难点重难点】：重点：重点： 1、使学生理解 7 的乘法口诀的来源和意义。 2、初步掌握 7 的乘法口诀，能运用 7 的口诀正确进行计算。难点：难点：熟记 7 的乘法口诀，理解 7 的乘法口诀的意义。【教学【教学准备准备】：每小组准备 7 套七巧板。【教学【教学过程过程】：一、创设
2、情景，引入新课。教师：我们知道一个星期有 7 天，那么要算出 2 个星期有多少天？3 个星期有多少天？5 个星期有要算出几个星期有多少天？怎样算最简便呢？如果学习了 7 的乘法口诀你就能很快地回答出来。（板书课题：7 的乘法口诀）设计意图：使学生明确学习的目标。二、合作交流，掌握算法 1、根据学习 26 的乘法口诀的经验，猜测一下 7 的乘法口诀会有几句？7 的乘法又有什么特点？（学习之间相互交流） 2、请同学们试着自己动手用一组七巧板拼成一个图案，然后再 2 与同桌交流，也可以在小组内进行交流。 3、请每小组挑选最满意、最美的图案，上台讲讲拼得像什么，根据学生的交流、教师用
3、实物投影展出 7 个拼好的图案。师：同学们利用自己的智慧拼摆了这么多优美的图案，那么你们能根据这七个图案写出相应的乘法算式，并编出 7 的乘法口诀吗？试试看能编几句就几句。 4、小组分工，合作探究，如有的说乘法算式，有的写乘法算式，有的编乘法口诀等。 5、最后整理出 7 的乘法口诀。师生交流： 1、学生分小组进行汇报根据七巧板的图案，写出了哪些乘法算式？编出了几句口诀？ 2、根据学生的汇报，完成下面内容。乘法算式乘法口诀 71=771=7一七得七 27=72=二七（） 37=73=三七（） 47=74=四七（） 57=75=五七（） 67=76=六七（） 77=七七（） 3、教
4、师检查学生的学习情况，根据表格中的内容，老师指着一 3 个图案问：拼一个图案用了 7 块七巧板，是几个 7？乘法口诀怎样编？摆两个图案要几块七巧板？是几个 7？对应的乘法算式和口诀是什么？ 4、7 的乘法口诀有什么特点？为什么 7 的乘法口诀每相邻两句的积都相差 7 呢？学生活动： 1、拍手读 7 的乘法口 2、熟记口诀。同桌拍手背四人小组背开火车背集体拍手背三、巩固练习，实际应用 1、完成练习十七第 3 题。 2、完成练习十七第 5 题。四、课堂总结：今天你学到了哪些知识？你有什么感受？请同学们下课调查一下，我们生活中有哪能用到 7 的口诀的具体事例？五、随堂练习

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