五、加法和减法（一）-8和9的加、减法-教案、教学设计-市级公开课-北京版一年级上册数学(配套课件编号：81527).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1879295

上传时间：2021-11-17

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关键词：: 北京数学加法减法 _8 教案教学设计公开配套课件编号 81527 下载 _一年级上册（旧）_北京版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、8、9 的加减法的应用的加减法的应用教学内容：教材第 57 页的内容及练习十二。教学目标： 1、能独立地看图说图意，并正确地列算式计算。 2、提高应用数学的意识。 3、进一步提高 8、9 的加减法口算的正确率和速度。教学重点：正确地口述题意，选择正确的计算方法列式计算。教学难点：正确地口述题意，选择正确的计算方法列式计算。教具学具：投影，口算卡片，主题图。教学过程：（一）、学前准备口算 2+6=9-1=6+3=8+1=7+2=8-2= 9-5=5+4=9-6=7-3=8-4=3+5= （二）、探究新知 1、导入新课刚才我们做了图画应用题，同学们初步知道了解答应用
2、题首先要看懂图意，然后分析数量关系，选择正确的计算方法，今天我们继续用这种方法学习有关 8、9 的图画应用题。 2、出示教材第 57 页的小鹿图，学习减法应用题。（1）先出示 9 只小鹿，然后动态显示跑了 3 只。问：还剩几只小鹿？（2）让学生自己列式后组织集体交流。引导：要求还剩多少只，应该怎样算？算式里所有的数和符号都没给出，同学们要根据数量关系自己选择计算方法，正确计算。提问： “为什么用减法算？” “你是怎样想 9-3 等于几的？” 3、出示蘑菇图，学习加法应用题。先出示树根下的一堆蘑菇，显示：根下有 6 个蘑菇，再出示 2 个蘑菇，让学生根据这两个条件，提出问题，老师最后选定 “一共有多少个？” 板书：6+2=8（个）（三）、巩固练习（四）、课堂小结：今天这节课你们有什么收获呢？

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