九、加法和减法（二）-8、7、6加几-教案、教学设计-市级公开课-北京版一年级上册数学(配套课件编号：3042b).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1879250

上传时间：2021-11-17

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关键词：: 北京数学加法减法 _8 教案教学设计公开配套课件编号 3042 下载 _一年级上册（旧）_北京版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、8.7.6 加几一、教学目的： 1.理解用“凑十法”计算 8、7、6 加几的进位加法的算理。 2.能正确熟练地计算 8、7、6 加几的进位加法。二、教师准备：PPT 课件圆片三、学生准备：小棒四、教学过程：（一）复习导入 1.上节课学习了 9 加几，下面来考考大家。（1）夺红旗。（2）能说会道 2.看来同学们已经掌握了 9 加几的计算方法，今天我们继续学习 8.7.6 加几。（二）新授 1.今天佩奇一家要去看猪爷爷和猪奶奶，让我们看看佩琪带了什么礼物？ 2.说图意，并提出数学问题。 3.怎样列式解决问题呢？为什么用加法？ 4.拿出准备好的小棒，同桌两个人互相研究一下，看看
2、哪一组想出的解题方法多样化？ 5.学生汇报（1）可以用数一数的方法（2）将 5 根小棒拆分成 2 根和 3 根，其中两根小棒和八根小棒合起来凑成 10 根小棒，然后加上剩余的 3 根一共是 13 根小棒。（3）将 8 根小棒拆分成 3 根和 5 根，将 5 根小棒和 5 根合起来凑成 10 根小棒，然后加上剩余的 3 根小棒一共是 13 根小棒。 6.教师课件演示，板书。 7.选择一种你喜欢的计算方法和你的同桌来说一说，需要准确并简练。 8.我们同学帮助小猪佩奇解决了问题，调皮的小猪佩奇还想考考大家，你能用学过的方法解决 8+4 吗？ 9.观察比较：9 加几和 8 加几在计算方法上有没有相同的地方？ 10.既然他们都使用了凑十法解决的问题，那么 7 加几和 6 加几的问题是不是也能用同样的方法解决问题呢？尝试练习：7+6 6+5 11.学生汇报 12.教师总结:看来同学们都能掌握了计算方法，小猪佩奇也十分的佩服大家。看过爷爷奶奶之后，佩琪和弟弟乔治要去游乐场玩，可是爸爸却说要让他们闯过爸爸设置的三道关卡才能够顺利地取到票，小朋友，你们愿意帮助小猪佩奇取到票吗？（三）练习巩固 1.第一关:连连看 2.第二关:跷跷板 3.第三关:巧解密码 4.得到门票后开放练习题:选择两项你喜欢的游乐项目，看看需要花多少钱？（四）总结:今天你有哪些收获？

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