九、加法和减法(二)-20以内数的退位减法-教案、教学设计-市级公开课-北京版一年级上册数学(配套课件编号:c0773).docx
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1、十几减九教学设计 太康县高朗乡铁屑小学刘艳霞 一:教学内容一:教学内容 小学数学江苏版一年级下册第 12 页。 二:教学目标二:教学目标 1.创设情境,让学生在已有知识经验的基础上,通过观察和操作,探究十几减九的计算 问题。 2.让学生初步理解“破十法”,初步掌握十几减九的退位减法的思维过程,并能正确进 行十几减九的口算。 3.鼓励学生通过独立思考和合作交流探究出多种计算方法,允许学生采用不同的方法进 行十几减九的计算,鼓励算法多样化。 4.使学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力。 三:教学重点难点三:教学重点难点 重点:理解退位减法计算的过程与方法。重点:理解退位减法计算的过程与
2、方法。 难点:难点: 1.初步掌握十几减九的退位减法的思维过程。初步掌握十几减九的退位减法的思维过程。 2.理解理解“破十法破十法”的思维过程的思维过程 四:教具准备 多媒体课件 五:教学过程五:教学过程 (一)复习 20 以内的进位加法 口算 9+3=(12)9+8=(17)9+7=(16) 9+5=(14)9+4=(13)9+9=(18) 9+(5)=149+(3)=12 9+(4)=139+(6)=15 (二)创设情景,引入新课 1.谈话引入: 有一天,小猪过生日,他的朋友小猴子想送给他一些礼物,小猴子想来想去,送什 么礼物好呢,最后小猴子决定送给他一些桃子,于是小猴子就到集市上去买桃子
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