八、学看钟表-钟表的认识-教案、教学设计-市级公开课-北京版一年级上册数学(配套课件编号：31195).doc

1、学学看看钟钟表表教教案案 教学教学目目标标 1、认识钟表，知道钟面上的短针叫“时针”，长针叫 “分针”。 2、结合现实情境初步认识钟表，能够正确认读“整时 ”和“半时”，会辨认“大约几时”。 3、在认识钟表的过程中，培养学生的观察能力。 4、建立初步的时间观念，养成按时作息的良好习惯。 教学教学重重难难点点 会认识“整时”和“半时”是本单元的重点。 教学过教学过程程 一、创设情境，激趣导入。 1、老师请小朋友猜谜。 短腿腿,圆脸膛 耳朵长在脑袋上 肚里声声滴答响 提醒我们早起床 -(打一生活用品) 学生猜谜，说出谜底。（板书课题：学看钟表） 2、看课本77页 老师讲述“神州”五号载人飞船发射成

2、功的事件，让同 学们回忆是否还记得“神州”五号发射成功的具体时间？同 学们是怎么知道的？ 3、看书本78页的说一说，根据图画你能提出什么数学 问题？ 学生1：公交车几点到的？ 学生2：妈妈几点开始做饭？ 学生3：小明几点昨晚的作业？ 学生4：司机几点下班？ 学生5：现在是几点了？ 老师：同学们提了这么多问题，真不错。要想解决这些 问题，我们就要学习会看钟表。 二、新知教授 1、认识钟面 老师：出示实物钟面，先看一下钟面，你从钟面上都看 到了什么？ 学生回答：钟面上有两根针和12个数字。 老师：那么你知道它们的名字吗？谁愿意来为大家介绍 一下呢？ 指生回答后，老师总结（钟面上的短针叫时针，长针叫

3、 分针。时针代表几时，分针代表几分钟）。 让学生自己动手来指着你的钟表盘上的两根针，来说一 说它们的名字。 2、认识整时 老师：刚才我们认识了钟面，现在我们来看一下，解决 刚刚的问题。公交车是几点来的？请同学们仔细观察钟面， 你有什么发现？观察来到的钟面：时针指在哪里？分针指在 哪里？ 学生交流后，指生回答（钟面上长针指着12，短针指着 8）认识8时。 教师让学生多播几个整时，观察时针和分针的指向有什 么特点。让学生发表自己的发现，最后教师总结：分针指在 12上，时针指着几上就是几时。 做几个小练习：读时间、拨时间。 3、认识“半时”（看课本79页） （1）我们先来看看小云的睡觉时间，先观察这个钟面 上时针和分针分别指在哪里？让学生自己发现（时针指在两 个数9和10的中间，分针在6上） （2）学生在学具上拨一拨。 （3）教师让学生多播几个时间（6:30、2：30、11:30 、5:30），观察时针和分针的指向有什么特点。让学生发表 自己的发现，最后教师总结：分针指在6上，时针转过几就 是几时半。 （4）练习巩固 三、练习活动 1、教师拨数，学生来读 2、同位两个人，一个拨钟表，一个说出钟表的时间， 比一比谁说得最准。 3、给钟表画指针。 4、让学生做课后习题进行巩固 四、课堂小结 今天学习了表示时间的方法，它们分别是什么？