第十五课 家乡的艺术-教案、教学设计-省级公开课-人美版六年级上册美术(配套课件编号：b38ee).doc

1、1 小学美术六年级上小学美术六年级上( (人美版人美版) ) 第第 1818 课课家乡的艺术家乡的艺术教学设计教学设计 课课题：题：家乡的艺术家乡的艺术 教材分析：教材分析： 家乡的艺术 是人民美术出版社出版的小学美术教材第十一册 第十八课的教学内容, 本课为“综合、 探索”课程“家乡”系列的第三课， 家乡的艺术带有地区人文特色，无论是民间美术、建筑，还是玩具、 戏曲，都与家乡的传统文化一脉相承。教材中呈现的是来自全国各地 的民间工艺品，有建筑上的雕刻，也有生活中的玩具、面花，其目的 就是向师生传达一个何为“家乡艺术”的信息。一个泥玩具、一个刺绣 的布兜儿，一个窗花，也许在常人眼中不算什么，而

2、就是这些带有浓 郁地方特色的寻常之物，而我们的家乡陕西有着浓厚的文化底蕴,尤 其是剪纸艺术更是家乡艺术的代表,因此，教师应引导学生去寻找、 发现、感受家乡的艺术的美，并学会去欣赏它们、珍视它们、学习它 们，本课教材从欣赏祖国各地的家乡艺术开始，逐渐聚焦到我们的家 乡陕西剪纸艺术。 学情分析：学情分析： 小学六年级阶段的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了 很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的 随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力 有所加强。能运用一些造型方式，表现自己的所观察到的对象，剪纸 需要注意力集中，手眼协调，不断调整剪刀的运行方向及力

3、度，灵活 地剪出物体形象，使孩子的有意注意、观察的顺序性都得到了发展。 剪纸必须把纸转来转去，不转就剪不出来。这一转，就更加锻炼了孩 子造型、构图的能力，同时也锻炼了孩子的空间方位知觉。 2 课课型型：新授课 学习领域学习领域：综合、探索 课时分配课时分配：2 课时 教学目标教学目标： 知识与技能：能在教师的引导帮助下，了解家乡的艺术, 并学习家乡的剪纸艺术。 过程与方法：通过欣赏、感受、示范等方法，初步培养学 生乐于手脑并用的学习态度 情感态度与价值观：通过学习制作家乡的艺术品，激发学 生对家乡艺术的自豪感 以及对家乡传统文化的热爱。 教学重点教学重点： 了解家乡的剪纸艺术，学习制作一件剪纸

4、作品 教学难点教学难点： 初步掌握剪纸艺术的基本方法以及设计原理 教学方法教学方法： 教法：讲授法、发现法、演示法、辅导法、导学法、陶冶 法、任务驱动法、目标教学法 学法：任务驱动法、探究学习法、归纳学习法、思考学习 法、 教学准备：教学准备： 教具：多媒体课件、手工用具 学具：手工纸，小剪刀 教学过程：教学过程： 授课内容第 18 课家乡的艺术家乡的艺术第1课时 教师活动学生活动设计意图电教使用 3 一、 师生问好 提问： 同学们你的家乡 在哪里？能介绍一下 你的家乡吗？ 二、讲授授课 1、播放课件 出示课题 家乡的 艺术 2、出示一组图片， 引导学生寻找家乡 的艺术 3、走进陕西， 感受陕

5、西剪纸文化 的魅力。 (1) 介绍陕西剪纸艺 术在世界文化中所起 的重要性 介绍陕西民间艺人： 白 凤莲以及她的作品 (2)、欣赏优美的陕西 剪纸文化作品 引导学生感悟艺术 来源于生活 3、教师讲授并示范 剪纸的基本步骤 （1）画出有特点的 外形 （2）添加花纹 （3）剪出所添加的花 （4）最后剪出外形 学生做好上课准 备 学生思考回答问题 学生欣赏图片，并通 过思考回答问题 学生欣赏、思考、感 受家乡艺术的美 可做好记录以便回 家拓展学习 学生欣赏 说说这些剪的主要 纸内容都有什么？ 这些素材来源于哪 里？ 学生聆听，学习 剪纸的基本方法 揭示本课的学习内 容 引导学生感受祖国 各地的民间艺

6、术， 为下一步做好铺垫 在此环节中我将网 络教学引入课堂 中，出示了中国剪 纸网、中华新闻网 等网址，让学生感 受网络学习的便 捷，提高学生的现 代信息感。 在欣赏家乡的的剪 纸艺术时，我插入 了陕北民歌兰花 花,让学生从多角 度的感受家乡艺术 的美。 让学生通过欣赏、 观察、思考自己发 现艺术源于生活的 道理。激发学生学 习的兴趣。 从感性的认识阶段 到理性的学习阶 段，教师将复杂的 剪纸技法进行整 合，归纳出适合学 生年龄的学习的剪 出示幻灯片 1 出示幻灯片 2 出示幻灯片 3、4 出示幻灯片 5-7 出示幻灯片 8-16 同 时 播 放 音 乐 兰花花 出示幻灯片 17 4 5 教师讲

7、授并示范 剪纸的基本技法 锯齿花纹、牙花纹 眼睛纹、花瓣花纹 辅导要点： * 在纸的背面画出有 特点的外形。 （突出特 点） * 添加花纹。 （注意点 线的结合） * 先用剪刀剪出内部 花纹。 （注意找对称轴 折叠，在开始剪） * 最后剪出外轮廓。 三、 动动巧手，验体剪 不完的快乐 要求： 完成一件简单的 剪纸作品，内容不限 可以是动物、人物、植 物 教师帮助： 帮助学生解 决有特点外形的绘画 问题（黑板演示） 四、课堂小结 1、 展示学生的作品 学生将剪好的作品帖 到展示区。 2、多媒体出示图片 了解更多的家乡艺 术 学生练习 师生互动 手指操 学生进行基本技法 的练习学生进行剪 纸基本技

8、法的练习 教师巡回辅导 纠正 学生练习中出现的 错误 注意安全，注意安全， 由内向外剪，先剪花 纹再剪外轮廓。 构图尽量饱满，由 内向外剪，注意安全 教师巡回辅导 学生展示自己的作 品 纸方法。 将剪纸的完整步骤 归纳为四步，重点 讲授并示范第 2 步 基本技法。 学生可以先简单的 练习一下基本技 法，再完成剪纸作 品。这样可以提高 学生剪纸的成功 率。 剪纸练习为本课的 重要环节，因此反 复强调剪纸方法可 以提示学生正确的 练习。 在学生创作过程中 教师可以给学生提 供绘画方面的帮 助，这也是提高学 生自信心的方法。 学生自己上台展示 作品可以提升价值 感，让他们感受成 功喜悦，从而获得 学

9、习的动力。 作业展示区设计为 陕北窑洞窗户的造 型，主要以陕北民 居是烘托家乡的艺 术气氛，与本课教 学做一个很好的衔 接。 出示幻灯片 18 出 示 幻 灯 片 19-25 同时播放音乐 出示幻灯片 26 展示作业环 节采用手绘挂图 的形式。 5 作业设计 作业目标: 动动巧手，体验剪不完的快乐 作业要求：完成一件简单的剪纸作品，内容不限，可以是动物、人物、 植物 板书设计 家乡的艺术 教学反思 本课是小学美术人美版十一册第十八课。本课的教学目标是通过感 受学习并制作家乡的艺术品，激发学生对家乡艺术的自豪感以及对家乡 传统文化的热爱。围绕这个目标我让学生在多组图片中寻找家乡的目标 为切入点，

10、引出陕西的剪纸艺术，再利用现代的网络教学形式，让学生 感受到陕西剪纸艺术在世界上的显著地位，从而培养学生热爱祖国民间 艺术感悟陕西剪纸文化的情感，这也是本节课的亮点之一。本课的重难 点为初步了解并掌握剪纸艺术的基本方法以及设计原理，围绕这个目标 我将复杂的剪纸教学简单化，为学生设计一个清晰的学习思路，为了突 出家乡的文化我将陕北民歌穿插于教学之中，让学生充分的感受到陕西 地方文化的特色，同时也体现了音乐美术的整合教学新理念。这是本节 课的亮点二。通过层层递进的学习方式开阔了学生的设计思路活跃了课 堂气氛，让学生有效的利用课堂四十分钟自主探究动手实践，轻松完成 本课的学习目标。 在学生实践环节中，我引导学生从自己的兴趣点出发，轻松愉悦的设 计自己喜欢的剪纸作品，在剪纸内容上不要给学生太多的约束从植物、 教师演示区 6 动物再到人物学生可根据自己的喜好自主选择， 我在板书演示上也为 困难学生提供帮助降低学习难度，引导学生成功完成剪纸作品。 本课的不足之处，我采用学生自主展示的评价方式，由于内容多、时 间紧，在学生作品的评价环节上略显仓促，这都有待于今后进一步改进。