第四课 线描画中的黑白对比-教案、教学设计-市级公开课-人美版六年级上册美术(配套课件编号：b0e7b).doc

1、线描画中的黑白对比线描画中的黑白对比 （人美版六年级上册 第 4 课） 教材分析：教材分析： 本课属于“造型表现”领域。 本课通过让学生在欣赏黑白线描艺术作品中，理解“对比”的 含义，了解“对比”在日常艺术创作中以不同的形式出现。平面造型 艺术离不开黑白对比关系，无论是点、线、面的组合，还是线描创作 中都存在的黑、白、灰的对比关系。线的粗细、长短和聚散等排列构 成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生 丰富的乐感，形成美妙动人的画面。通过本节课的学习，可以使学生 了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。 教学目标：教学目标： 知识与技能知识与技能：通过学习了解线描画

2、中的黑白对比知识，感悟黑 白对比的美感，能以线为主画一幅表现黑白对比的画。 过程与方法过程与方法：引导学生在小组学习探究中相互交流，分析讨论 艺术作品中的表现形式， 从而学会运用线条以及黑白对比进行创作绘 画。 情感态度与价值观情感态度与价值观：通过学习活动，培养学生热爱民间传统文 化的情感，以及激发学生对美术学习的兴趣。 教学重、难点：教学重、难点： 重点：重点：线描画中的黑白对比知识及造型手段。 难点：难点：掌握线条的粗细疏密排列，点线面的合理安排。 教学准备：教学准备： 图画纸、黑色记号笔、针管笔、勾线笔等 教学过程：教学过程： 一、游戏导入，引出课题一、游戏导入，引出课题 1、播放一段

3、轻快的旋律，今天老师准备了一个小游戏，有没有 同学想要挑战一下？ 游戏规则： 在老师给出的图片中快速找出汉字描绘的颜色与背景 颜色一致的卡片。我们来看看谁的反应能力最快，正确率最高！谁来 挑战一下呢？ 2、做完这个小游戏，你们知道老师今天要讲的内容和什么有关 了吗？（出示课题：线描画中的黑白对比） 二、作品赏鉴，分析教材二、作品赏鉴，分析教材 1、课件出示蜡染装饰画鸟的变化图案。 请同学欣赏教材第 10 页中的这幅画，说一说你看到了什么，最 引起你注意的地方是什么？有什么样的感受？ 生 1：图上是两只鸟，一正一反，并且一模一样。 生 2：图上只有藏蓝色的背景与白色的线条。 生 3：线条很优美，

4、流畅，大部分是弯曲的线 师小结： 同学们回答的都非常好， 这幅图中虽然没有色彩的变化， 但是我们可以看出强烈的对比效果，并且线条弯曲多变，形象十分生 动，表达了劳动人民对生活的热爱。 2、感受作品中线条产生的对比效果 （1）师：作品门神中的黑白对比体现在什么地方？ 生：脸部、胡子，头盔 （2）师：画面中的黑白对比是通过什么表现出来的? 引导学生发现线条的粗细、长短、疏密关系等。 （3）门神与牛仔裤做对比，同样是线描作品，它们有什 么最明显的不同呢？（黑白色块的不同对比） 牛仔裤以大面积的黑色块表现牛仔裤的厚重感，门神 的脸部留白为了显示脸部的质感。 三、小组探究，欣赏感悟三、小组探究，欣赏感悟

5、 请你在书上的作品中找一幅你最喜欢的，就以下几点进行分析： 1、画面中运用了哪些线条？ 2、这些线条分别有什么不同的变化？ 3、不同的线条变化与黑白对比带给你怎样的美感？ 生讨论相互的感受，分析线的特点与黑白关系。 师小结：我们手中的画笔就像乐器，那黑白的色块、疏疏密密的 线、错落有致的点，犹如跳动的音符演绎出优美的旋律。刚才我们所 看到了线描作品，都是以生动丰富线条表现出变幻多姿的视觉世界。 四、学生实践，想象练习四、学生实践，想象练习 1、如此有魅力的表现手法，大家也来尝试一下吧！ 2、生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都 是你绘画的主题呢！ 3、练习用线描述物体，力求表现

6、物体的质感，讲究线的疏密粗 细、黑白对比。请以点、线、面为基本元素完成构成练习。 4、学生练习，教师辅导。 五、作品展览，进行评价五、作品展览，进行评价 1、请优秀作品的小作者介绍一下自己的想法。 2、请其他同学评价一下这幅作品带给你什么样的感受？ 3、师小结：强调线条的位置关系，黑白对比的处理。 六、课后延伸，布置作业六、课后延伸，布置作业 1、欣赏其他小朋友的优秀作品，感受线创造的美好世界。 2、请你用线的粗细、长短、聚散等表现方法画一幅具有黑白对 比效果的作品。 总结：总结：线条的美源于生活，经过艺术加工的线条来装扮我们的生 活，会使我们的生活变的更美丽！让我们一起用线去创造一个美好的 世界吧！