第九课 神秘的礼盒-教案、教学设计-市级公开课-人美版六年级上册美术(配套课件编号：00ff0).doc

1、课程名称课程名称9.神秘的礼盒年级年级六年级上册 版本版本人美 2011 课标版（常锐伦、欧京海主编） 主讲教师主讲教师课型课型设计应用 工作单位工作单位 教学目标教学目标知识与技能了解礼盒的作用， 利用各种方法对废旧 材料进行设计和装饰，完成艺术创造。 过程与方法学生根据礼盒的需要，选择合适的材 料， 利用各种制作方法， 设计制作一个新颖、 美观、实用的礼盒。 情感态度和价值观通过利用废旧物品进行再创作， 激发学 生对绿色环保的热情；通过设计礼盒，增强 与他人的情感交流，做一个有爱心的人。 教学重点教学重点根据废旧材料的形状结构等特点，利用各种设计方法，制作一个 精美的礼盒。 教学难点教学难

2、点巧妙地利用废旧盒子进行设计，展现礼盒的神秘。 教学方法教学方法欣赏法、讨论法、讲授法、实践法 教具准备教具准备教材、课件、各种盒子、饮料瓶、硬币、秸秆、易拉罐、瓶盖、毛根、 丝带、彩纸、剪刀、双面胶、固体胶、针线。 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动教学意图教学意图 课前准备课前准备教师提前搜集 8 个 盒子 （每组 1 个） ， 形状、 打开方式、色彩搭配各 具特色， 摆放在展台上。 提前准备生活 中各种形状、大小的 废旧盒子。 为学生欣赏与 实践做好充分准备。 聆听歌曲聆听歌曲 导入新课导入新课 1. 播 放 流 行 歌 曲 生日礼物片段，请 学生聆听、欣赏。如果 会唱的话

3、，可以一起轻 声哼唱。 2.你知道这首歌曲 叫什么名字吗？ 3.老师相信同学们 肯定都收到过类似这样 的礼物： 这些从商场购买的 礼物固然精美、贵重， 但是相对于亲手设计制 作礼物，你觉得哪种更 有意义呢？ 聆听、欣赏，感 受音乐带给我们的 快乐。 学生回答：生日 礼物。 学生回答：亲手设计 制作。 流行歌曲导入， 活跃课堂气氛，激发 学习兴趣。 重温赠予人的 心意和礼物带给我 们的快乐。 通过对比，体会 到亲手设计制作礼 物更有意义。激起学 生为亲人、朋友制作 礼盒的兴趣。 4.这节课我们就来 亲手设计制作神秘的礼 盒。揭示课题：9.神秘 的礼盒。 欣赏交流欣赏交流 学习方法学习方法 1.欣

4、赏礼盒的设计 亮点。 什么样的礼盒才具 有神秘感呢？老师为大 家搜集了一些各具特色 的盒子，请每组派 1 名 同学到前面来领取，然 后小组内欣赏、交流： 盒子的哪点设计吸 引了你，值得你学习。 通过欣赏，大家肯 定发现了很多设计亮 点，老师挑选几个最具 代表性的盒子，我们共 同分享。 请组长汇报、教师 点评。 教师：通过刚才的 欣赏，我们发现，巧妙 利用盒子的形状，再加 上美丽的装饰，能给礼 盒带来神秘感。 板书：巧用形状、 装饰美观。 神秘的礼盒当然要 搭配有创意的礼物，这 样才更能体现心意。 板书：礼物创新、 体现心意 这是制作神秘礼盒 的四个要点。板书：制 作要点 2.感受礼物的生态 环

5、保。 1 名学生领取盒 子，小组内欣赏交流 盒子的设计亮点。 小组长汇报对 盒子的哪点设计感 兴趣。 实物盒子的欣 赏，更加直观地让学 生学习礼盒在形状、 装饰、色彩、打开方 式、旧盒改造方面的 设计，令抽象的设计 变得直观，解决教学 重点，突破难点。同 时，培养学生善于观 察、勤于思考的习 惯。 引导明确礼盒 制作的四个要点。 利用废旧材料制作 礼物肯定会让人耳目一 新。 接下来，我们走进 教材，欣赏书中的学生 作品，使用了哪些废旧 材料。 3.学习制作方法. 怎样才能制作出神 秘的礼盒呢？我们一起 学一学书上的制作方法 吧。 请同学分步读一读。 最后，系上美丽的 丝带。同学们肯定还有 其他

6、的系法，一会我们 尽情发挥吧。 寻找废旧材料， 欣赏废旧材料变废 为宝。 分步读一读，学 习礼盒的制作方法。 唤起学生利用 各种废旧材料、各种 制作方法制作礼物 的记忆，进一步解决 教学重点。 多种礼盒设计， 拓宽学生创作思路， 提升艺术实践自信 心，激发学生对绿色 环保的热情，提升学 生美术素养。 理清制作方法、 步骤。 教师示范教师示范 制作礼盒制作礼盒 老师也带来了一些 废旧材料，准备为大家 制作一份神秘的礼物， 你们期待吗？ 1.边制作存钱罐边 讲解方法。 2.我的设计灵感来 源于古代的瓷器“倒流 壶”。有关“倒流壶”的资 料，作为今天的课后小 作业，大家回家后上网 查资料。 3.我为

7、存钱罐选择 一个书本形状的礼盒。 老师的心意可以用一句 观看老师制作， 了解制作步骤、方 法，体会变废为宝的 神奇过程。 欣赏“倒流壶”， 明确课后小作业。 直观演示，操作 性强。为学生制作礼 物，拉近师生间的心 里距离，增进师生情 谊。 引导学生查找 “倒流壶”资料，感受 艺术与科技的完美 结合。 礼盒形状与礼 物巧妙结合，实现礼 物创新、礼盒创新。 古诗概括：书中自有黄 金屋。这是古代的一位 皇帝劝诫人们一定要好 好读书、考取功名的佳 句，老师想借助这句诗 祝福大家好好学习，将 来有成就，报答父母， 同时也能为实现中华民 族的伟大复兴献出力 量。 懂得感恩父母， 感恩祖国，为父母、 为国家

8、好好学习。 借助诗句表达心愿， 引导学生学会借物 喻情。 进行感恩教育， 感恩父母，感恩祖 国，能为实现中华民 族伟大复兴献出力 量。 艺术实践艺术实践 表达爱心表达爱心 同学们今天带来了 什么盒子，准备了哪些 废旧材料？你想给谁制 作神秘的礼盒呢？小组 交流，然后合理分工， 共同制作一个神秘的礼 盒。 播放创作乐曲，营 造轻松愉快的创作氛 围。 学生根据准备 的盒子和废旧材料 进行小组交流、设 计，共同制作一个神 秘的礼盒。 通过制作神秘 的礼盒，增强与他人 的情感交流，做一个 有爱心的人，提高学 生的美术素养。 展示礼盒展示礼盒 多元评价多元评价 同学们制作的礼盒 真是太精美了，哪组愿 意介绍你的礼盒呢？ 自评与师评相结 合。 小组代表从形 状、 色彩、 打开方式、 心意等方面介绍自 己的礼盒。 培养学生的综 合评价能力。 欣赏微课欣赏微课 拓展思维拓展思维 废旧材料在大家的 手中有了崭新的生命， 环保达人利用卫生纸筒 芯也能创造出美妙的世 界，我们一起欣赏吧。 总结：老师希望大 家以后能坚持做环保卫 士， 用废旧材料创造美， 把这份美好送给他人， 欣赏微课：卫生 纸筒芯里的微观世 界。 感受艺术带来 的美的震撼，懂得做 一个精致的、有爱心 的人。 做一个有爱心的人。 板书板书设计设计9.神秘的礼盒 制作要点：巧用形状 装饰美观 礼物创新 体现心意