第四课 线描画中的黑白对比-教案、教学设计-市级公开课-人美版六年级上册美术(配套课件编号:f1dab).docx
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1、一、课题:线描画中的黑白对比 二、目标分解依据 1、课程标准中的相关陈述: 运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素,以描绘和立体 造型的方法,选择合适的工具、媒材,记录与表现所见所闻、所感所 想,发展美术构思与创作的能力,表达思想与情感。 2、基于标准的教材分析 本课是人美版教材六年级上册第 4 课学习内容, 属于 “造型表现” 学习领域,通过本课学习,学生可以在原有的认知基础上,进一步了 解线描画中的黑白对比知识和形式美法则。感悟黑白对比的美感,对 促进青少年儿童掌握明暗色调整体对比关系、 发展思维概括力十分有 利,同时也能打开学生眼界,提升学生的审美修养。 3、基于学情分析 六年级的学
2、生有一定的观察分析和概括表现能力, 在以往线描画 教学中已经积累了相关知识,初步了解直线、曲线、折线、交叉线等 线条种类, 对线与线之间形成的疏密、 长短、 粗细等对比关系的画面, 就要了解黑、白、灰之间微妙的层次变化,掌握点、线、面的疏密排 列技巧并能够灵活运用。教师可以迁移学生已有的知识经验,引导学 生循序渐进地开展实践活动,抓住重点解决创作中的实际问题。 三、教学目标 1、学习线描画中的黑白对比知识和形式美法则,运用点、线、 面的疏密组合完成黑白对比的作品。 2、以合作探究的学习方式为主,能用线的粗细、长短、聚散等 表现方法画一幅具有黑白对比效果的作品。 3、引导学生产生对民间传统文化的
3、热爱之情以及对美术学习的 兴趣,形成可持续发展的意识。 四、教学重点与难点 1、教学重点 运用点、线、面的疏密组合,展示丰富的黑白对比效果。 2、教学难点 黑白对比运用巧妙,展现自己的个性特点。 五、教学准备 记号笔、提前准备好的贴在卡纸上的花瓶 六、教学方法与手段 讲授法、问答法 七、学习内容与过程 (一)导入新课 播放视频,欣赏大自然中的黑与白。 教师导语:我们常说,大自然是五彩缤纷的。今天,我想和大家 一起来欣赏这样一些可爱的小动物。 提问问题:看看这些特殊的小精灵,它们在色彩上有着什么相同 的特点吗? 小结:这些可爱的小精灵,虽然没有缤纷的色彩,却有着简单的 黑与白。 人类也喜欢把这两
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