第六课 画一幅色彩和谐的画-教案、教学设计-省级公开课-人美版六年级上册美术(配套课件编号：70620).doc

1、教育教学教育教学“大练兵大练兵 大比武大比武”活动活动 教学设计教学设计 学科美术姓名 【教学内容】画一幅色彩和谐的画 【教学目标】 1、学习邻近色知识，运用一组邻近色表现画面 2、学生在欣赏、 感受、 发现的过程中， 深刻理解邻近色的视觉效果， 发表自己的感受，利用邻近色的搭配方法进行创作。 3、感受不同色调的邻近色及其搭配产生的美感， 激发学生运用邻近 色表现生活的情趣。 【教学重点】认识邻近色，感受用邻近色表现画面的美感。运用一 组邻近色创作一幅色彩和谐的作品。 【教学难点】邻近色的搭配方法，以及表现画面色彩和谐的美感。 【教学准备】课件，图片 【教学流程与设计】 一、组织教学稳定情绪，

2、检查用具准备情况。稳定情绪，做好 上课准备 二、导入 提问：“什么是和谐？”（和睦、融洽、协调等） 音调和谐、气氛和谐、人与人之间关系和谐、社会环境和谐， 在我们的身边处处能感受到和谐。今天我们就说说和美术有关的和 谐，那就是色彩的和谐（板书：色彩和谐） 三、新授 1、既然说到颜色，老师问一问:“我今天的衣服是什么颜色？” 再看看你们穿的衣服的颜色，谁的衣服的颜色和我的衣服的颜色和 谐？请站起来，你是怎么判断的？（生答）接下来我们就通过这节 课的学习来找到答案。 2、莫奈这位画家，我们在四年级美术课上提到够，谁能简单 介绍一下？（学生回答）莫奈，法国印象派画家，他是法国 最重要画家之一，他创作

3、的以睡莲为主题 的系列作品，堪称为一部宏伟史诗，而我们所看的这幅就是其中之 一，（课件）现在我们 就通过看画面、听音乐，说说对画面色彩的感受。（宁静、清凉、 深远）（课件） 接下来我们再来欣赏一下莫奈的睡莲系列的其他作品， 并为睡莲系列想一个新的名字，并说出理由。学生讨论（老师 也为这一系列起了个新名字叫绿色的和谐）（课件） 刚刚我们看到了这幅作品，能否从色相环中找出一组或几组 与画面颜色颜色相近的颜色?（课件） 色相环同学们都很熟悉，具有突出色彩的作用，下面我们通 过自学完成这 5 道题 你能在色相环中找出三原色、三间色吗？能找出一组或几组颜色相 近的颜色吗？（红-橙、橙黄等，也就是说橙色与

4、红色和黄色都是 相近的颜色）；接下来，再介绍三个词，同类色、邻近色、对比色。 （课件） 既然我们了解了一些色相环中相关的知识，那么我们就来完 成下列任务。A顾盼和红土地用了哪些邻近色？邻近色带给 你哪些感受？（课件） 说出每幅画的主要颜色？使用邻近色作画时，两种颜色是否 一样多？有没有使用其他颜色？是哪些颜色？（课件） 总结，色彩的和谐的表现方法之一（可多用邻近色，不用或 少用对比色）（课件） 再来走进生活，看看生活中的色彩是怎样搭配的，你能不能 找到其他的色彩和谐的表现方法？（学生讨论） （另一种表现方法： 注意颜色间的柔和对比与色彩的搭配）（课件） 3、作品欣赏（画家与学生的作品） 三、布置作业，选取一组自己喜欢的邻近色，画一幅色彩和谐 的画。（板书：画一幅、的画，将课题添加完整） 四、作品展示 说说用了哪些颜色？你觉得自己作品最得意之处是哪里？ 五、总结 开始上课时，老师问了谁的衣服的颜色和我的衣服的颜色和 谐？请你们再站起来一下，这回再看看他们的判断时不是对的？如 何使用和选择和谐的颜色你们学会了吗？你们觉得这节课的课堂氛 围和谐吗？师生关系和谐吗？哪这样的 和谐关系可以用哪些颜色 表示呢？（生答）