第一课 建筑艺术的美-教案、教学设计-市级公开课-人美版六年级上册美术(配套课件编号:302ff).doc
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1、题目 建筑艺术的美建筑艺术的美 教学 目标 重点 难点 教学 过程 1. 知识与技能: 通过欣赏比较的方法了解古今中外的 建筑风格,学会如何分析及表达建筑的美。 2. 过程与方法: 通过教师教授学生自主探究的方法结 合学习 。 3. 情感态度和价值观:引发建筑与环境;建筑与民族 传承及多文化的包容的理念。 感受不同建筑的风格美感;培养学生会欣赏建筑会表 达建筑的美,及归纳能力。 学会分析建筑,表达建筑美感。 一导入课题: 同学们都喜欢旅游吗?同学们看看老师去哪旅游 啦?出示照片,你是通过什么猜出来的?看来建筑它 不仅能吸引着我们去观光游览而且它还具有很强的地 域文化标志。这节课就让老师带领你们
2、去考察古今中 外著名的建筑去领略它美的奥秘。板书出示。 二学习新知: 首先请同学们跟随着音乐来欣赏几组美丽的建筑, 看完这组图片你有什么感受?各地建筑风格迥异,多 姿多彩,我们仿佛享乐一场视觉盛宴。那建筑师们是 如何让这些建筑这么美呢?接下来我们一起来研究。 展开1 同学们看一下这个建筑展示的哪种美?他 像在风中的舞动的小火苗展示的是(形体美) 。2 苏州 兴趣导入 引出课题 学生初步感受了解 建筑的美 园林展示的是什么美呢?前面的镂空的拱墙和长廊运 用借景的方法把后面的绿植映到了前面,建筑和植物 浑然一体,展示了一种(意境美) 。3 这幅图在蓝天的 映衬下展示的又是哪种美呢?( 色彩美) 。
3、 三 深入学习 说了这么多同学们想不想跟随老师穿越到古代去看 看古代有哪些好看的著名建筑? 展示泰姬陵图片 1 同学们看看这个建筑是什么时期 的? (板书: 时期) 2 猜猜这个建筑是皇家干嘛用的? (板书:功能)纪念性建筑。3 这个建筑整体上给你 带来什么感受?(板书:感受)学生回答。4 分析哪 些下整体元素使你产生了这种感受?(板书:整体) 教师小结:这个建筑整体运用了白色大理石采用简洁 的几何图形构造。再加上建筑前平静的湖水打造出的 宁静幽雅的气质。5 走进泰姬陵,你会发现局部发现 哪些漂亮的元素?学生回答。教师小结:整体很肃穆 的基础上跳跃着翻入的小花纹和镶嵌着漂亮的珠宝工 艺精细色彩
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