第十五课 家乡的艺术-ppt课件-(含教案+音频)-省级公开课-人美版六年级上册美术(编号：b38ee).zip

1 小学美术六年级上小学美术六年级上( (人美版人美版) ) 第第 1818 课课家乡的艺术家乡的艺术教学设计教学设计 课课 题：题：家乡的艺术家乡的艺术 教材分析：教材分析： 家乡的艺术是人民美术出版社出版的小学美术教材第十一 册第十八课的教学内容, 本课为“综合、探索”课程“家乡”系列的第三 课，家乡的艺术带有地区人文特色，无论是民间美术、建筑，还是 玩具、戏曲，都与家乡的传统文化一脉相承。教材中呈现的是来自 全国各地的民间工艺品，有建筑上的雕刻，也有生活中的玩具、面 花，其目的就是向师生传达一个何为“家乡艺术”的信息。一个泥玩 具、一个刺绣的布兜儿，一个窗花，也许在常人眼中不算什么，而 就是这些带有浓郁地方特色的寻常之物，而我们的家乡陕西有着浓 厚的文化底蕴,尤其是剪纸艺术更是家乡艺术的代表,因此，教师应引 导学生去寻找、发现、感受家乡的艺术的美，并学会去欣赏它们、 珍视它们、学习它们，本课教材从欣赏祖国各地的家乡艺术开始， 逐渐聚焦到我们的家乡陕西剪纸艺术。 学情分析：学情分析： 小学六年级阶段的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到 了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活 动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表 现能力有所加强。能运用一些造型方式，表现自己的所观察到的对 象，剪纸需要注意力集中，手眼协调，不断调整剪刀的运行方向及 力度，灵活地剪出物体形象，使孩子的有意注意、观察的顺序性都 得到了发展。剪纸必须把纸转来转去，不转就剪不出来。这一转， 就更加锻炼了孩子造型、构图的能力，同时也锻炼了孩子的空间方 2 位知觉。 课课 型型：新授课 学习领域学习领域：综合、探索 课时分配课时分配：2 课时 教学目标教学目标： 知识与技能：能在教师的引导帮助下，了解家乡的艺术, 并学习家乡的剪纸艺术。 过程与方法：通过欣赏、感受、示范等方法，初步培养 学生乐于手脑并用的学习态度 情感态度与价值观：通过学习制作家乡的艺术品，激发学 生对家乡艺术的自豪感 以及对家乡传统文化的热爱。 教学重点教学重点： 了解家乡的剪纸艺术，学习制作一件剪纸作品 教学难点教学难点： 初步掌握剪纸艺术的基本方法以及设计原理 教学方法教学方法： 教法：讲授法、发现法、演示法、辅导法、导学法、陶 冶法、任务驱动法、目标教学法 学法：任务驱动法、探究学习法、归纳学习法、思考学 习法、 教学准备：教学准备： 教具：多媒体课件、手工用具 学具：手工纸，小剪刀 教学过程：教学过程： 授课内容第 18 课 家乡的艺术家乡的艺术第 1 课时 教师活动学生活动设计意图电教使用 3 一、 师生问好 提问：同学们你的家 乡在哪里？能介绍一 下你的家乡吗？ 二、讲授授课 1、播放课件 出示课题家乡 的艺术 2、出示一组图片， 引导学生寻找家乡 的艺术 3、走进陕西， 感受陕西剪纸文化 的魅力。 (1) 介绍陕西剪纸艺 术在世界文化中所起 的重要性 介绍陕西民间艺人： 白凤莲以及她的作品 (2)、欣赏优美的陕西 剪纸文化作品 引导学生感悟艺术 来源于生活 3、教师讲授并示范 剪纸的基本步骤 （1）画出有特点的 外形 （2）添加花纹 （3）剪出所添加的花 （4）最后剪出外形 学生做好上课准 备 学生思考回答问题 学生欣赏图片，并 通过思考回答问题 学生欣赏、思考、 感受家乡艺术的美 可做好记录以便回 家拓展学习 学生欣赏 说说这些剪的主要 纸内容都有什么？ 这些素材来源于哪 里？ 学生聆听，学习 剪纸的基本方法 揭示本课的学习内 容 引导学生感受祖国 各地的民间艺术， 为下一步做好铺垫 在此环节中我将网 络教学引入课堂中， 出示了中国剪纸网、 中华新闻网等网址， 让学生感受网络学 习的便捷，提高学 生的现代信息感。 在欣赏家乡的的剪 纸艺术时，我插入 了陕北民歌兰花 花,让学生从多 角度的感受家乡艺 术的美。 让学生通过欣赏、 观察、思考自己发 现艺术源于生活的 道理。激发学生学 习的兴趣。 从感性的认识阶段 到理性的学习阶段， 教师将复杂的剪纸 技法进行整合，归 纳出适合学生年龄 的学习的剪纸方法。 出示幻灯片 1 出示幻灯片 2 出示幻灯片 3、4 出示幻灯片 5-7 出示幻灯片 8-16 同时播放音乐 兰花花 出示幻灯片 17 6 5 教师讲授并示范 剪纸的基本技法 锯齿花纹、牙花纹 眼睛纹、花瓣花纹 辅导要点： * 在纸的背面画出有 特点的外形。 （突出特 点） * 添加花纹。 （注意点 线的结合） * 先用剪刀剪出内部 花纹。 （注意找对称轴 折叠，在开始剪） * 最后剪出外轮廓。 三、动动巧手，验体 剪不完的快乐 要求：完成一件简单 的剪纸作品，内容不 限 可以是动物、人物、 植物 教师帮助：帮助学生 解决有特点外形的绘 画问题（黑板演示） 四、课堂小结 1、 展示学生的作品 学生将剪好的作品帖 到展示区。 2、多媒体出示图片 了解更多的家乡艺 术 学生练习 师生互动 手指操 学生进行基本技法 的练习学生进行剪 纸基本技法的练习 教师巡回辅导 纠正 学生练习中出现的 错误 注意安全，注意安全， 由内向外剪，先剪 花纹再剪外轮廓。 构图尽量饱满，由 内向外剪，注意安 全 教师巡回辅导 学生展示自己的作 品 将剪纸的完整步骤 归纳为四步，重点 讲授并示范第 2 步 基本技法。 学生可以先简单的 练习一下基本技法， 再完成剪纸作品。 这样可以提高学生 剪纸的成功率。 剪纸练习为本课的 重要环节，因此反 复强调剪纸方法可 以提示学生正确的 练习。 在学生创作过程中 教师可以给学生提 供绘画方面的帮助， 这也是提高学生自 信心的方法。 学生自己上台展示 作品可以提升价值 感，让他们感受成 功喜悦，从而获得 学习的动力。 作业展示区设计为 陕北窑洞窗户的造 型，主要以陕北民 居是烘托家乡的艺 术气氛，与本课教 学做一个很好的衔 接。 出示幻灯片 18 出示幻灯片 19- 25 同时播放音乐 出示幻灯片 26 展示作业环 节采用手绘挂图 的形式。 7 1 作业设计 作业目标: 动动巧手，体验剪不完的快乐 作业要求：完成一件简单的剪纸作品，内容不限，可以是动物、人物、 植物 板书设计 家乡的艺术 教学反思 本课是小学美术人美版十一册第十八课。本课的教学目标是通过 感受学习并制作家乡的艺术品，激发学生对家乡艺术的自豪感以及对家 乡传统文化的热爱。围绕这个目标我让学生在多组图片中寻找家乡的目 标为切入点，引出陕西的剪纸艺术，再利用现代的网络教学形式，让学 生感受到陕西剪纸艺术在世界上的显著地位，从而培养学生热爱祖国民 间艺术感悟陕西剪纸文化的情感，这也是本节课的亮点之一。本课的重 难点为初步了解并掌握剪纸艺术的基本方法以及设计原理，围绕这个目 标我将复杂的剪纸教学简单化，为学生设计一个清晰的学习思路，为了 突出家乡的文化我将陕北民歌穿插于教学之中，让学生充分的感受到陕 西地方文化的特色，同时也体现了音乐美术的整合教学新理念。这是本 节课的亮点二。通过层层递进的学习方式开阔了学生的设计思路活跃了 课堂气氛，让学生有效的利用课堂四十分钟自主探究动手实践，轻松完 成本课的学习目标。 在学生实践环节中，我引导学生从自己的兴趣点出发，轻松愉悦的 设计自己喜欢的剪纸作品，在剪纸内容上不要给学生太多的约束从植物、 教师演示区 1 动物再到人物学生可根据自己的喜好自主选择，我在板书演示上也 为困难学生提供帮助降低学习难度，引导学生成功完成剪纸作品。 本课的不足之处，我采用学生自主展示的评价方式，由于内容多、 时间紧，在学生作品的评价环节上略显仓促，这都有待于今后进一步改 进。