第十课 故事里的人-ppt课件-(含教案+微课+视频+音频+素材)-市级公开课-人美版六年级上册美术(编号：007ef).zip

1 1 故事里的人故事里的人教学设计方案教学设计方案 课题名称课题名称故事里的人 科科 目目小学美术年年 级级六年级 教学时间教学时间1 课时 教材分析教材分析本课是造型表现领域，属于工艺制作，是学生比较喜欢的课程内容， 本课通过表现经典故事里的人物，让学生掌握立体人物造型的技巧，尝试 表现人物外貌和肢体动作特点。由于本课是立体造型，特别是六年级学生 具象表象的绘画思维对表现泥塑有所抑制，学生会觉得自己制作出来的人 物太粗糙，太不像想要表现的人物，作业预期和实际效果的巨大差异是学 生觉得有制作有难度。 一、情感态度与价值观一、情感态度与价值观 通过本节课的学习，培养学生对中外文学的经典的阅读兴趣，努力表 现出人物的美。 二、过程与方法二、过程与方法 通过欣赏、小组讨论、游戏、教师演示等多种多样的教学方法，引导 学生初步感受故事中的人物形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，引 导学生塑造出形象生动的人物。 教学目标教学目标 三、知识与技能三、知识与技能 通过欣赏活动，抓住人物在故事里的特有姿势，塑造出人物的神态， 动态特征。 教学重点、教学重点、 难点难点 1. 了解圆雕的基本知识，学习用基本形的加减塑造人物的动态。 2. 作品生动、美观、牢固、观赏性强。 教学资源教学资源教师：多媒体课件 学生：软陶、经典故事中的人物图片。 故事里的人故事里的人教学过程教学过程 教教学学活活动动 1 1 视频导入 一、播放视频 1、 视频里讲的是哪个故事？ 2、出示课题 今天我们就来学习故事里的人。 教教学学活活动动 2 2 讲授新课 1、西游记是中国传统小说的四大名著之首，融汇了中国儒释道三种 文化的精华，他们取经路上所遭遇的磨难，如同我们的人生经历，在人生 道路上遇到的各种诱惑，妖魔鬼怪，只有坚忍不拔的人才最后取到了真经。 其中塑造了很多经典人物形象。 书中的人物描写令人印象深刻，请同学们根据文字描述猜一猜这是西游 记中的哪个人物。 1 2 1、出示课件 （1）脚踩风火轮，身绕混天绫，少年英雄，小哪吒。 你是根据什么猜出来的？ （2）那一双火眼精金，身着锁子黄金甲、藕丝步云履、凤翅紫金冠便是 我们威风八面的美猴王。 （3）手持三尖两刃枪，额间有第三只眼，武功盖世，他就是二郎真君。 2、你是根据什么猜出来的？ 外貌 3、西游记中还有许多经典人物，谁能来演一演？ 请 2 位学生上来表演。 （1）表演的时候突出人物的动作。 （2）你是根据什么猜出人物的？ 只有抓住人物的外貌和动态才能将人物表现的活灵活现。 二、 4、今天我们学习用圆雕的形式表现故事里的人。 出示圆雕 出示课件：圆雕定义圆雕:立体雕是指可以多方位、多角度欣赏的三维立体 雕塑。 欣赏一下圆雕作品，我们可以从各个角度欣赏到人物的形象，今用泥 塑的方法表现故事里的人，回忆一下泥塑方法有哪些？ 5、回忆泥塑方法 捏揉压刻粘等 6、看视频如何用泥塑的方式表现人物。 （1）如何连接人物的四肢、躯干与身体？ （2）人物的重心怎么稳定？ 加底座、细微调整人物动作、使用辅助工具等方法。 我们要综合使用不同的方法对人物进行塑造和细节刻画。 7、西游记中的精彩故事不胜枚举，老师选择了几个经典故事， 请同学们分组讨论。 （1）你们组想表现西游记的哪个故事？ （2）故事的主人公是谁？ （3）人物的外貌和动作有什么特点？ 我们组选择的是大闹天空这个故事，玉帝将孙悟空打入太上老君 的炼丹炉炼烧。他跳出丹炉，打上灵霄宝殿。一路上的天兵天将，望风披 靡，玉帝狼狈奔逃，这个一段故事。 故事的主人公有孙悟空、玉帝、太上老君、托塔天王、四大天王、二郎神 等。其中孙悟空的形象是身穿金甲，头戴金冠，手举金箍棒，足踏云鞋。 托塔天王的特点是身穿铠甲，头戴金翅乌宝冠，左手托塔，右手持三叉戟。 二郎神外貌最有特点，长着三只眼、手使三尖两刃枪、带着哮天犬。四大 天王都是武将形象，有的手持青锋宝剑；有背一面碧玉琵琶；还有手持混 元珠伞；和用两根鞭做武器的。面目凶狠（做动作） 我们组想表现三打白骨精这个故事。里面的主要人物有白骨精，师徒四人， 还有白骨精变幻成的少女、老妇、和老头。这里面白骨精的形象是聪明， 1 3 奸诈，妖精，诡计多端幻化成月貌花容的女儿，眉清目秀，齿白唇红； （做奸笑的动作）八旬的老妇人，拄着拐杖；猪八戒是长嘴大耳朵的呆子， 头脸就象个猪的模样，贪吃，好色。这个故事中的唐僧，虽然相貌堂堂， 唇红齿白，却善良，胆小 。只要抓住了人物的外貌和动态就能生动的刻 画出人物形象。可以根据情节把人物的表情适当夸张。 教教学学活活动动 3 3 艺术实践 1、小组合作完成一组故事中的人物。 2、力求把他们最传神的瞬间表现出来。 展示评价 同学们的作品已经完成了，我们来欣赏一下，这是哪组作品来介绍来一下！ 同学们做的都很认真，能够抓住人物的外貌和动态特点进行刻画。 1、哪组合作完成得最成功？ 2、谁捏塑的作品人物动态、表情特征表现的好？ 教教学学活活动动 4 4 通过今天的学习，我们用圆雕的方法表现很多故事中的人，只要抓住人物 的外貌和动态特征，就能够把故事里的人表现得活灵活现。 西游记象征了我们的人生，我们要像唐僧、孙悟空的小团队战胜各种 妖魔鬼怪一样，战胜人生的种种利诱，勇往直前，永远不迷失方向。