第九课 你想到了吗-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人美版六年级上册美术(编号：10062).zip

据记载，宋朝初年，魏仁溥在他的私宅（洛阳戴坡村）据记载，宋朝初年，魏仁溥在他的私宅（洛阳戴坡村） 花园内培养出了一颗奇硕的大牡丹，人人争相传告花园内培养出了一颗奇硕的大牡丹，人人争相传告 参观券的起源参观券的起源 一次五个钱， 领票，而后得入。 作业要求：综合运用学过的创作方法， 设计出一张构思新颖、美观实用的参观劵。 提示：可以是动物园、海洋馆、游乐场、 音乐会、美术展、景区等等。 ， ， ， ！ 8 8 参观劵的设计参观劵的设计 【教学目标】 1. 使学生了解参观券的组成。主体图案的多种表现形式:摄影、绘画、电脑合成、文字的 主次、大小、字体的变化、统一、 色彩的主、辅、主劵、副劵、存根的比例,票面的纵横 等。 2.让学生结合生活中的展览,设计实用,美观,新颖的参观劵。 3.通过本课的学习引导学生了解设计在方便生活,服务生活,美化生活的重要作用。提高学 生的审美能力和创造设计能力。 教学重点教学重点: : 让学生了解参观劵的组成及表现形式,用学过的知识和技能设计,制作精美的参观劵。 教学难点教学难点: : 设计图案,文字,色彩的协调统一,使用功能的完整。 【教学过程 】 活动活动 1【1【导入导入】创设情景导入新课创设情景导入新课 （PPT 展示迪士尼图片）同学们,今天老师带大家去一个地方，你们想去吗？ 去游乐园需要什么呢？引入新课参观劵的设计。 活动活动 2【2【讲授讲授】课中研讨、体验探究课中研讨、体验探究 要想成为一名优秀的参观券设计师,首先要对参观券有一定的了解,接下来我们分小组认真 观察参观券,完成答题卡上的问题。 课件上出示同学们课前准备的参观券,分组研究回答相关问题: 一:参观券的组成 参观券主要是由主券和副券组成。 二:参观券上有哪些内容 主券上以图案为主,再配上必要的文字而构成。 三:参观券的图案有哪些形式 图案是指参观券的图案纹样,其内容一般是供参观的内容或景点,图案的主要表现形式有:摄 影、绘画、电脑合成等。 四:参观券的文字由哪些特点 文字主要由地点、名称、票价等组成,字体可采用美术字、行书、隶书、篆书等。 五:参观券上除了图片、文字还有哪些个性化的设计 参观券上除了图片、文字,还有一些个性化的设计如导游图、防伪标志、条形码等 六:参观券的色彩 颜色鲜艳,对比强烈。 图案设计要协调,不影响主要文字。 各小组的观察的都很仔细,回答的都很全面,同学们掌声鼓励一下自己,你们都很棒。课件演 示各种各样的参观券让学生欣赏,通过各小组的汇报,体会到票面的图案、文字、色彩设计 与参观内容是紧密结合的。 活动活动 3【3【活动活动】提升设计理念提升设计理念 老师问:同学们想一想参观券除了作为入场券的凭证外,还有哪些作用呢?(学生讨论) 1.使用价值(是一种参观旅游的凭证) 2.收藏价值(是景点的名片、知识的卡片、历史照片。在我国夏朝就有了,明代有了正式的 旅游门券。) 教师问:既然参观券除了作为入门凭证外,还有收藏、欣赏、宣传广告的作用,那么在设计时 还应该注意哪些细节呢? 感受文字美 出示三国情参观券,请同学们对字体进行比较。 主题字体鲜明,与内容吻合。 感受图片美 出示朱仙镇参观券,请同学们对图片进行比较。 图案创意新颖,与主题相呼应。 感受背景美 出示生色临邛参观券,请同学们对北京进行比较。 整体美观实用,与主题内容相符。 感受色彩美 出示李云迪钢琴独奏参观券,请同学们对色彩进行比较。 色彩搭配和谐,与主题内容相协调。 看了这么多专业设计师设计的参观券,接下来我们一起来看看与我们同龄的小设计师们设计 的参观券。 活动活动 4【4【作业作业】艺术实践艺术实践 运用本节课所学知识,设计一张构思新颖、美观实用的参观券。 作业要求: 1.主题明确。 2.图片新颖。 3.文字醒目美观。 4.图形、色彩和字体要与参观券主题相协调。 教师巡回指导,对设计得较好的同学及时提出表扬并展示其作业。 活动活动 5 5 展示评价作业展示评价作业, ,总结全课。总结全课。 以小组为单位展示在黑板上。每一小组派一代表评价其他小组的作品。从以下几个方面进 行评价: 1.先自评,再进行互评,可以比造型,比色彩,比谁的最有个性,谁的最漂亮。 2.提出修改意见 3.谈感受和收获 参观券小天地,展示世界大舞台。参观券就在我们的生活之中,希望同学们有一双善于 发现美的眼睛,留意身边的参观券,养成收藏的好习惯。 板书设计： 8 参观劵的设计 主劵 副劵 图案 文字 教学反思： 本课导入我创设带学生游玩的情景，向学生介绍什么是参观劵，从而引入新课，学生 的积极性很高，新课环节我主要采用小组合作探究的方式一步步解决知识难点，充分发挥 了学生的主体性。这节课在环节设计上还有待加强，例如在问题的设置上，可以改变单一 的教师提问，由学生自己发现问题提出问题，这样更加能够体现学生在课堂中得的主题地 位，从学生的实际作业水平上来看，学生对于参观券的设计思路还是比较局限的。很多好 的设计，各式各样的主题学生们都没有意识到。如今看来，欣赏和临摹在绘画中的作用非 常大。在以后的课堂教学中，我会多从以上问题中进行改进，更加合理的进行课堂安排， 多注重学生的主体性展示。