第16课 立体贺卡（河南）-教案、教学设计-市级公开课-人美版五年级上册美术(配套课件编号：b04c1).doc

1、立体贺卡教学设计立体贺卡教学设计 一、 教材分析 本课是人民美术出版社，五年级上册第十六课立体贺卡 。属于“设计， 应用”为主的综合课。以贺卡设计与制作作为教学主体，本课旨在引导学生了解 贺卡用途，在培养学生热爱生活、学会感恩的同时，发现贺卡中蕴含的美术元素 和设计理念，帮助学生学习立体贺卡的制作方法。本课教学活动以重视对学生的 个性与创新的培养为宗旨，采用多种方法培养学生潜能与动手实践能力，开阔学 生的创造性思维，提高审美能力，并力求在整个教学过程中体现美术课程的人文 性、愉悦性和审美性。 二、 学情分析 五年级学生观察能力逐渐增强， 能够客观的理解、 表现事物。 思考问题时， 抽象思维有了

2、较快的发展。手的精巧性也逐渐提高，喜欢尝试各种工具和媒材， 来表达自己所感所思。但他们经常出现“眼高手低”的现象，虽然缺乏信心，但对 学习立体贺卡造型却仍然充满新奇和学习欲望。在教学过程中，教师要充分调动 学生的积极主动性，通过各种方式让学生观察、分析、实践活动，完成纸立体造 型艺术创作。 三、 教学目标及重难点 （一） 教学目标 1、知识与技能 了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐 步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作能力。 2、过程与方法 通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、粘、贴、绘画等方法， 学习设计制作立体贺卡。 3、情感、态度

3、和价值观 感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的感情。 （二） 教学重点与难点 1、教学重点 ： 创作造型新颖的立体贺卡。 2、教学难点：能大胆运用不同方式进行立体贺卡的制作。 四、 教、学具的准备： 课件、立体贺卡、彩纸、胶水、剪刀、水彩笔 五、 教学过程 （一） 、组织教学：同学们好，老师姓刘，今天是第一次来我们学校上课，希望 今天我们能合作愉快，共同完成这节美术课，好不好？生：好 （二） 、导入新课 1、同学们，你们知道现在离我们最近的节日什什么呀？有没有同学知 道来说一说。 （生回答）圣诞节 很好，那圣诞节你会怎样向身边的朋友、亲人、老师送祝福尼？你们会用什么样

4、 的方式送祝福呢？ 生思考回答。 （鲜花、礼物、贺卡 ） 2、大家的祝福方式都非常好，我们可以用自己制作的贺卡来表达祝福。 今天老师请来了一位神秘朋友和我们一起做贺卡，你们想不想知道他是谁啊？ 生答：想。 请大家看大频幕他是谁（圣诞老人） 圣诞老人来到我们班做客，有个问题想考考大家？你们敢接受挑战吗？ 生： 敢。 请看老师手里的这两张贺卡， 你们观察一下， 他们有什么不同？(展 示教师制作的两种类型的贺卡) 3、对，这两张贺卡一张是平面的一张是立体的。你们觉得哪种更漂亮 一些呢？（生回答） 好，那今天我们就来学习一起制作立体贺卡。 4、板书课题立体贺卡 （三） 、讲授新课 1、欣赏 小助手海狸

5、请大家欣赏贺卡图片。课件展示立体贺卡图片，请同学们欣赏， 请我们小组讨论找出它们的不同点与相同点。 2、师：好，下面哪一个小组同学先来说一说它们不同点？ 生回答：颜色不同、形状不同、表现形式不同，有水彩的，有油画棒的，装饰的 图案也不同 师小结：这些贺卡的不同点是他们的使用需求、外形、色彩、装饰图案、制作方 法以及表现形式都大不相同。 3、那么他们的相同点在哪呢？ 生回答：它们都是立体的贺卡，都有装饰图案和底板。 师结：他们虽然有很多不同，但他们也有重要的相同之处，那就是他们都由两部 分组成：底板和装饰。立体贺卡则需要立体的底板。 4、制作贺卡的方法和步骤 老师这有一段小视频，请同学们仔细观看

6、（播放以微课形式制作立体贺卡小视 频） 。 5、请同学们看课本，找一找你有没有发现老师刚才用的是书上的第几种 方法制作的？生回答：第一种（将一张纸折成 Z 字形，沿着虚线剪轮廓）师总 结难点在于最后剪得时候不要断，可利用小刀先裁后减。 6、很好，那你们学会了吗？书中还有第二种方法，现在老师想来考考我们同 学们，能不能够研究自学第二种制作方法，小组讨论。 师：讨论完毕，学生发言。 （第二种方法使用两张纸，先剪后推折，然后将两张 纸对粘在一起。 ）师讲解步骤，拓展图案还可以不同。 7、同学们有没有想过，除了这两种方法外，你还能想到其他新颖别致的方法 吗？可以试着做出来和同学们分享。 （生回答） （

7、四）艺术实践 结合制作方法，发挥你的创意，小组合作制作一张精美的立体贺卡，送给你想祝 福的人。现在开始吧。 （播放轻音乐及立体贺卡图片） （五）展示评价 将小组完成的贺卡图片贴在黑板的福袋里。 评价：各小组派代表投票，看谁制作的贺卡是今天最受欢迎的贺卡。他是不是既 美观又有创意，有立体感。 师评：设计美观、富有创新，色彩搭配等角度评价作品。 （六）课后延伸 将我们亲手制作的贺卡写上祝福语，送给你想送的人，表达对他人的祝福。 （七）总结 希望通过本节课同学们能初步了解简单的制作立体贺卡的方法， 也锻炼和提升了 学生们的设计制作能力， 在以后的节日能用自己亲手制作的贺卡表达对他人的祝 福。 那我们今天这节课就上到这里，同学们再见！