第19课 百变团花-染色窗花（辽宁）-教案、教学设计-市级公开课-人美版五年级上册美术(配套课件编号：c1522).doc

1、五年级美术学科教案 课题：百变团花染色窗花课时：1课时课型：设计应用 教学重点教学难点 掌握染纸的表现形式,并能利用染色剪 纸技法设计出精美的团花， 能够应用于 生活。 染时应染透,并能注意色块的布局搭配, 染色效果的体现。 教学目标： (1)知识与技能:通过本课学习,了解染色剪纸和团花的基础知识，提高学习兴 趣，掌握染纸的表现形式，发展创造能力。培养学生感知、思考、探索及发散思 维的能力，提高动手能力. (2)过程与方法：学会染色剪纸常用的染纸技法，能够熟练运用染色技法设计 团花，并能够应用在生活当中。 (3) 情感态度和价值观：通过欣赏及学习制作印染团花的方法，进一步培养学 生热爱生活、热

2、爱祖国灿烂民俗文化的情感及美术学习的兴趣。 教学过程 教学环节讲授内容体验过程教学意图 欣赏图片 导入新课 感悟新知 讲授新课 一、师： 同学们我们刚刚看 到的剪纸团花漂亮吗？大 家想想团花可以装饰在生 活中哪些物品当中呢？ 二、我们可以把团花装饰 在这么多生活中常见的地 方， 那我们看看教室有那个 地方装饰了团花图案？同 学们真聪明， 小小团花装饰 在了小挂件上变得更美观 装饰性更强了， 那今天我们 就一起来学习百变团花中 的染色窗花。（出示课题： 百变团花染色窗花） 一、1、介绍染色剪纸（观看图 1、学生观看图片 2、发言团花应用 到生活的实际物 品当中，如抱枕、 床上用品的花纹， 家具的

3、装饰花纹 等。 观察装饰在教室 里面的小挂件的 图案。 引 导 学 生 欣 赏 团 花 联 系 实际物品，激 发 学 生 学 习 的兴趣，产生 学习的动力。 片） 染色剪纸是彩色剪纸的一 种。术语谓之“点色” 。作法是 将剪刻以后的作品，施以色彩 渲染。 多用宣纸吸水性强的纸， 渗透性强，每次能染数张。这 种染色剪纸,色彩艳丽具有浓 厚的乡土气息。 2、团花和窗花的来历： （观看图片）团花是中国剪 纸历史最悠久、运用最广泛的 一种形式。圆形剪纸纹样，在 人们的心目中，象征着圆满完 整、十全十美、吉祥如意。贴 在窗纸或窗户玻璃上的剪纸叫 做窗花，窗花是中国古老的传 统民间艺术之一， 它历史悠久，

4、 风格独特，深受国内外人士所 喜爱。 二、 由师生谈话引出印染团花： 师：拿出二年级学生们剪得团 花作品，还记得我们之前学过 的团花么？你们是用什么纸剪 的呢？ 生：二年级百变团花一课，单 色彩色纸剪的。 三、小魔术探究制作方法： 师：现在老师用白纸剪了一个 团花，你们有什么感觉？ 生：没有色彩，不好看。 师： 可是你们可不要小看了它， 我们可以在它上面变魔术呢！ 大家看！（揭开覆盖纸，展现 印染团花）它和你们剪的团花 有什么不一样，它有什么特 点？你认为老师是怎样做出来 学生欣赏了解染 色剪纸。 学生欣赏了解团 花和窗花的来历。 复习旧知，探索新 知。 图片对比，学生谈 感受 教师通过小魔术

5、 激发学生学习的 兴趣，小组合作谈 引 导 学 生 欣 赏 了 解 剪 纸 艺术。 引 导 学 生 练 习旧知识，探 索新知识，注 重 新 知 的 生 成。 培 养 学 生 欣 赏 对 比 作 品 的能力。 引 导 学 生 通 过 小 组 讨 论 分 析 对 制 作 方法的探究， 为 制 作 方 法 的 讲 授 埋 下 伏笔。 探究新知 教师示范 艺术实践 体验练习 的？请小朋友和你同组的同学 讨论讨论，请学生发言。 一、教师示范 染色剪纸分先剪后染和先染后 剪两种情况： 今天我们主要来学习先剪后染 这种方法： （先观看图片步骤示意图） （1）先用折好的三折、四折宣 纸剪出团花（不可过于复杂）

6、 （2） 在调色盘倒好 2 种以上彩 色墨水，在团花打开前染色。 （3） 将染色后的团花放到报纸 上，用吸水纸吸干水分。 （4） 将团花放在报纸上小心翼 翼地打开。 （播放微课示范技法先剪后 染） 二、染色团花作品欣赏与思考 对比团花， 哪个团花做的好？ 哪里好？找出团花出现的问 题。 1、边缘坏了，水多了 2、 染色不均匀， 颜色水少了 3、 颜色太浅 三、学生练习： 今天我们一起来装饰我们之前 设计好的窗子，为它设计出好 看的染色团花装饰。 1、尝试体验：学生以 6 人一小 组为单位进行团花染色练习 （背景音乐起） 2、启发学生自主装饰、运用： 论，引出制作方法 的猜想。 先观察先剪后染

7、这种方法的图片， 在进一步用微课 视 频 进 行 讲 解 。 （微课的播放能 有效的讲解重点 知识，并且更直观 新颖的呈现在学 生视野当中。 ） 再一次欣赏图片 并思考，团花的问 题所在，充分理解 并掌握制作技法， 避免制作中遇到 类似问题的发生。 学生尝试体验制 作 学 生 欣 赏 图 片制作步骤， 欣 赏 微 课 视 频，加深知识 的记忆，在微 课 中 重 点 强 调注意事项， 避 免 造 成 染 色的失败。 充 分 利 用 图 片资源，培养 学 生 分 析 图 片的能力。引 导 学 生 发 现 问题，解决问 题。 学 生 设 计 制 作 活 动 中 感 受乐趣，大胆 表 达 自 己 的

8、设计创想。 评价展示 教师小结 拓展思维 联系实际 （1）可以选择你自己喜 欢的方法制 （2）色彩艳丽，富有创 意， 并能注意色块的布局搭配。 四、评价 1、小组合作展示 说一说染色 窗花的过程遇到了哪些问题， 你的收获是什么？ 2、 你认为哪些颜色在你的窗花 中更突出效果？ （五）拓展 1、出示团花应用与实际的图 片。 随着时代的发展,剪纸不在 只是一种单独的艺术形式，它 更多的应用于我们的生活当 中，美化我们的生活，洋溢着 浓郁的中国味道。 1、 以小组为单位 展示，自评、 互评、教师评 价。 2、 以个人展示成 功作品或失败 作品，谈一谈 问 题 出 在 哪 里，谈收获。 希望学生把美术

9、 作品，应用于生 活，联系生活，热 爱生活。 培 养 学 生 语 言表达能力， 发现问题，如 何 解 决 问 题 的能力，多种 评价方式，让 学 生 收 获 体 验 成 功 的 快 乐。 培 养 学 生 热 爱生活、热爱 祖 国 灿 烂 民 俗 文 化 的 情 感 及 美 术 学 习的兴趣 测评： 1、是否积极参与学习活动 2、是否掌握了团花染色技法。 安全记实：出勤 36 人，无缺席备注： 注意使用剪刀的安全。 教学反思： 通过百变团花染色窗花这一课， 让学生们了解团花的历来并学会了染色 团花的制作方法，许多同学将制作成功的作品进行了展示，在本节课中用学过的 知识进行回顾的方式，加强了新旧知识的连接，便于学生理解与接受。微课的应 用深入并强调了注意事项让学生更直观的学习制作的方法， 大大提高了作品的成 功率。多样的展示与评价，加深了染色团花与人们生活的联系，让学生更好的学 会关注生活、应用于生活。本节课的不足之处：介绍团花来历时，更注重贴近学 生的生活实际进行介绍， 这样更能增进知识的理解， 制作时多关注有困难的同学， 注意方法的指导，相信今后在上这一课会有更精彩的表现。 注：表格内容部分请用宋体小四号字填写。