第16课 立体贺卡（河南）-教案、教学设计-市级公开课-人美版五年级上册美术(配套课件编号：518a7).doc

1、第第 16 课课立体贺卡立体贺卡 本课属于“设计 应用”学习领域的一课。 学情分析学情分析：本学段学生观察力逐步增强，能够客观地理解、表现事物，并追求表 现得更加真实。思考问题时，抽象思维有了较快的发展。手的精巧性也在逐步提 高，喜欢尝试用各种工具和媒材，表达自己的所感所想。但此时期的学生常常会 出现“眼高手低”的现象，虽然缺乏自信心，对学习纸立体造型却仍然充满着新 奇和学习的渴望。 教师要充分调动学生的积极性， 鼓励学生举一反三， 大胆创作， 在活动中发挥学生的主动性，通过各种方式让学生进行观察、分析、实践，完成 纸立体造型艺术创作。 一、教学目标：一、教学目标： 1、知识与技能 了解简单的

2、纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐 步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作的能力。 2、过程与方法 通过观察演示，自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、粘贴、绘画的方法， 学习设计制作立体贺卡。 3、情感、态度和价值观 感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。 4、德育目标 培养作业习惯、卫生习惯，学会合作，关注环保和与他人交往的能力。 二、教学重难点二、教学重难点 1教学重点：创作造型新颖的立体贺卡 2教学难点：能大胆地运用不同方法进行立体贺卡的制作 三、教学过程设计 教学环节教师活动学生活动教学意图 引入新课1、师生问好。 2、听到

3、这熟悉而又 喜庆的音乐， 你感 受到了什么？新 的一年又要来临 了， 在这喜庆吉祥 的日子里， 你准备 怎么表达对请朋 好友的祝福？ 3、其实用贺卡表达 祝福的方式在西 汉年间就出现了， 唐太宗皇帝还曾 用它给大臣拜年 呢。 （2） 今天我们就来学 习制作立体贺卡立体贺卡。让 我们亲手制作的贺卡 对比欣赏，找不同。 一个是平面的，一个 是立体的 让学生讲美好的祝福 与立体贺卡的制作联 系起来。 对比分析，初步了解 立体的含义，明确本 课学习内容。 为亲友送去美好的祝 福吧。 什么是立体贺卡？怎 么制作立体贺卡呢？ （1）让我们带着问 题打开手中的 PAID, 到资源包中寻找答 案。(8) 讲授

4、新课学习结束后请同学以 小组为单位，选 1 名 代表对以上任一个问 题进行发言。不足之 处请其它小组成员补 充。 请小组汇报：立体贺 卡不再只是平面的 了，它基本上是由立立 体装饰体装饰和立体底板立体底板两 个部分组成。 （1） 通过学习，同学 们知道用什么方法能 把平面的纸变成立体 的吗？ 生： 折折、 剪剪 （刻刻） 、 推推、 卷卷、 搓搓、 粘贴粘贴。 学生说，师板书 并展示各种制作方 法。 （4）奖励 师小结。刚刚同学们 说的很好，我们自学 了用 “z” 字形折叠法、 推折法、剪刻等制作 立体贺卡。 老师带来一段视频， 让我们来欣赏一下制 作的过程，看看视频 中用了哪些方法？说 说你

5、的评价或感受。 学生评价。 师小结。以上视频中 的贺卡制作用了折、 剪、粘的方法。学习 了这么多制作方法， 和组内同学观察、思 考、实践、研究：这 个贺卡是怎样制作出 来的，是怎样折的， 怎样剪的 学生汇报： 1、方法一： 使用一张 纸， 选定图案的位 置， 将纸折成 “Z” 字形，剪好图案， 进行剪贴。 沿团右 侧检出一半轮廓， 再沿虚线剪开、 折 出。 2、方法二： 在对折的 卡纸上剪 2 道等 长的痕， 剪好后折 一道印，再展平。 按图示将剪开的 图形向里推， 站上 图案，写上文字 3、学生讲解、示范。 4、妈妈、老师、好朋 通过观察、思考、时 间等一系列活动，培 养学生“未讲先做” 的

6、自助学习能力和意 识，培养学生在实践 中发现问题、解决问 题的能力和勇于尝试 的品质。 相信同学们再制作起 立体纸卡一定也不觉 的困难了。 老师这里还有一 些立体贺卡，让我们 来欣赏一下，看看对 你们的制作是否更有 启发。 “纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行” ， 下 面我们就要动手制作 一张贺卡了， 通过学习，相信同学 们会制作出更有创 意、更精美的立体贺 卡。让我们动手制作 吧！ 讲要求 友 辛苦了，生日快乐！ 观察、思考，讲解自 己的观点。 关注不同层次学生的 发展，为敢于创新的 学生提供展示自己、 获得成功的机会，同 时也以此激发全体学 生用于创新的意识。 教师示范。 通过欣赏同龄学生

7、的 作品，进一步启发学 生设计思路，同时， 将学生熟悉的色彩、 形状等美术元素融入 到设计作品中。 艺术实践（15 分钟）实践要求实践要求：发挥你的 创意，制作一张立体 贺卡送给亲朋或师 长，并写上恰当的祝 福语。看哪一组的贺 卡即立体又有创意。 师巡视辅导。 学生实践， 发现问题， 解决问题。 强调作业习惯。 将学习到的知识用于 实践， 锻炼实践能力， 巩固所学知识。 同时， 鼓励创新设计，培养 创新意识。 展示评价贺卡秀：让我们来 秀秀自己的贺卡吧！ 展示评价学生作品， 大胆说出贺卡的设计 制作方法。 培养学生良好的学习 习惯和环保意识。培 养与人交往的本领。 课后拓展通过今天的学习，同 学们表现很棒！我有 个问题想问下大家。 社会上有许多印刷的 精美贺卡，为什么我 们还要自己制作呢？ 贺卡的种类很多，购 买也非常方便，为什 么我们还要自己制作 呢？ 自制贺卡虽然没有印 刷品精致，但这是我 们自己动手制作的， 不仅锻炼了我们的设 计制作能力，更充满 了我们的智慧和丰富 的情感，如果用废旧 材料制作意义就更加 的深远。 希望课下同学们可以 尝试制作更多形状不 同、材料不同的精美 贺卡，把心中的祝福 化成文字，送给你要 祝福的人。 收拾清理桌面、地面 纸屑，摆好工具，有 序离开。