第16课 立体贺卡(河南)-教案、教学设计-市级公开课-人美版五年级上册美术(配套课件编号:305c3).doc
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1、立体贺卡教学立体贺卡教学设计设计 一、教材分析 本课是人民美术出版社,五年级上册第十六课立体贺卡 。属 于“设计,应用”为主的综合课。以贺卡设计与制作作为教学主体, 本课旨在引导学生了解贺卡用途,在培养学生热爱生活、学会感恩的 同时,发现贺卡中蕴含的美术元素和设计理念,帮助学生学习立体贺 卡的制作方法。 本课教学活动以重视对学生的个性与创新的培养为宗 旨,采用多种方法培养学生潜能与动手实践能力,开阔学生的创造性 思维,提高审美能力,并力求在整个教学过程中体现美术课程的人文 性、愉悦性和审美性。 二、 学情分析 五年级学生观察能力逐渐增强,能够客观的理解、表现事物。思 考问题时,抽象思维有了较快
2、的发展。手的精巧性也逐渐提高,喜欢 尝试各种工具和媒材,来表达自己所感所思。但他们经常出现“眼高 手低”的现象,虽然缺乏信心,但对学习立体贺卡造型却仍然充满新 奇和学习欲望。在教学过程中,教师要充分调动学生的积极主动性, 通过各种方式让学生观察、分析、实践活动,完成纸立体造型艺术创 作。 三、 教学目标及重难点 (一) 教学目标 1、知识与技能 了解简单的纸立体造型知识和方法, 学会用纸材进行立体贺卡的 设计与制作, 逐步提高创意思维能力、 空间想象能力和动手操作能力。 2、过程与方法 通过观察演示、自主探究、动手实践的过程,利用剪、折、粘、 贴、绘画等方法,学习设计制作立体贺卡。 3、情感、
3、态度和价值观 感受生活中的艺术之美,通过设计制作和互赠贺卡,增强与他人 之间的感情。 (二) 教学重点与难点 1、教学重点:创作造型新颖的立体贺卡。 2、教学难点:能大胆运用不同方式进行立体贺卡的制作。 四、 教学具的准备:课件、立体贺卡、彩纸、胶水、剪刀、水彩笔 五、 教学方法:讲授法、谈话法、演示法、观察法、练习法。 六、 教学过程与设计 (一) 、导入新课 1、同学们,当我们过年过节或一些特殊节日的时候,你们会不会向 身边的家人、老师、同学送上祝福呢?你们想用什么方式送上你们的 祝福呢? 【以节日的气氛启发学生记忆。 】 2、同学们的祝福方式都非常好,每当节日来临,我们往往用赠送贺 卡的
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