第16课 立体贺卡（河南）-教案、教学设计-市级公开课-人美版五年级上册美术(配套课件编号：a083d).doc

1、立体贺卡教案 一、教学目标 （一）知识与技能：（一）知识与技能： 了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺 卡的设计与制作，逐步提高创意思维能力，空间想象能力，和动 手操作的能力。 （二）情感、态度和价值观（二）情感、态度和价值观 ： 感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与 他人之间的情感。 （三）教学重点：（三）教学重点：创作造型新颖的立体贺卡。 （四（四）教学难点教学难点：能大胆的运用不同方法进行立体贺卡的制作。 二、课前准备 教师：课件、手工制作的贺卡 学生： 大家一起寻找有创意或自己喜欢的贺卡， 制作贺卡装饰物。 三、教学过程 （一）导入新课（一）导入新课：

2、1 1、谜语导入：、谜语导入：一字在中间，不上、不下(卡)，今天我们学习的 内容就和谜底有关，板书：贺卡。 2 2、问题导入、问题导入 同学们收到过贺卡吗？你收到过哪种贺卡？大家自己介绍自带 的贺卡。让学生从中了解贺卡的内容与结构分类。完成板书：立 体贺卡。 （二）学习新知（二）学习新知 1 1 、了解贺卡的基础知识、了解贺卡的基础知识。一张完整的立体贺卡由哪两部分组 成？（装饰和立体纸卡两部分） 2 2、研究立体结构及制作方法研究立体结构及制作方法。请同学们参照书上展示的两种立 体贺卡的制作方法和步骤， 边做边思考问题： （1）这两种方法在用纸和折法上有什么不同？ （2）试做的过程中碰到了哪

3、些困难？在制作时要提醒大家注意 哪些问题？通过学生独立研究、试做基本方法，培养学生自主学 习的能力，以及观察、理解、动手实践的能力。 （三）教师示范（三）教师示范 展示两种折法的不同，总结制作步骤：1、确定主题 2、制作立 体底板 3、粘贴装饰 4、书写祝福语 ( (四四) )艺术实践艺术实践 发挥你的创意，制作一张精美的立体贺卡，送给你想祝福的 人，并写上恰当的祝福语和装饰上漂亮的图案。要求构思巧妙， 形式新颖，工艺精致。(你的贺卡准备送给谁?应该写上哪些温馨 的祝福语？通过探究活动，共同分析、总结创意方法，帮助学生 进一步提升创意思想，激发创作灵感，从直观上获取创作的方法 和技巧。同时小组成员之间可以合作探究，也增进了同学间分享 信息的能力和意识。) 学生制作，教师巡回指导。 ( (五五) )展示评价展示评价 1 1、自评：我学会了制作立体贺卡。以小组为单位，在组内说一 说自己的设计思路。 2 2、互评：哪些贺卡更能体现立体感，哪些贺卡更创新。 （六）拓展延伸（六）拓展延伸 贺卡的产生源于人类社交礼仪的需要。 在我国传统文化中非 常强调：礼“。我国最早的贺卡起源于西汉年间，唐太宗特曾用 贺卡给大臣拜年。自此以后，每到新年和春节，亲朋好友都有送 贺卡的喜好。让学生了解贺卡的起源知识。