帕特农神庙-教案、教学设计-市级公开课-人美版五年级上册美术(配套课件编号：400b5).doc

1、帕特农神庙帕特农神庙教学设计教学设计 教师：教师：授课时间：授课时间： 课题课题帕特农神庙帕特农神庙 学习学习 目标目标 了解帕特农神庙的基本概况，知道帕特农神庙艺术成就包括建筑本身和其中的 雕塑、柱式两部分，以及其基本的艺术风格特点。 通过赏析体验和小组讨论探究等学习方法，了解帕特农神庙建筑的特色，及其 艺术方面的风格特点与成就。最后能以习作体验的形式完成属于自己的图文相 结合的学习总结。 尊重艺术文化的多元性，同时感受文化的包容性。感受帕特农神庙建筑的美和 古希腊人的智慧。树立保护文物建筑的意识。 重点重点 了解帕特农神庙的基本概况、艺术成就及其风格特点。 难点难点自主分析帕特农神庙雕塑与

2、柱式的风格特点，最终形成自己的感悟和理解。 环节环节 设计设计 导导 学学 过过 程程 活动目的活动目的师生活动师生活动 入 境 感 知 明 确 任 务 观 察 赏 析 探 究 方法 一、教师创设情境，跨 学科导入调动学生学 习兴趣，同时产生亲切 感。 学生自主提问，明确学 习任务 二、了解帕特农神庙的 基本架构以及艺术风 格特点 1、教师以导游的身份 先带着游客（学生）了 解帕特农神庙的建筑 架构情况。 通过自主赏析雅典娜 雕像，初步感受帕特农 神庙雕塑的特点。 2、通过重点分析命 运三女神像学生以小 组合作的形式，自主探 究，解决这节课的难点 问题。 1、世界地图导入 （与大连在同一纬度）

3、 2、引出课题帕特农神庙 1、结合建筑图提出问题 （板书学习任务： 概况：历史、建筑本身；艺术：雕塑、柱式） 2、直接解决问题一历史（动画视频呈现） 3、教师转换身份导游 了解帕特农神庙的概况：提问加深了解。 4、开始游赏： 进入卫城：卫城结构与帕特农神庙的位置。 走近帕特农神庙（复原图） 进入帕特农神庙大殿内（复原图） 5、走近主雕塑雅典娜女神像。 学生自主赏析雅典娜雕像 6、走出殿内来到帕特农神庙外部： 了解神庙外部雕塑分三部分：东西山墙、92 块间板、160 米腰线设计。 知道所处具体位置。 欣赏雕塑作品 7、重点赏析命运三女神像 通过学生自主探究，分析出雕塑作品的基本特点。 结合学生校

4、服， 体验衣皱线条的特点。 感受雕刻手法风格。 最终得出：身躯丰满、健美。 衣皱纤细繁复；线条流畅犹如行云流水。 进而推出整个建筑的艺术风格。 概 括 归 纳 评 述 汇报 创 作 体 验 感受， 加 深 感 悟 理解。 学生结合前面的学习 经验，以小组的形式完 成柱式分析的学习任 务。 三、以速写的形式体验 柱式特点同时与文字 表述相结合来检验学 生自身对本节课学习 体验情况。 四、感受文化的包容 性，帕特农神庙对后世 建筑的影响深远。 即遵循人与自然的和谐 人与建筑的和谐 8、视角向下移动： 柱式（概况） 希腊主要有三种柱式： 多里克柱、爱奥尼柱、科林斯柱。 小组讨论分析三种柱式。 结合学生汇报情况总结梳理。 出示独特的存在：女像柱（将柱子赋予生命） 1、美好的事物值得大家将其记录。 画 就是一种非常好的方式。 习作体验： 以速写的形式写生或者临摹自己喜欢的一式柱头。附 50 -100 的体会说明。 2、 、小组选出作品到前面老展示介绍。 对于希腊文明的了解，这节课只是一个开端，但是帕特农 神庙对后世建筑的深远影响我们却是能够看得见的。 （视 频） 一直被模仿，从未被超越！ 板书 设计 帕特农神庙 概况：历史、建筑 艺术：雕塑、柱式