第16课 立体贺卡（河南）-教案、教学设计-市级公开课-人美版五年级上册美术(配套课件编号：d0b12).docx

1、美术教学设计 课题：立体贺卡 课型：设计应用 课时：一课时 教材：人美版五年级上册第 16 课 教学目标： 1.知识与技能：了解简单的立体造型知识和方法，学会用纸材进行立 体贺卡的设计与制作，逐步提高工艺思维的能力、空间想象能力和动 手操作能力。 2.过程与方法：通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪， 折，粘贴，绘画等方法，学习制作立体贺卡。 3.情感态度和价值观：感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠 贺卡，增强与他人之间的情感。 教学重点：创作造型新颖的立体贺卡 教学难点：能大胆地运用不同的方法进行立体贺卡的制作。 教学准备：卡纸，剪刀，双面胶，多媒体 教学过程： 1.师：(出

2、示装在信封里的一张立体贺卡，一张平面贺卡)同学们，看 老师给你们带来了什么？ 生：贺卡、生日卡、卡片 2.师：贺卡有什么用途？ 生 1：可以在节日里作为礼物送别人 生 2：可以利用贺卡来传递自己的祝福 师：可以在什么节日赠送呢？ 生： 春节， 元旦， 圣诞节， 母亲节， 父亲节， 教师节， 儿童节， 生日 师：(介绍贺卡的起源)：你们知道吗？贺卡的产生源于人类社交礼仪 的需要。在我国传统文化中非常强调礼，唐太宗李世民也曾用贺卡给 大臣拜年。从此以后，每到元旦和春节，上至国家元首，下至寻常百 姓，都有向亲朋好友送贺卡的习惯。 3.师：观察这两张贺卡有什么不同？你喜欢哪一种？ 生：一张是平面的，一

3、张是立体的，我更喜欢立体的贺卡。 师：老师也喜欢立体的，因为它可以带来更多的惊喜，小小的贺卡不 仅传递着情谊，也包含许多设计理念和美术元素，今天我们就来学习 如何制作立体贺卡。(出示自制的立体课题) 二、讲授新课 1.了解贺卡的基本知识 师：仔细观察老师手中的立体贺卡由哪两部分组成？ 生：图案、彩色卡纸 生：祝福语 师小结：装饰和立体卡纸。(板书) 2.研究立体制作方法 师：同学们，你们想不想知道这张美丽的贺卡是如何做成的呢？请同 学们两到四人为一组，讨论我们立体贺卡的制作步骤 师：好，哪位同学能来说说制作立体贺卡，我们第一步应该做什么？ 生：第一步应该要确定我们的主题。 (教师板书，第一步：

4、确定主题) 师：主题确定好以后，第二步应该做什么呢？哪位同学能来说一说? 生：第二步应该要设计底板。 (教师板书，第二步设计底板) 师： 那么底板如何去设计呢？下面请同学们自学课本上的两种制作立 体卡纸的方法，同桌共同研究制作出立体卡纸的底板 师：有哪位同学愿意来分享第一种底板的折法？ (学生回答，教师展示) 板书：Z 字形折叠法 师：第二种折法是什么样的呢？哪位同学能来说一说。 (学生回答，教师展示) 板书：推折法 师：同学们，你们想尝试一下推折法的做法吗？好，一分钟的时间， 赶快做一做。 师：不同的折法会产生不同的艺术效果，除了书本上介绍的两种底板 的折法，你们还有别的新颖别致的制作底板的

5、方法吗？ 生回答 教师小结：折叠开门式，折叠不规则式，抽拉式 师： 同学们， 我们已经会设计制作底板了， 那么第三步应该做什么呢? 生：图案装饰 (教师板书，第三步：图案装饰) 师：同学们，老师这里准备了一张贺卡，你觉得老师会在什么时候送 给别人呢？ 生答 师评：你可真是个会观察的孩子。 师小结：所以我们在设计图案的时候要根据主题元素来设计。 师：那老师就来考考同学们，如果要设计圣诞节的贺卡你会抓住什么 样的元素来设计呢? 生：圣诞树，圣诞老人，礼物 师：如果要设计关于春节的贺卡，那又要抓住什么元素来设计呢？ 生：对联，鞭炮，灯笼 师评：我们班的孩子真会观察和思考啊。 师：现在请同学们借鉴书本

6、上的贺卡，小组讨论一下，立体贺卡的装 饰方法有哪些呢？ 生：剪贴，文字，绘画 教师小结：剪贴，刻画剪贴，刻画掏空 师：图案已经设计好了那么第四步应该做什么呢? 生：写祝福语 (教师板书，写祝福语) 师：祝福语要简单明了，直接表达自己的祝福。 师：四个步骤已经完成了，贺卡我们都已经会做了，同学们想不想看 一看老师做了一张什么样的贺卡？ 播放微课视频 师：同学们，老师做的贺卡，你们喜欢吗？想不想做一件属于自己的 贺卡？ 生：想 三.艺术实践 1.教师出示作业要求：a.利用课堂材料自己创作一张造型别致，图案 精美的立体贺卡。 b.使用剪刀，刻刀时要注意安全。 c.创作产生的垃圾丢进垃圾桶。 (教师出示不同的贺卡图片给学生提供创意。) 2.播放舒缓的背景音乐，学生进行创作。 四.展示评价 请学生上台展示自己的作品，说一说自己的用意。 五.总结 我们在制作贺卡的过程中充满着智慧和丰富的情感， 而且制作贺卡还 能锻炼我们的设计制作能力，更能够传达我们的祝福，希望同学们回 去以后可以给我们的爸爸妈妈给他们做一件表达自己感谢的贺卡。